简介：

简介：化学实验问题大多是综合性问题，解答化学实验题必须抓住这一特征。北京师范大学王磊教授提出如图1所示的一种化学实验研究模型，其中指出化学实验内容包括问题要素、方法和技能要素、知识要素、本体要素、态度要素5个维度的内容，在高中化学中依照该模型来梳理化学实验内容、考查化学实验问题，有助于全面深入理解化学实验内容，是解决化学实验问题的有效途径。

简介：

简介：摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育事业走上了最新的改革道路，越来越多全新的教育理念提出，为学生的知识学习带来了良好的感受。本文也是以初中阶段化学课堂为主，重点了解到实验教学工作开展中存在的问题，提出科学合理的解决策略，希望能够促进初中化学实验教育工作的顺利开展和实施，让学生能够真正的把理论融入实验，提高其学习的效果和质量，进而打造高效课堂环境。

简介：摘要验证性实验是指验证已知结果的实验，不需要做假设。探究性实验是指对未知结果的探索；需要做假设，并且假设、预期和结论是一一对应的。

简介：“氢气的实验室制法”实验教学设计当阳市电教仪器站王清泉丰解文（４４４１００）实验室利用金属锌和稀硫酸作用制取氢气是一个典型固体与液体作用产生气体的实验。通过指导学生实验操作，可以培养学生的观察能力，获得有关制取氢气的原理、检验气体纯度、收集气体方法等...

简介：摘要由于受时间、条件等因素的限制，课堂上教师的演示实验和学生分组实验以及实验室学生的集体实验往往无法完成耗时较长的实验，学生不但失去了很多亲眼观察到物质慢慢变化的机会，也失去了很多体验真实化学变化魅力的可能，而设立初三化学橱柜观察实验正能弥补上述缺憾。

简介：摘要：物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：例1：下面是关于药物华素片(西地碘片)使用说明书中的部分内容：

简介：摘要：所谓现代的数学实验是指通过利用计算机软件平台，在一种虚拟的环境下，探索、研究数学的一种新型方法。这些决定了在数学实验中他们很难顺利完成独立探索，教师必须给予一定的引导，辅助其完成实验。

简介：【摘要】新课改背景下，初中物理教师应注重素质教育理念的渗透，根据学生发展情况丰富物理实验活动，改进实验教学质量，以促进学生综合能力的发展。本文对初中物理实验重要性、现存问题及创新策略进行探讨。

简介：

简介：摘要：伴随着新课改的不断发展与深入，在新课程改革的背景下，对于传统的初中物理实验教学方式就进行了改善，要求教师要注重开展有效的物理实验教学，促进学生实验精神以及物理能力的形成，要以培养学生探究意识、动手能力以及创新能力为教学重点，来进一步提高初中物理实验教学的有效性。那么在实际的教学过程中，具体应该策略如下。

简介：摘要：随着新课改不断深入，初中教师应重视素质教育理念的渗入，依据学生的发展趋势丰富实验主题活动，提升教学水平，推动学生综合能力的发展。文中阐述了中学实验的必要性、存在的不足及创新对策。

简介：摘要：物理实验是实施物理教学的有效教学形式。以实验作为新课，引导学生学习，可以激发学生的学习兴趣；在新课程教学过程中，启发和帮助学生理解物理概念或得出物理现象，解决疑难问题；下课前安排几分钟时间复习和巩固知识点，扩展知识面。从初中物理实验教学的实践出发，提出了一些改进的建议和思路。内容包括教师对实验课程进行改进和创新，以及学生创新能力的培养等。

简介：摘要：重视实验器材预设对于生成高效实验课堂至关重要，通过充分准备实验器材，教师能够确保课堂流程的顺利进行，减少因器材不足或不合适而导致的教学中断，此外，合理预设实验器材有助于提前解决潜在问题，确保实验的可行性和安全性。

简介：【内容摘要】以人教版物理第一、二册力学实验为基础，针对力学实验相关联的因素开展学习进行共性探索，形成力学实验应具备的科学思维能力。在拓展创新情境中共性因素应用，进一步落实力学实验中科学思维方法应用能力

简介：【内容摘要】以人教版物理第一、二册力学实验为基础，针对力学实验相关联的因素开展学习进行共性探索，形成力学实验应具备的科学思维能力。在拓展创新情境中共性因素应用，进一步落实力学实验中科学思维方法应用能力

简介：摘要：传统的实验教学存在着实验条件有限、学生参与度低、实验安全隐患大等问题。虚拟实验技术的发展为解决这些问题提供了新的思路。本文提出了利用虚拟实验优化实验教学的措施，包括丰富实验教学内容、提高学生参与度和保障实验教学安全。虚拟实验与传统实验相结合，能够有效提升初中物理实验教学质量，对培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学。化学课是以实验为基础的。化学实验是学习化学最有效的方法，也是创新的基础。因此，作为一名化学教师，应该创造教学条件，做好实验。化学实验是通过直观、丰富、精彩的变化吸引学生的眼球，学习化学知识具有极大的兴趣。通过对实验现象的观察和总结得出正确的结论。但是在教材上常规的演示实验有些稍不粗心。因此，为了让学生更好的学好化学，在长期从事化学学科教学基础上，为了更好的达到教学效果，更有效地进行后续教学。为了实现简化操作、节约用药、减少污染和工艺安全性的实验方法，利用生活用品和实验原理，对分子运动探究实验的改进创新。