简介：作为语言类教师，了解语言测试的基本理论对于指导语言测试实践是十分必要和有效的。语言测试的重要目标是研究语言测试的质量标准，从而提高其实用性程度。因此，语言测试的效度问题成为语言测试学的重要研究课题，怎样的测试才可以称得上是实用性的测试；测试进行前，如何判断这次测试的实用性程度；英语教学中，如何寻找科学有效的听力测试理论依据；如何确立英语听力测试的考核标准；如何使听力测试的实用性体现得更加明显，本文尝试就这几个方面问题进行了思考与探索。

简介：互动模式在听力教学中的应用遵循了听力理解和语言习得的规律，应用互动模式在大学英语听力教学中，在不同的教学环节，教师注重使用恰当的教学方法，能够强化语言输入，加速语言内化过程，能使学生积极热情地参与课堂活动，有效地发展学生的语言能力和合作精神。

简介：

简介：摘要英语作为一门国际化的语言，在当今世界都是通用的，所以英语也受到了越来越多的人的关注。学习一门语言主要就是从“听、说、读、写”四个方面入手，而听就放在了第一位，听力在整个高中阶段的英语学习过程中都是至关重要的，在高考中也占据了重要的位置。

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简介：托福的听力部分一直是中国考生失分较多的一块，也是广大考生感觉很难准备的一块。由于多年来的哑巴英语教学以及英语教材的老化，大多数中国学生未经过专门的训练，一时是难以适应的。这一部分共三大题型50题，短对话、长对话、文章或演讲，三种题型侧重点各有不同。

简介：不少英语学习者都感到听力的提高是个大难题,听力差成为实现用英语进行有效交际的一个瓶颈。造成听力差的主要原因,一是训练材料选择不当,二是教学方法存在问题。本文认为选用的听力材料要有一定的难度,但是难度又要适当。没有难度就不能促使学生提高水平;太难则又会挫伤学生的积极性不利于让学生树立信心。听力材料还要有趣味,有意义。教学中应避免死记硬背和机械循环的方法,要强调听力训练的互动性。互动方法既包括教师对学生的提示指导,也包括学生彼此之间的交流。此外,课前预习也是一个不可缺少的环节。

简介：文章认为，在大学英语听力教学过程中，教师应改变以往把学生的听力训练局限在语音室里的做法，把听力教学当作一个系统工程来抓，使学生的听力训练贯穿于各个教学环节中，以此提高大学英语听力教学的实效。

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简介：摘要：随着社会的发展，更多人的受教育权受到了重视，特殊学校的教学模式也越来越完善。拼音教学是学生进行语文和其他科目学习的基础工作，对于特殊教育学校的学校，针对具体情况的不同，有不同的拼音教学方法，以求各个学生都能够在适合的方法之中得到必需的教育。听力障碍的学生在学习的过程面对着较大的困难，这些学生一般来说，没有办法跟大多数学生一样适用正常的教学方法，在常规的教学进度之中，也往往跟不上教学的进度，一般是没有办法与大多数学生在同样的环境之中学习的。本文针对听力障碍学生，探讨适合他们的拼音教学方法，以期提高听力障碍学生的学习效率，保证他们受教育的水平。

简介：本文对提高英语听力教学的方法做以简要的介绍，营造真实的听力环境，训练听力技能，在课堂上将听前，听中和听后三个阶段有机结合在一起，帮助学生听懂现实交际中的语言。

简介：分析了影响英语听力理解的因素,探讨了提高英语听力教学质量的方法.

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简介：摘要：英语的教育培养中是由听说读写共同组成，而听力则为学生学习过程的首要部分及条件，但听力的提高与形成并非短时期内可培养实现的，因而教师则需将听力的指导训练融汇于教学期间，以促使学生的听力能力得以在日复一日中，不断的积累与形成。据此，本文将针对中学生英语听力训练的培养方法展开讨论，借以听力训练的途径、技巧以及方法等进行分析，以促使学生的听力能力得以切实有效的发展与提高。

简介：摘要：随着全球化的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在日常生活和工作中变得越来越重要。对于小学生而言，听力技能是学习英语的关键之一。良好的听力技能不仅有助于提高口语表达能力，还能为以后的英语学习打下坚实的基础。因此，探究小学英语听力技能提升的方法具有重要意义。本文将探讨如何提升小学英语听力技能。我们将介绍一些有效的方法，帮助小学生提高听力水平，增强听力理解能力，从而更好地掌握英语这门语言。

简介：摘要：本文从小学英语听力教学的现状出发，探讨了如何提高小学英语听力教学的有效方法。通过分析影响听力教学的因素，提出了一些针对性的教学策略，旨在帮助学生提高听力理解能力，增强英语学习的兴趣和自信心。

简介：摘要：随着全球化的进程不断加快，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。而在英语学习中，听力训练是至关重要的一个环节。本文将探讨英语听力训练的方法与技巧，帮助学习者提高英语听力水平。

简介：精听练习1中的②、③、④可以让学生注意到while,让学生在听前思考,①Why did Mr. Grey collect a lot of bones

简介：摘要目的探讨应用基层三级妇幼保健管理网络对新生儿听力筛查工作进行管理，提高较大行政区域内新生儿听力筛查的筛查率、复筛率、转诊率、确诊率、早期干预率和随访率。方法利用基层三级妇幼保健管理网络对本行政区域内的新生儿听力筛查工作进行综合管理。妇幼保健的三级管理进行分工协作，定点接生单位为三级网络，负责本单位的新生儿的听力筛查，并将筛查资料递送到县市级妇幼保健机构，即二级网络，县市级妇幼保健机构负责将本管理辖区内的筛查资料递送到地市级妇幼保健机构，即一级网络。通过制定各种措施保证妇幼保健网络在听力筛查工作中良好运转，提高新生儿听力筛查的筛查率、复筛率、转诊率、确诊率、早期干预率和随访率。这些措施包括发挥政策优势；取得领导支持；建立转诊制度；健全保偿机制；进行免费确诊；进行严格督导等。采用的筛查方法为耳声发射技术。结果自2003年1月到2008年12月，山东省泰安市辖区内共出生活产新生儿324764人，324722人参加了新生儿听力筛查的初筛，筛查率为99.99%，261357人参加了复筛，复筛率为80.48%，符合转诊的患儿为12589人，实际转诊12517人，转诊率为99.43%，12517人次进行了确诊，确诊率为100%，496人符合进行早期干预的条件，485人接受了早期干预，早期干预率为97.78%，466人进行了跟踪随访，随访率为96.08%。结论应用基层三级妇幼保健管理网络对新生儿听力筛查工作进行管理，能够在较大行政区域内提高新生儿听力筛查的筛查率、复筛率、转诊率、确诊率、早期干预率和随访率，具有良好的应用前景。