简介：摘要：目的 本文通过对高危儿进行早期干预治疗，对早期干预治疗的效果进行观察。方法 选取80例高危儿作为研究对象，通常高危儿伴有肌张力异常、反射异常等症状。根据高危儿接受早期干预治疗年龄的不同，分为1~3月（X组）和4~6月（Y组）两个治疗阶段，每个治疗阶段分别由40名高危儿。此次研究对两个治疗阶段的高危儿均采取早期干预治疗的方法。在高危儿接受3个月早期干预治疗后，利用Gesell发育量表对两组高危儿的发育商进行测量，随后进行比较。结论 在经过三个月治疗后，两组患儿的DQ值有明显上升，相比较X组患儿的疗效比Y组患儿的疗效更佳，表明高危患儿接受早期干预治疗，其疗效与患儿年龄有很大的关系。结果 对于早期高危儿来说，越早采取早期干预治疗，治疗效果越好。

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简介：摘要：早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。如今早期阅读教育活动的有效开展至关重要，而幼儿园作为早期阅读活动开展的重要阵地之一，越来越受到人们的关注。3-6岁是孩子阅读的关键期，幼儿园应有目的、有计划的开展早期阅读活动，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子慢慢地学会自主阅读。

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简介：[摘要]目的：探索疤痕子宫早期妊娠的临床护理效果。方法：选择2019年1月-2020年

简介：摘要：子宫内早期妊娠是妇女一种正常的妊娠情况，在此时胎儿的孕囊较小，不易被B超检查发现，由于此时孕妇偶尔会有少量阴道出血等情况，所以在医院就诊以后容易被误诊为宫外孕疾病，在孕妇被误诊为宫外孕疾病以后，会对孕妇进行诊断性刮宫和麻醉开腹手术等治疗，导致孕妇流产，所以需要对误诊原因进行分析，为以后的诊断提供临床参考依据。

简介：摘要：具有中国传统文化底蕴的民间体育游戏，蕴含着中国人民的智慧，融合了中华民族特有的民族气质和文化素养，是幼儿最喜爱的游戏活动之一，如果和幼儿早期阅读相融合，就会发挥良好的教学作用。它伴随着孩子们童年快乐的时光，对促进幼儿的身心发展有着不可低估的作用。

简介：摘要：阅读能力对于幼儿来说是以后学习知识的重要基础能力，所以在学前教育阶段培养幼儿的阅读能力是十分重要的。幼儿园是幼儿接受九年义务教育之前的准备阶段，所以对于教师在培养幼儿阅读能力的过程中，需要针对幼儿的心理特点进行教学，教师应该把控好幼儿的教育规律，充分激发幼儿的学习热情，为幼儿将来的学习奠定坚实的基础。

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简介：摘 要：幼儿阶段是培养他们学习习惯的好时期，对于这个阶段的早期阅读来说，主要是幼儿通过看图读物来将视，听，说进行结合，以此来增加他们自身对于阅读的兴趣，进一步培养阅读习惯。但是在此过程中会存在各种各样的不足，因此需要相关教师进行针对性的改善。

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简介：摘要：相关领域的专家对家庭的早期阅读教育进行了研究，其表面该教育在很大程度上会影响孩子的未来发展。家庭的早期教育能够更好地帮助孩子们对世界进行认识、解释。通过自身的阅读榜样，家长可以对家庭中的良好的阅读环境进行营造，并从多个方面对孩子的发展进行引导，从而更好地对幼儿的学习和阅读兴趣进行激发。

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简介：【摘要】目的：对小儿脑瘫康复护理早期干预效果作出深入分析；方法：选择某院在2019年11月到2020年12月收治的356例小儿脑瘫患者，随机分成的了参照组、观察组，各178例。观察组通过提供及时的康复护理来实现早期干预，参照组提供的是常规护理。对两组患儿护理效果、治疗天数进行对比分析。结果：观察组护理总有效率要明显高于对照组。而观察组的治疗天数则要少数参照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：通过为小儿脑瘫患者提供康复护理早期干预，不仅有助于提升护理效果，也能够缩短患儿的康复时间，非常值得临床推广。

简介：摘要：儿童早期音乐创作是怎么形成的?它拥有怎样的特点?儿童的这种创造行为是怎样被培养和拓展的?作为一个幼儿音乐教育者,我们应该怎样利用儿童的这种音乐积极性来发展和培养其今后的音乐理解能力或技巧?本文,我们将就这些问题对儿童的创造意义进行探索,对儿童的创造型音乐行为进行研究,探讨它对于音乐学习的意义。

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