简介：摘要：职业教育是我国基础教育之一，主要是为我国培养具有专业知识素养的实际应用型工作人员。体育课程又是学习教育的基础课程，做好中职院校的体育课程对学生而言也能培养一个健康的身体，对学校而言也能更好地做到培养人才的目的。但对于中等职业学校来说，现阶段做好学校的体育理论课程是一直困扰体育老师的一大问题，本文就如何做好职业学校的体育理论课改革进行探讨，希望能够提高中等职业学校的体育教育效果。

简介：为了提升教师在基础知识部分的专业化能力，转变学生对室内理论课的学习态度，积极开展科学合理的自我体育锻炼，教师适当调整了五年级基础知识部分课时数，补充新的五年级基础知识学习内容。在室内理论课中运用“学习设计”，注重课前分析学情——确定目标、以学设教——转变教师备课思维方式、巧妙设计导学——落实目标；在以“学习设计”为依托的课堂学习环节，从学生学习的角度思考问题，善于营造良好的学习氛围，利于释放学生的学习空间、提升学生的学习原动力。

简介：摘要应用型本科是一种比较新的教育类型，在教学中，既要解决理论问题，同时更重要的是要实现技术的应用和实际的操作。这类本科生的理论教学，首先要对这类学生的特点有一个正确的判断，在理论教学体现出理论的科学性和价值性。

简介：访谈式教学是思想政治理论课实践教学改革的重要形式。推进访谈式教学改革须研究其教学要素。访谈式教学要素应包括主体、内容、资源三个方面。教师与学生都是访谈式教学的主体,他们之间又互为主客体,存在主体间性关系。访谈式教学的内容存在着抽象—具体—抽象的丰富内容与辩证关系。就教学资源来说,访谈式教学应有足够的硬件资源与软件条件的保证。

简介：

简介：摘 要：信息技术课程作为从计算机课程承接过来的学科，既有计算机课程的特点，又有其特殊性，其根本区别就在于如何看待计算机：计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习，而且是唯一的学习对象，而信息技术课程则把计算机作为课程的学习工具来学习。我是一名高中信息技术教师，从事教学四年多来，就这门课的教法和学法做了些探究，总结了一些做法，希望与同仁互相交流和探讨，更好的促进信息技术课程的教学。

简介：摘要：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。军事理论课是高校实行国防教育的主阵地，是培养大学生爱国主义情怀、坚定理想信念的重要途径。当前，军事理论课教学效果还未达到预期，而强化师资队伍、改变教学理念、丰富教学内容、创新教学手段，是提升军事理论课教学效果的重要手段。

简介：摘要：信息科技理论课是培养学生信息素养的重要组成部分，是提高学生信息科技实践能力的基础，但其在实际的教学过程中并未受到一线教师的重视，基于此，笔者在文献研究与问卷调查的基础上进行了实例研究，提出提高信息科技理论课教学效率的相关策略，以期能提高一线教师对信息科技理论课的认识，解决实际中的教学问题。

简介：[摘 要]  在教育全球化和信息化的背景下，开放教育资源得到快速发展，慕课是开放教育资源运动的新发展和新突破。贯穿始终的翻转课堂有利于对学习者“知识+能力+情感态度价值观”综合素养的培养，高校思想政治理论课应该融入线上线下的混合式教学模式。慕课教学模式契合新时代高职院校建设的需要，基于慕课的翻转课堂更适合高职思政课建设。

简介：越来越多的具有不同专业与学术背景的年轻教师开始从事思想政治理论课的教学工作,如何正确认识和处理不同专业背景与思想政治理论课教学的关系就成为一个问题。必须认识到,拥有哲学社会科学背景的教师与他们所讲授的思想政治理论课并不矛盾,思想政治教育必须以哲学社会科学学科作为理论支撑,具有不同专业背景的教师对于上好思想政治理论课更有优势。建立在这样认识的基础上,还必须正确处理专业理论教学与思想政治教育教学的关系,正确处理专业理论研究与思想政治教育教学的关系,正确处理教师个人的发展与思想政治教育事业的关系。

简介：【摘要】科学技术的进步，促进了我国教育事业的不断改革。信息化的教学模式，有效的提升了课堂教学效率，确定了以学生为主，教师为辅的翻转课堂模式，让教学目标更为明确，教学重点更加突出。同时，信息化教学，增加了课堂的丰富性和趣味性，让学生在更为轻松的环境之中，实现知识的消化，掌握人体解剖生理学理论知识。

简介：改革和创新思想政治理论课的教学模式势在必行。思想政治理论课教学应实行“五化”新模式，即理论教学数字化、课程教学互动化、实践教学基地化、队伍建设特殊化、考核办法柔性化，旨在消解传统教学模式的痼疾，以创新的理念，建设新型的教学模式。

简介：详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。

简介：思想政治理论课考核方式改革是一项复杂系统的工程，涉及面很广，要确保考核方式改革的科学性、全面性、准确性，就必须从顶层设计和整体谋划出发，明晰改革的理论维度。高校思想政治理论课考核方式改革应体现系统性，加强与教学改革集成联动；确保可行性，推动与网络信息技术高度融合；增强耦合性，坚持与思想政治工作有机衔接等。

简介：摘要：高职思想政治教育理论课程是高职院校积极开展思想政治教育工作的有效途径，但是实际数据表明，思想政治理论课程的教学成果长期以来差强人意。高职院校为改变现状，引进OBE理论作为教育导向，希望能让学生在思想政治理论课中获取较多学习成果。本研究将以此为主题展开讨论。

简介：摘 要：新文科背景下音乐专业特色理论课程理论独具特色。高校音乐专业特色理论课程在“特色”上做文章，顺应了不同大学生个性化发展。从学生自身角度讲，他们可以根据自己的智能，选择不同特色理论课程的内容，发展自己的个性并成为社会需要的人才；从教师的角度讲，每个教师都可以根据自己的特长，安排适合不同学生的教学内容并运用个性化的教学方法来实施。此外，新文科背景下中国特色理论课程还应建构应坚持基本原则、在课程开发中应做到的“三个确保”。

简介：多数人对环境艺术的理解还只是停留在凭经验和情绪化的描述上，专业理论课程没有引起设计师和理论家的足够重视。基于此，文章从课程论和专业教育特征分析入手，以设计史为例，探讨设计史作为环境艺术设计专业理论课程的设置与教学问题。

简介：摘要高校艺术类专业理论课程在艺术教育体系中是一门非常重要的课程，但是在当前艺术类高校开设的艺术类专业理论课程情况来看，高校艺术类专业理论课程的教学效果并不理想，高校艺术类专业理论课程逐渐地被“边缘化”。为了提升高校艺术类专业理论课程教学质量和水平，给艺术专业学生的学习夯实理论基础，对高校艺术类专业理论课程教学的改革刻不容缓。

简介：摘要: 机械专业是一个传统的工科专业，我国从“制造大国”向“制造强国”的转变，对机械人才的培养提出了新的挑战，必须对传统的机械专业在课程教学体系进行调整与改革。

简介：[摘要] 2020年初，在“停课不停学”的背景下，我国开展了一次史无前例的、超大规模的教育实践——全线·全员·居家在线学习，这是一次信息化教学大练兵，这次大练兵也反映出高校对于军事理论课在线课程旺盛的需求。在信息化背景下，军事理论课教学面临着如何将线上授课与传统授课的教学优势有机整合的问题。因此，积极探索新时代军事理论课教学新办法，实现教学方式的重构、师生关系的重建、教学理念的重塑。