简介：

简介：摘要：新形势下，语文教材属于一个琳琅满目的美的世界，不少作品与“美”存在着很大的关系。语文是人类审美的集中表现，在语文课堂教学渗透美育教育，才可以在潜移默化的过程中，让学生在反复咀嚼、体味的过程中，心灵得到有效的陶冶和感染。从意境美、志趣美、语言美、节奏美等视角，循序渐进地培养学生的审美情趣，增强美的想象和联想能力，为学生以后的学习和知识的扩张，奠定良好的基础。借着想象与联想的翅膀，引导学生超越局限，提升主观能动性，扩大视野，增强创新能力。因此，本文提出需要探究的问题，之后结合现状，分析初中语文教学渗透美育教育的主要建设路径。

简介：摘要：初中语文教学中的核心素养指的是需要培养学生的全方面的综合素质能力，为学习初中语文知识内容需要具备的一系列能力和素养，其具体内容指的是阅读能力、提出问题、分析问题和解决问题等方面的具体能力以及学生本身语文思想、思想品质和语言积累量等。现代教学越来越强调初中语文教学中核心素养的渗透，对教育提出了更深一层次的具体要求。为了适应核心素养进一步在初中语文教学中渗透这一教学目标，教师需要提出一系列有效的教学策略，来深入开展适合核心素养渗透的初中语文教学工作，全面培养学生的基础语文知识技能，让学生积极主动的参与到培养综合语文素质能力的教学活动中去。

简介：摘要：随着新课改的不断深入推进，素质教育逐渐得到越来越多人的认可和重视，培养学生核心素养，在当前教育阶段成为主要教学任务。在初中语文教学中，教师不仅需要培养学生知识技能，帮助学生积累更多知识基础，还要在教育教学中引导学生建立健全自身人格，培养健康向上的良好个人品质。在学科教育中渗透情感教育能够有效提高学生的学习效率，激发学生学习兴趣，有利于营造一个良好的学习氛围，对学生的成长和发展都有着莫大的好处。

简介：摘要：“德才兼备”是每一名初中语文教师理想的育人目标，体现在具体的教学行动中，就是教师除了要重视对学生的智育外，还需要将对学生的德育放在教学的重要位置上。本文就是在此基础上产生的，笔者针对德育渗透的有效策略展开了研究，旨在在自己教学的过程中促进学生的全面发展。接下来笔者就围绕充分利用课本内容、有效利用信息技术和组织多彩实践活动三方面展开详细的介绍。

简介：摘要 ：在对学生的综合素质教育中，教师加强对于学生情感教育的培养，在初中语文的教学中，教师以基础知识教学为主线，通过科学创新的教学活动设计，完善学生情感态度价值的塑造，教师在教学中通过基础知识的认知教育发展学生的情感教育，教师在课堂教学中，将情感教育和认知教育并重，塑造积极的教学环境氛围，发挥对于学生积极的情感教育培养，在语文教学中的，通过情感教育，促进学生的个性化发展培养。

简介：摘要近几年，教学改革发展迅速。我们国家的初中语文教学也在这个过程中改变了原来的教学方式，这也是为了适应社会发展的需要。在语文教学的过程中，如何提高学生的心理素质，满足素质教育的要求也成为教学的重点。本文对挫折教育进行研究分析，探讨如何渗透在语文教学中。

简介：摘要在新课程改革不断深入的今天，语文课堂教学中实施情感教育是一项非常重要的教学任务。语文教育本身就是人文素质教育，在除了进行语文知识的传授以外，还应进行情感教育，通过情感的渗透，让学生形成良好的情感素质。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，越来越重视学生的素质教育。新课标明确提出了现代公民应具备人文素养，人文素养为社会和学生传递着主流价值观念，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观。初中语文作为一门重要的学科，如何在语文教学中提升学生的核心素养和人文精神是每一名教师都应该值得深思的问题。因此本文提出人文素养渗透的有效策略，为进一步促进学生综合全面发展奠定基础。

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简介：摘要中学语文教学中应当注重情感的培养。中学语文教学要融入恰当的情感教育，使学生更多、更深地理解领会文章的思想感情，培养学生丰富的情感，为将来的语文各方面能力的培养打下坚实的基础。

简介：摘要当前，新教育时代的到来使得越来越多先进的教学理念融入到了教育领域当中，并发挥了指导教育发展的作用。核心素养是教育体系中的一个重要名词，从学生个人以及社会发展的角度阐释了教育教学的方向。语文是初中阶段的必修课程之一，对培养学生的文学素养具有非常重要的作用。将核心素养渗透进初中语文课堂教学之中已经成为了现代教育赋予教师的新使命。本文就如何在初中语文教学中渗透核心素养的相关内容展开了一系列的研究。

简介：摘要：语文课程是其他课程学习的基本功，把语文知识学习好就能在这个基础上去学习其他的课程。同时语文课程也是进行其他科目学习的一个重要的工具，这就是语文学习最关键的内容。所以我们这篇文章就是探析了在初中语文教学中怎样去培育学生的基本素养，从而让学生的语文知识学习能够更加地进步。

简介：多年来，语文学科中的亲情教育往往容易被人们所忽视，浪费了大量的亲情教育资源。笔者在二十多年的教育实践中抓住点点滴滴，于潜移默化中从以下几方面渗透亲情教育利用教材，亲情教育；结合国情，增强亲情意识；渗透生命意识的教育，懂得亲情的可贵；关注心灵，理解亲情；尊重个性，培养亲情。话题的作文，让学生感悟亲情，以此来培养学生的亲情意识，增强学生强烈的社会责任感，促进人的全面发展，弘扬人文精神和科学理念。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入，对学生核心素养的培养和深投教育已经逐渐成为各方人士所关注的焦点内容，这对于学生以及教师来说，都是一项更为艰巨的任务，教师不仅需要在日常教学中传授相关的文化知识，还应当结合核心素养的内容，不断培养学生本身的道德品质和学科的学习能力。在初中语文教学中，核心素养的深投教育往往能够培养学生更为坚韧的学习意志，提高学生的创造能力和创新能力，促进学生的全面发展。

简介：本文阐述了“按新《语文课程标准》要求，在初中语文教学中时学生渗透美育是必要的”观点。指出语文教师应充分挖掘教材中的审美教育因素，引导学生感受美，指导学生鉴赏美，培养学生创造美，以美启迪学生的心灵，促进学生德、智、体、美等方面的和谐发展。

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简介：初中时期作为人的人生观、价值观、世界观逐步形成的重要时期,引导学生树立起正确的价值取向这是初中教育一大责任。初中语文教材中有着丰富的德育教学内容,可以唤起学生对于人生的追求。但在长久的应试教育影响下,并未过多凸显语文教学德育功能,造成初中语文教师在具体教学中面临着诸多问题,而如何在初中语文教学中渗透德育教育成为了教育行业探讨的重点。

简介：摘要：素质教育的日益深化务求学科教学过程中加强对学生的德育教育，以切实提升学生的思想道德修养，为其长远发展奠定坚实思想基础。本文主要从语文教材德育元素深度挖掘、课文诵读环节设置、联系学生生活实际三个方面探析了在初中语文教学过程中渗透德育教育的相关策略。

简介：摘要：近年来，国际竞争日益激烈，国家文化就凸显出了她独特的魅力，各国的文化软实力成为了重要的竞争力。在这个受多元文化影响的背景下，如何让青少年了解中华优秀传统文化的独特魅力，是目前开展教育教学改革的重心所在。新课标要求初中语文教师在教学过程中，重视优秀传统文化的学习和传承，要求教师立德树人，让学生受到优秀传统文化熏陶，进一步丰富学生的知识。