简介：古典诗词教学在高中语文教学中的地位十分重要。教师不可忽视经典古诗文中所蕴含的美学特质,要发掘并利用经典古诗文中所蕴含的审美因素,唤起学生的审美感知力,培养学生的审美鉴赏力,激发学生的审美想象力,以此丰富古典诗词学习的内涵,增强古典诗词教学的效果。本文简要阐述了高中古典诗词美之所在,并对加强高中古典诗词审美教学提出了自己的建议。

简介：摘要：在音乐教学中，教师要以培养学生的音乐审美作为学前教育音乐技能的主要教学内容，帮助更多的学生培养良好的性格和品质，在塑造学生思想品德的基础之上，实现他们全面发展。因此，现阶段在基于音乐审美学前教育音乐教学改革过程中，应该积极探索有效路径。实现学生全面发展，培养优秀人才具有至关重要的现实意义。

简介：摘要：随着学前教育改革的深化发展，在学前教育领域音乐教学改革受到重视，如何在对幼儿实施音乐教育指导的过程中，促进音乐审美的渗透，对幼儿的音乐审美能力加以培养，成为音乐教育教学改革发展方面需要重点关注的问题。本文从音乐审美入手，对学前教育音乐教学中有效培养幼儿音乐审美能力的措施进行了分析，希望能促进幼儿音乐审美能力的不断强化，为幼儿音乐智能的培养创造良好的音乐教育空间。

简介：摘要：在当下人们生活水平正在不断的提高，所以对于教育工作的重视程度也在不断的提升，希望能够通过良好的教育，实现未来更好的发展。而教育的初始阶段就是学前教育，所以说学前教育的改革工作是一个未来发展的重要趋势。在学前教育当中，音乐教学是非常关键的一门学科，对于音乐教学的开展情况要有更多的关注和了解，这样才能够使得音乐教学进行的更加顺利。在当下学前教育专业中音乐教学的开展遇到了一定的问题，在改革的过程中面临一定的困难，需要教师主动的进行分析并且采取合理的措施解决问题。

简介：摘要：文中首先概述了研究的背景和其重要性，强调了德育对于学生个人发展的关键作用，随后，探讨了德育与小学美术教学之间的相互作用，提出了通过美术教学促进学生德育发展的策略。这些策略包括培养学生的审美情感与道德情操，以及将美术教学融入学生的生活实践和社会责任感教育中，通过这一系列的分析和策略提议，旨在展示如何通过美术教学在学生心中植入德育的种子，进而促进其情感的升华与审美的享受。

简介：摘要音乐欣赏可以培养出高情商、高素质的人，是促进人们全面发展的有效途径。音乐欣赏亦能增强我们对事物的探索兴趣，更可以扩大音乐视野，提高感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，进而丰富人的情感、陶冶情操。音乐欣赏的能力不仅是一个人审美修养的重要标志之一，也是文化素养水平的标志之一。

简介：

简介：摘要：在对幼儿开展艺术教育的过程中，美术欣赏是极为关键的组成成分，在美术体验式欣赏教学课堂中幼儿可以充分感受到美术的内容美与形式美，可以有效增强幼儿的审美能力。美术体验式欣赏课堂中最常见的教学策略就是教师让幼儿对图片进行观察，然后教师向幼儿介绍图片的背景，并让幼儿对图片进行模仿。但此种形式会让教师取代幼儿在课堂中的主体地位，致使幼儿体验感较差。因此，选用何种教学策略对幼儿开展美术体验式欣赏是如今教师需要考虑的问题，本文主要对幼儿美术体验式欣赏教学策略进行深入探究，期望幼儿在学习过程中可以提高自身审美力，对美术课程的学习产生浓厚兴趣。

简介：摘要：在幼儿阶段的五大教育领域中，美术欣赏是艺术教育的一个十分重要的组成部分。从最近几年的幼儿教育情况来看，许多幼儿园都纷纷提高了对于美术欣赏活动教学的重视程度。所谓的美术欣赏，主要指的就是从多个不同的层面以及角度出发对美术作品进行审美欣赏。在美术作品的欣赏过程中，不仅能够实现幼儿想象能力以及创造能力的发展，同时也能在一定程度上有效提升幼儿的审美能力。

简介：摘要：小学生处于人生的起步阶段，受其知识储备和人生经验的影响，其对于艺术欠缺感知能力。为了提升学生欣赏美的能力，教师应当扎根于艺术体验，培养学生对“美”的感知能力，从而提升小学美术欣赏教学的质量。

简介：摘要：艺术是人类文明的重要组成部分，对于小学生的全面发展起着重要的促进作用。美术欣赏教学是培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣的重要途径之一。通过引导学生观察、分析和感受艺术作品，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美水平。因此，小学美术欣赏教学在学校教育中占据着重要地位。

简介：【内容摘要】 新一轮课改, 带来了美术“欣赏·评述”领域的教学方法和学习方式的改变。以儿童器物欣赏教学为依托，从“视觉欣赏”“视觉表达”“视觉联想”三个核心指向展开多方法、多领域、多角度的体验活动，并践行在群体互动的教学活动中。让学生在视觉体验中获得视觉观察、视觉感知、视觉分析、视觉理解的视觉思维能力并乐于表达。

简介：本文从高中英语新课程标准的理念出发,结合当下高中英语写作教学的现状,通过对一节写作观摩课的课例分析,阐述如何在欣赏美文的基础上,借鉴文本基础来提高英语写作教学的有效性,从而帮助学生逐步提高英语写作能力。

简介：摘要：随着新课标的实施，小学数学教学不再仅仅局限于“四基” “四能”目标的达成，更注重在促进“三会”核心素养形成总目标的实现中对学生数学情感的培养，让他们能欣赏数学的美，对数学具有强烈好奇心。本文结合小学数学西师版教材及新课标（2022版）的总目标要求探讨在小学数学教学中如何有效引导学生欣赏数学的美，从而在保持学生对数学好奇心的基础上激发他们对数学学科兴趣和热爱。

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学数学美学课逐渐进入公众视野，受到师生的赞赏和利用。作为当前与时代发展相联系的数学初级教育，我们必须将现代教学要素引入和平时期的数学教学，强调学生审美教育的渗透，同时教授知识和培养基本技能。借助课堂教学中挖掘出来的彩色数学文化，课堂中的美因素充分引导学生在发现美和欣赏美的过程中激发数学审美意识。

简介：摘要：哪里有数学，哪里就有美。数学作为一门内容抽象、逻辑性强的学科，其教学离不开美育渗透。小学作为学生系统学习数学知识的起步阶段，培养学生的审美能力，渗透数学美显得尤为重要。近年来，国家对美育工作十分重视，出台了多个文件作为美育工作的支撑点。加强美育的融合与渗透，将美育渗透到各科的教学当中，要加强美育与各学科教学结合，挖掘数学等自然学科中的美育价值。但是在实践方面，美育仍旧是小学学科教学的薄弱环节。教师的美育素养薄弱，学校的美育体系不完善，导致学生的审美能力难以提升，在数学教学中渗透美育困难重重，缺乏有效路径。因此,在小学数学教学中，有必要充分认识学科美育价值，克服实践困难，探求有效实践路径。

简介：“美”，多么富有魅力的字眼，什么是“美”？古今中外的美学家们给了它诸多定义。纵观之，美是生活中具体可感的形象，它用美的感性形象的展现，引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美。从事初中美术教学以来，我在教学中进行了一些尝试和探索。美术教学首先应是“美的教学”，美术课应是“美的课”。作为一名美术教师，要充分挖掘美感因素，让“美”贯穿教育活动全过程，使教学各环节始终给人以美的享受，以美激爱，以美示真，以美启善，逐步提高学生的审美能力。“美的教学”应从以下几方面体现：

简介：摘要：审美教育之实施一直以艺术为教育，培养创造及鉴赏知识，而普及于社会。现如今，随着教学改革的深入施行，教育行业对美育的重视程度越来越高，在高中美术教学过程中教师需要针对美育教学以及美术鉴赏教学加以高度的重视，从而通过各种创新的、高效的教学方式来有效提高学生的综合素养，为学生今后的健康成长以及良好发展奠定坚实基础，基于此，本文章对高中美术欣赏审美教育与审美评价进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着现代教育改革逐渐深入，高中美术作为培养学生审美能力、艺术修养的课程，备受教育者和学生重视。美术常识、美术欣赏是高中美术教学的基础，而将美术语言纳入美育体系，能培养学生的创造思维能力以及审美能力。因此，高中美术欣赏审美教育，有至关重要的作用。接下来，笔者就高中美术欣赏审美教育和审美评价进行研究。

简介：【摘要】审美教学是小学语文教学工作中的重要内容，属于素质教育的一部分，通过对学生进行审美教学能够充分提升他们的审美能力，促使学生德智体美劳全面发展。古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠。小学生诵读古诗文，品味古诗词文字的优美，体悟其人文内涵，能丰富学生语言知识的积累，提高学生的文学艺术素养，更重要的是能让学生受到美的熏陶和感染，进而提高其审美、塑美能力。在小学语文教学工作中，教师要对指向言语审美的语文学习设定课程方案，以此来激发小学生的想象力、思维力、创造力，提高小学生的综合素养。基于此，本文以小学语文中的诗歌教学为例，重点对指向言语审美的语文教学进行探讨。