简介：摘要：民间故事是我国民间文学当中非常重要的题材之一，充分反映了我国的传统文化、风土人情，非常具有教育意义的文学载体，主要是我国古代劳动人民通过日常的生活累积所创作出来，并且在民间得到了非常广泛的传播。在现代化幼儿教育当中，如果把民间故事引入到幼儿教学当中，不仅可以让幼儿了解到我国的传统文化，各种历史典故，以及一些古代神话故事，而且还可以培养幼儿的美德修养，学习古人的勤劳与智慧。懂得亲近大自然、学会尊重以及热爱本国文化，实施传统文化的有效传承，对于幼儿品质的培养起到了非常的作用。

简介：摘要:《四棵缅桂》广泛流传于傣族、泰族、老族民众之中，不但以口头的形式广泛传播于民间，而且在很多典籍中都有记载，探讨民间故事所蕴含的文化价值对我们更好的了解相关民族的历史和文化意义重大。泰国《四棵缅桂》故事蕴含着丰富的文化价值，文章将从原始观念与信仰、崇尚道德品质和价值追求三个方面对其进行阐释。

简介：摘要:中国传统民间故事中蕴含着尊老、勤劳、勇敢、坚持等良好的道德品质，其内容可以弘扬中国优秀的传统文化，帮助幼儿树立正确的人生观、价值观、道德观。将中国传统民间故事寓教于乐，帮助幼儿明辨是非，使幼儿受到传统美德的教育和熏陶，养成讲文明、懂礼貌等良好习惯，同时，在语言教学的过程中遵从适宜性原则、主体性原则、活动性原则，并以幼儿为主体，以语言为客体，通过听说演三种形式进行有目的有计划的教学过程。促进幼儿语言能力的发展。

简介：摘要:《四棵缅桂》广泛流传于傣族、泰族、老族民众之中，不但以口头的形式广泛传播于民间，而且在很多典籍中都有记载，探讨民间故事所蕴含的文化价值对我们更好的了解相关民族的历史和文化意义重大。泰国《四棵缅桂》故事蕴含着丰富的文化价值，文章将从原始观念与信仰、崇尚道德品质和价值追求三个方面对其进行阐释。

简介：内容摘要:《尸语故事》是源自印度的民间故事集，后传入藏区，成为代表性的藏族民间故事。《尸语故事》在藏区有几个不同的版本，典型的为青海版和西藏版。本篇论文以青海版为依据，以俄罗斯著名的语言学家普罗普的故事形态学的方法对《尸语故事》的结构进行了分析。《尸语故事》的内部结构中功能项和人物角色模式与普罗普故事形态学的方法既有共同点也有不同之处。

简介：花儿“花儿”是西北民歌的一种，据说由元曲演变而来。其旋律高亢豪放、悠扬婉转，富于浓郁的乡土气息和生活情趣，广泛流行于甘肃、青海、宁夏等地区的各民族群众中。回族群众也十分喜欢唱“花儿”。花儿会是“花儿”歌手们竞赛与交流的聚会，更是喜爱“花儿”的各民族群众的狂欢节。

简介：《白鹿原》作为一部凸现“民族秘史”的现代乡土历史小说，乡土与民间、历史与文化的不可分割性决定了民间文化必然是其诠释乡土历史的重要手段。作为古老中华一方地域的白鹿原，其所代表的关中民间文化与民族大文化之间的同质性使其成为古老中华的一个缩影。作家依托于民间文化，借助民间故事原型的重构使其在新的历史文化语境中产生新的意义演绎。从而实现了对民族历史文化的独到阐释。

简介："漏"型民间故事,在中国及日本都有广泛流传。在中国,它被称为《漏》﹔在日本,它被称为《老房漏》(ふるやのもり)。中国出版过两本根据"漏"型民间故事改编的图画书,分别是《漏》(改编自民间故事,梁川/图,明天出版社2010年12月第1版)和《漏》(根据中国民间故事《漏》改编,黄缨∕图《东方娃娃》绘本版)。日本出版过十本根据"漏"型民间故事改编的图画书,分别是:《老

简介：古称崖州的三亚,地处海南岛的最南端,至今仍流传着许多丰富多彩的、有关海洋的民间故事和传说。这些民间故事和传说,或讲述普通百姓在神仙的帮助下攻克难关,过上了幸福的生活;或讲述他们在难以战胜的困境中展现了自己的英雄本色,或讲述他们在危难之中相互扶持……无不洋溢着灵动的想象和奇幻的色彩,渗透出强烈的海洋文化精神：冒险开拓精神、求变创新精神、团结互助精神和兼容并蓄精神。

简介：在达斡尔族民间故事中.马的人格化表现形式主要是以马的语言、马的情感、马的行为·透过马对主人的无比忠诚和无私奉献体现的.

简介：【摘要】通过梳理《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》的故事内容，分析人物形象、故事情节等，基于统编版小学语文五年级上册第三单元民间故事篇的学习，以中国古代四大民间故事为探究主题，笔者借助课堂教学与课后延展的形式，与学生一起探索中国古代四大民间，鉴赏中华传统文化。

简介：作为第一套中国古代民间故事类书,《中国古代民间故事长编》有极高的文献价值。顾希佳主要以诸子散文、史书方志、文人笔记、宗教经典和民间抄本等几大类古代文献为基础,寻觅钩沉其中的民间故事文本,搜罗广博,为民间故事研究打造了一座资源巨矿。同学们在评议和讨论中提出了使用《中国古代民间故事长编》时应明确,《中国古代民间故事长编》固然可为民间故事研究提供文献资料的搜查线索,但仍有不小的补足空间;此外《中国古代民间故事长编》中对于传说故事的分类方法值得商榷;顾希佳所主张的历史地理学派在古代民间故事研究中仍有一定的价值。

简介：【摘要】随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在小学高段语文的课堂教育中，教师应重视民间故事阅读的课堂教学，营造良好的课堂气氛，有效利用各种教学方法，丰富课堂内容，提高学生综合素养。我国的民间故事资源丰富多彩,是我国劳动人民的物质和精神财富,弘扬我国的民族文化是当代教育义不容辞的责任。民间故事不仅能够丰富语文课程资源,还能提高学生的语文素养，增加学生对民间文化以及中国传统文化的了解。本文从如何运用策略达成小学语文课堂中有效的民间故事阅读展开研究。

简介：摘要：小学语文是一门基础学科，有效开展语文教学，能够提升学生综合素养。而就小学语文教学而言，阅读是重要的内容，积极开展阅读教学，能够促进学生语文学习。所以进入到四年级的语文学习之后，在人教版教材的编排中，专门加入了快乐读书吧这一教学板块，目的就是为了引导学生，使学生带着兴趣，积极投入到阅读当中，以此拓展学生阅读视野，使学生阅读水平得到提升。因此，教师在教学时，就要对快乐读书吧板块，引起足够的关注和重视，在此基础上，探究快乐读书吧板块的教学措施，以此来提升阅读的效果，促进学生的语文学习。

简介：摘要：民间故事是幼儿园大班语言教学活动中重要的资源，它能够激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的口语表达能力。基于此，本文将以幼儿园大班为研究对象，探讨民间故事在其语言教学中的实用性，并提出一些相关的教学建议。

简介：【摘要】在基于学习任务群的小学“民间故事”大单元教学设计中，评价作为其中的重要环节，尤其需要我们重视。以学习任务群中的某个教学活动为例，采用过程性评价和量表具化评价相结合来促进学生的素养提升。

简介：回族民间儿童歌谣是回族口头文化的重要形式之一。它从民间的、儿童的视角反映了回族传统社会伦理秩序。回族民间儿童歌谣虽然是“稚子之歌”，却因为它“欢呼戏笑之间，莫非理义身心之学”…而包含着丰富的知识体系和博大精深的道德教化，其内容涉及宇宙人生、伦理道德、生产生活、婚丧嫁娶、宗教习俗等方方面面，反映了回族人民聪颖智慧、热爱生活、善于创造、精明干练、热情好客、精于商贾等民族特点。回族民间儿童歌谣又因为内容的饶有趣味、形式的生动活泼、语言的通俗易懂、节奏的鲜明、音韵的和谐、儿童乐于接受等特点而深刻地影响着儿童的心灵成长和兴趣培养，因此成为回族儿童喜闻乐见的别具深刻意义的回族传统社会伦理秩序的良好教材。

简介：伍家沟民间故事村是荆楚文化和道教文化在民间流传的“活化石”,保护和传承伍家沟民间故事,可以和乡村旅游结合起来,打造具有秦巴文化、武当文化、汉水文化特色,以生态和民俗体验为主,并与产业相结合的“武当民俗第一村”。

简介：教学的视角往往决

简介：在一个长期没有文字的民族中,口头文本充当着见证历史,记述文化的角色,在民族社会生活中有着重要的意义。裕固族民间故事给人们展示不同＂文化板块＂汇集的图志,复原和再现民族历史的＂文化断层＂,提供多元文化交融互渗的整合过程。因此,口头文本是民族文化的载体,同时也是把握多民族关系和理解多元文化的一个切入点。