简介：摘要：在教育事业的不断发展期间，对于中职学生的各项教育工作是十分关键的。尤其是对于学生的思政教学，因为中职学生相比较普通高中学生来说，在学习方面的自律能力和主观能动性较低，关于在学习中的目标以及规划缺乏引导。因此，这就需要物流专业的教师利用课程的途径，优化对学生的思政教学工作，保证在强化学生对知识理解的基础上，帮助学生提升综合素养和学习能力，实现促进学生全面发展。

简介：摘要：职业学校思想政治教育承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，国家高度重视高校思想政治工作的开展，为高校培养方式指明了新方向，形成了人才培养的新格局。操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程，全面推进操作系统课程思政建设显得尤为重要。文章阐述了操作系统课程思政教学的设计和实践以及取得的初步成效，重点关注思政教育和专业内容的结合，通过挖掘学术道德和学术规范教育、爱国主义和科技强国教育、唯物辩证法教育三个方面的课程思政元素，旨在探索操作系统课程思政教学的新方向和新内容，促进计算机专业课思政教育水平的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨高职院校篮球课程与思政教学的有机融合，提出了具体实施路径：深入挖掘篮球课程的思政内涵，构建完善的教学框架；通过阐释篮球竞技规则，渗透公平竞技的理念；借助篮球比赛视频，培养学生的爱国情怀；组织小组合作篮球练习，强化集体意识和协作精神；教授篮球战略战术，培养学生的辩证思维；定期举办篮球赛事，锤炼学生的人格品质；同时，完善篮球教学评价体系，引导学生树立正确的价值观。这一系列举措旨在通过篮球课程全方位、多角度地渗透思政教育，为培养全面发展的高素质人才提供有力支撑。

简介：

简介：摘要：本文阐述了在分析化学课程的学习中引入课程思政思想的模式，培养学生树立制度自信、科技自信，树立家国自豪感；培养学生树立“美丽中国”的生态保护意识和可持续发展思想；培养学生崇尚并追求爱岗敬业、精益求精、专心致志、不断创新的工匠精神。

简介：摘要：在新形势下，“立德树人”是高等教育的根本任务。在专业课的教学中融入思政教育是实现协同育人的主要途径。药物分析是我国药学及相关专业本科人才培养方案中的重要专业必修课之一。本文首先结合药物分析课程思政教育的现状，探讨在该课程中开展思政教育的必要性，然后按章节对课程中思政元素进行凝练，最后对该课程思政建设实施进行探索，以期培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质药学人才，为社会的健康事业发展作出贡献。

简介：摘要：随着教育改革的深入，思政教育在小学数学教学中的融入变得尤为重要。本文旨在探讨如何将思政教育有效融入小学数学教学中，通过研读数学教材、密切联系生活、拓展数学文化、加强动手实践等方式，找到思政教育与数学教学的结合点，以提高学生的数学素养和道德品质。

简介：摘要：在我国新时代教育背景下，小学数学教学不再仅仅关注学生的知识掌握，更重视培养学生的综合素质。因此将思政教育融入小学数学教学，对教师而言，不仅有利于落实“立德树人”理念，还可以提高课堂教学水平，培养德才兼备的人才；对学生而言，不仅可以激发自己的学习兴趣，还可以提高自身的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，传统小学教育体制和教育理念也在不断优化和完善，能更好地实现立德树人教育目标。教育部门也在倡导教师以学科渗透的方式进行思政教育，以此来培养学生良好的道德品质与素养，促进学生的综合素质全面发展。所以，为了充分保障小学数学教学质量及效率，探究小学数学教学中渗透思政教育策略尤为重要。

简介：摘要：数学具有很强的实践性和综合性特点，在数学课堂上融入思政教育，能发散学生的思维，帮助学生理解数学知识的本质，培养良好的精神品质和综合素养。基于此，文章分析了思政教育在小学教育阶段的重要作用，并论述了课程思政在小学数学课堂教学实践的优化策略，使课程思政在小学数学教学过程中充分体现并应用实践。

简介：摘要

简介：摘要：在我国各大学校中，通信原理课程是一门重要的基础课程，蕴含很多思政元素，在人才培养方面发挥着重要的作用，所以开展通信原理课程思政教学是十分有必要的。本文首先论述了通信原理课程的特点，然后重点探讨了通信原理课程思政教学措施，具有重要意义。

简介：摘要：在高校教育中贯彻课程思政理念可以为社会培育出更多符合于社会和时代需求的建设者和接班人，在提高学生专业素养和专业能力的同时促进学生人格发展，打造德艺双馨的人才，本篇文章也将目光集中于此，将研究的课程确定为土力学，分析了土力学课程思政教学的实践路径，希望通过本篇文章的探讨和分析可以为相关教师提供更多的参考与借鉴，对教学方法、内容做出有效优化和调整。

简介：摘要：目前时代快速发展，教学模式也应该进行改变。政治学科的知识理解有一定难度。为提高学生的理解能力，开阔学生的思路，教师在教学过程中，对学生进行了议题式教学，通过这种方式鼓励学生进行自主学习，开阔学生的思维，突显学生的主题地位。但是部分教师对如何进行高中政治议题式教学感到苦恼，对此本文就以上内容进行了相关的讨论。

简介：

简介：摘要：随着新课改的实施，议题式教学通过议题引入的环节，有益的引导和学生们思维碰撞互相讨论的过程，有效推动了教师改变教学方式，让教学在师生互动、开放民主的氛围中进行。议题、活动、情景是议题式教学的三驾马车，教师要深入学习，转变教学方式，以议题教学帮助学生们发现问题，具备辨别是非的能力，在讨论中提升认识，解决问题，进而发展学生的核心素养，提升学生参与社会热点讨论分析的能力。

简介：摘要：在当前高中政治教学课堂中，为了让学生加深对相关知识内容的印象，教师要结合新课程标准所提出的新要求，实现课堂教学模式的成功改革以及创新，比如在当前复习课中教师要开展议题式的教学模式，加强对学生社会理解能力和实践能力的有效培育，为学生日常学习提供良好的方向以及帮助，在班级教学中，教师要加强对议题式教学模式有效了解和认识，从而为后续教育工作奠定坚实基础。

简介：摘要：高中思想政治课议题式教学逐渐走入正轨，但教学实践中的难题却在不断显现。针对高中思想政治课议题式教学过程中易陷入重形式、轻内容的困境，本文从实现境、理、德的统一着眼，以情境创设为先导，以境引情，激发师生情感共鸣；在此基础上，以情唤理，破解教学重难点；最后，以理促德，培育学生学科核心素养，达到立德树人的教学目标。

简介：摘要 :在高中思想政治教学中 ,教师要适应新课改的需要 ,践行议题式教学模式。本文将从议题生活化、议题时政化、议题情景化三个方面对议题式教学的有效策略进行探究。

简介：摘要：在传统的高中政治教学课堂中，教师都是对学生进行知识的灌输教学，这使学生只能对知识死记硬背，根本无法领悟政治知识中的本质，不利于学生的政治学习发展。但是运用议题式教学方式在高中政治教学课堂中，符合新课改下将学生作为学习主体的教学理念，能够通过议题呈现的方式，引导学生自主进行对知识的深入探究，使学生亲身经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，让学生将所学的知识透彻理解与牢固记忆在脑海中，使学生的核心素养能够良好形成，并且学生的政治学习能力与效果会显著提升。接下来，本文对高中政治课堂议题式教学策略解析作如下探究。