简介：摘要：数学有一系列抽象理论其中数学是一门博大精深的科学，生活中充满了数学的素材。我们要运用生活的教学情景建立学习活动让他们积极学习数学的细微差别，从而激起他们对数学的兴趣。小学数学教学要从学生熟悉的生活环境和感兴趣的科目入手让他们在生活和游戏中学习数学对数学产生兴趣激发对数学的兴趣。

简介：摘要：在教育体系改革与素质教育的相关要求下，教师在小学语文作文课程的传授与教学中，要懂得跟紧革新的步伐，对写作课程的传授形式、传播途径以及教学工具做出相应的“整改”与优化，增加学生对语文作文的学习憧憬度和兴趣度，强化学生语文写作知识体系的“搭建”，增强学生的语文知识水平与实践运用“功能”。教师要遵循“立德树人”的教育“准则”，对教学方式进行升级与改造，利用分层教学的方式促使学生对写作知识进行逐级认知、逐步掌握、逐层实践，促发学生语文写作思维的不断“扩展”。对此，本文将围绕分层教学在小学作文教学中的实践进行分析和阐述。

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简介：【摘要】估算是计算能力的重要组成部分。在日常生活中，处处有计算，也处处离不开估算。估算能力的强弱直接影响到了人们生活节奏的快慢和学习、工作效率的高低，估算是一种重要的数学思想方法和数学能力，近年来正逐渐受到重视。本文以小学数学教学的具体内容为例，探讨了估算教学的展开策略。

简介：摘要：随着新课改的发展，各种新型教学模式被开发出来并在教学中得到运用，单元整合阅读策略为其中之一。新编的语文教材以单元为单位进行编排课文，同一个单元的课文之间存在某个方面的联系，而单元整合策略便应运而生。在小学语文教学中，单元整合阅读策略已经得到运用并且取得良好的效果，能够显著提高学生阅读质量以及阅读教学效益。

简介：摘要：深度学习是一种自然而然的学习状态，当达到一定的学习境界后，学生就会进入一种深度学习状态。深度学习有利于对学生的思维进行发散，让学生感受到学习所带来的乐趣。在对幼儿开展教育工作时，需要从多方面入手来引导幼儿进行深度学习，结合幼儿的实际成长发展特点在教学活动中积极开展一些游戏活动，让幼儿在参与活动时由浅层逐渐过渡为深层学习。本文在具体研究过程中从多方面入手，首先分析了当前幼儿教学的现状，并阐述了在游戏教学的基础上应该如何更加高效地引导幼儿进行深度学习。

简介：摘要：随着国家对于课程标准的新要求，教学电子信息化的新背景，寻找合适的教学手段便成为一项较为迫切的任务。于是乎微课作为一种新型的教学手段逐渐在我国兴起，微课具有直观性、简短性、可重复利用性等特点。微课的合理利用可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效率，更能够满足新课程改革标准的几点要求。但微课在数学课堂中不断地应用中，出现了或大或小的一些问题。正是这些问题阻碍制约了微课的应用，不利于发挥微课的优势。

简介：摘要：所谓的小学语文单元整体教学，就是指教师在实际教学时，能够围绕着某一个单元的主题，有意识地完成教学资源的整合，在此过程中需要充分的挖掘出这些资源在培养学生知识与能力、情感态度与价值观等方面所存在的作用，从而对学生展开有效的教学。在此过程中，往往有助于学生从整体上来掌握语文知识点的结构以及意义，从而获得丰富的情感体验，帮助学生形成正确的人生观以及价值观。

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简介：摘要：语感教学是小学语文教学的一大重要构成部分，对小学语文教学而言，阅读教学追求的是让学生能熟练使用语文知识，获取丰富的语文信息。在阅读教学过程中，教师在教学时，不仅要注重学生的思维发展，更应该以兴趣引导为中心，提高其思维的能动性。在提高学生阅读能力的同时，培养其良好的语感能力，对于学生的学习能力进行训练。本文针对小学语文教学中培养好学生的语感能力，由阅读课文内容、联系实际生活、延续阅读记录去进行引导。也实现目前学生对语文学习知识的认知。通过这样的手段达到语文教育目的，提高语文教学质量和效果，帮助学生获得全面发展。

简介：摘要：小学语文课堂为深入贯彻落实国家有关“双减”文件精神，应当进一步规范课堂教育教学行为，切实减轻小学语文学科学生过重的课业负担。小学语文教师在“双减”政策的影响下，通过多样化的教学方式引导学生在语文课堂上开展小组合作学习和自主探究学习，帮助学生构建完整和系统的知识体系，进而加深学生对语文知识的理解，并且能够运用个性化思维进行语文课程的自主学习，提升小学语文课堂的教学效率，在减轻学生学习语文学科压力的基础上，为学生多元化发展拓宽了更大的空间。“减负”的主场地在课堂,语文教学工作者应认真研读“双减”政策内容，锁定学科“减负、提质、创优”中心工作，确保语文课堂高质、高效。

简介：摘要：在高中语文教学中渗透培育核心素养，不仅仅是为了提高学生的语文学习能力，完成教学目标，更是对学生发展和个人素质培养的要求。

简介：摘要：核心素养在不同的学科教学体系中具有不同的主题内容，但核心内容仍集中在学生的观念教育、思维培养与学科素养教育方面。而高中化学的学科素养，较为强调学生的求真务实精神、科学素养以及心理素质。因此，本文基于高中化学核心素养的内容，阐述了构建高中化学高效课堂的策略，以供参考。

简介：摘要：美术是一门审美与美术兼具、有双重属性的视觉性课程，其直观的视觉冲击效果，能给人带来强烈的视觉审美感受。所以，初中美术课程的重点是任课老师在日常的教学过程中，加强对学生美术审美的有效引导。在这一点上，美术教师应该加强以“美术”来体现“美”这一思想。在这些课程中，以美术教育为基础进行相应的示范引导，是最直接、最有效的方式。如何在中学美术课上持续强化示范教学，是当前的一个重要课题。

简介：摘要：目前，双减政策实施的如火如荼，如何落实双减工作是我们语文一线教师不断思考和探索的问题，针对语文教学中屡屡出现的大量机械练习的问题，一要以课堂为载体，提高课堂教学质量；二以教材为导向，强调阅读的重要性；三要以信息技术为抓手，创造情景式学习；四要丰富作业形式，增加体验性生活化设计

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简介：摘要：随着社会的不断发展，传统的教学模式已经不适应当代学生综合素质发展的要求。小学英语学科注重考查学生的口语能力和综合实践能力，是一门综合性极强的语言学科。由于部分学生自身英语基础和学习能力较差，导致其无法全面掌握英语阅读、写作等内容，因此教师要充分发挥引领者的作用，利用思维导图，激发学生学习英语的主动性，从而为其将来的高阶英语学习奠定良好的语言基础。

简介：【摘要】基于SPOC的大学物理混合式教学模式改革是符合时代发展的重要尝试，课程资源建设是课程改革的重要基础环节，建设过程要以实现教育理想和办学宗旨为基本原则，兼顾社会发展需要和简约实用性。合理规划多维体系框架、科学设计教学资源内容；团队合作，师生共建；推陈出新，持续改进；教师统筹设计，学校、社会和家庭全面配合，最终为国家培养合格的建设者和接班人。