简介:目的目的探讨自我管理训练对精神分裂症患者的康复效果。方法将96例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组,各48例。对照组实施一般精神科治疗与护理常规及健康教育,观察组在此基础上进行自我管理训练,采用简明精神病评定量表(BPRS)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、自理行为问卷(SCBQ)、总体幸福感量表(GWB)、自尊量表(SES)对2组患者进行训练前后康复状态的评估。结果1年末观察组BPRS、SDSS、SCBQ、GWB、SES评分明显优于对照组,2组间差异均具有显著性意义,(P〈0.05或P〈001)。观察组服药依从性、药物管理形式、对药物效果的满意程度明显优于对照组。结论自我管理训练能减轻精神分裂症患者的病情严重程度,提高患者的自理水平、幸福度、自尊程度、治疗依从性及康复效果,降低其社会功能缺损程度。
简介:【摘要】目的:研究正念训练对尘肺病患者自我管理能力的影响分析。方法:选择我院2020年7月-2021年7月期间收入的100例尘肺病患者进行研究,按照随机数字表法分为两组均50例,对照组采取正常管理,研究组实施正念训练,观察两组自我管理能力、肺功能。结果:管理前两组自我管理能力无差异,管理前两组肺功能无变化,P>0.05,管理后研究组自我管理能力高于对照组,管理后研究组肺功能高于对照组,差异有统计学意义,
简介:【摘要】目的:脑卒中的康复训练中,进阶式作业小组训练方案的效果及对改善其情绪状态及生活自理能力的作用探讨。方法:70例脑卒中患者为该项研究的样本,研究时段即2020.9-2021.9,行分组对照研究,抽签法完成分组,每组构成皆是35例脑卒中患者,即对比组、研究组,常规康复训练干预对比组,进阶式作业小组训练干预研究组,比较二组效果。结果:研究组的情绪状态评分显著较对比组低,生活自理能力评分明显较对比组高,疗效高于对比组,有明显差异,P<0.05。结论:临床以康复训练方法改善脑卒中患者时,行进阶式作业小组训练法,可以促进康复效果,继而加强其生活自理能力,对纠正负性情绪有积极影响。
简介:摘要自我管理是大学生对自身的基本要求,只有学会自我管理才能适应这个社会。大学生在成长的过程中有很多问题,精神状态、学习状态、身体状态的问题都可以统称为自我管理匮乏。大学生可以充分了解自身的优点和缺点,对其进行改善。本研究对重点所发现的问题,提出可操作的方法路径和措施。