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基于词块理论的高中英语读后续写教学方法分析

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摘要摘要：词块的作用在于提升语言表达的地道性，使学生具备较高水平的语篇组织能力。在语言构建中，词块属于其中的基本单位，是重要的发展中介语的途径，需要加强重视。本文主要研究了基于词块理论的高中英语读后续写教学方法，希望可以为高中英语教师提供有用的建议。

DOI 7j6xrwk7j0/5787342

作者廖明话

机构地区福建省三明市大田县第五中学，福建三明 366100

出处《中国教师》 2021年28期

关键词词块理论高中英语读后续写教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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