简介：摘要：根据学困生的深入了解，分析学困生形成的原因，对学困生采取具体可行的办法，营造和谐民主教学氛围，优化育人环境；尊重和关爱学困生，提高他们学习热情，帮他们树立信心；借学科特点进行针对教育，激发学困生的学习兴趣；注重对学困生的教学方法指导。从每个学困生的自身情况出发，针对他们的弱点因材施教，运用多种教学方法，帮助他们转变，引导他们健康成长。

简介：摘要美术课是美的教育，使学生在每一节美术课中兴趣盎然、体味美感、激发想象、创新作品，进而用美的眼光去欣赏身边的事物，在具体的美术活动中快乐地表现生活中的美，以此来美化自身，美化生活，是每一位美术教师义不容辞的责任。

简介：摘要现代教学论强调以教师为主导，以学生为主体，即教师要千方百计地使学生积极主动地学习。在教师的诱导下，学生真正地掌握知识和技能。启而得法则诱之有效。示例演练教学法要求教师每节课设计富有启发性的问题情境，为激发学生的思维提供良好的素材。本文阐述如何在示例演练教学中体现学生的主体地位，有效的提高学生的学习能力和逻辑思维能力，获取知识的方法。

简介：摘要：随着社会竞争的日益激烈，学生的核心竞争能力直接决定着其能够在未来的发展中走多远。因此，新时代背景下对学生的要求已不再是拥有充足的知识储备，而是要求学生要拥有较强的学习能力，以此才能不断进步和发展。基于学生的学习能力是思维方式的具体表现，使得在初中语文的教学中培养学生的思维能力，从而为学习能力的形成奠定基础已势在必行。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，初中数学教学总体目标转变为培养学生的创新思维与创新能力。创新是人类发展的不竭动力，培养学生的创新思维及创新能力能有助于调动学生的积极性，促使其以更加饱满的状态参与学习活动，进而实现数学综合素养培育的目的。教师应及时更新教学理念，采用情境创设、课堂提问、组间合作等教学手段将培养学生的创新思维、创新能力列为首要教学目标，推动初中数学教育的可持续性发展。

简介：摘要随着社会经济全球化的不断发展，对学生英语学习能力的培养也有了更高的要求。在中学英语教育中，要求基本能掌握“听、说、读、写”四项基本技能，阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力，是大面积提高中学英语教学质量的关键。但是基于目前的英语教学现状，城市、城镇和农村之间的水平相差甚远。从农村中学英语阅读能力的培养上，更应该注重基础教育，培养阅读兴趣，提高阅读技巧，进而培养良好的阅读习惯，增强学生的英语阅读能力和水平。

简介：摘要：在新课程改革背景下，初中化学教师注重化学教学方式与方法上的优化与创新，化学实验翻转课堂就是一种极为有效的方式，初中化学教师在课程教学的过程之中，教师关注学生对理论知识的理解力，并为学生提供大量的练习题，让学生可以在学习的同时可以实现对理论知识的活学活用，而翻转课堂与普通课堂有着显著性的区别，对学生而言，在翻转课堂之中所获取的信息量更大，因此，此种教学方式对学生理解化学知识来说更加有利。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育发展的重要方向。本文探讨了基于核心素养的中学地理教学模式的创新与实践。通过分析核心素养的内涵与教育意义，评估中学地理教学的现状，提出新的教学模式，并结合实践案例进行分析，旨在为地理教育的改革提供理论支持和实践参考。

简介：

简介：摘要中学英语口语教学需要教师与学生的共同努力，通过加强口语表达障碍的教育以及积极营造学习英语的语言环境，同时对于中学英语教师而言，需要重视英语口语教学活动，结合中学生的实际需求，改变传统教学方法，从而提高中学生的英语口语水平。本文阐述了中学英语口语教学的必要性，对中学英语口语教学的主要影响因素及其策略进行了探讨分析，旨在提高中学生的口语能力。

简介：摘要多媒体教学参与中学英语教学，能多渠道地刺激学生感官，提高学生学习兴趣，扩大教学信息容量，促进学生思维能力的提高，从而实现课堂教学的最优化，真正为教学工作服务。多媒体对中学英语教学的巨大作用，使我们认识到信息时代的英语教师必须有更高的素质，应积极学习现代教育教学理论和计算机知识，掌握多媒体软件的开发和应用，努力提高自身的信息素养。

简介：摘要：教育的目的是实现人的社会化。一方面让学生学习知识，掌握运用知识的能力；另一方面是建立学生的良好精神世界，即教他们做一个有信仰、有抱负、有道德的社会人。中学历史学科作为一门社会性学科在培养学生成为“社会人”这方面有着其特殊的教育意义，中学历史的主要内容是人类社会史，虽然历史是过去的事件离我们现实生活很远，但是历史与现在是彼此沟通的，并且相互照应的。通过不断地学习人类祖先生活、生存和发展的经验得失，从而进一步提高学生的心智与智力水平，促进学生理性地认识社会能力，最后达到让学生很好地融入社会的目的，可见中学历史教育在整个教育过程中有着其重要的价值作用。　　

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，为了有效地提高学生的学习质量，如何优化课后作业设计已经成为教师需要思考的问题。作为初中化学教师，需要结合生活素材、丰富作业内容、增添作业的趣味性、分层次布置等多种方式来优化作业设计，根据学生的实际情况设计具有针对性的作业任务，以此来实现提高作业质量、促进学生全面发展的目的。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，为了有效地提高学生的学习质量，如何优化课后作业设计已经成为教师需要思考的问题。作为初中化学教师，需要结合生活素材、丰富作业内容、增添作业的趣味性、分层次布置等多种方式来优化作业设计，根据学生的实际情况设计具有针对性的作业任务，以此来实现提高作业质量、促进学生全面发展的目的。

简介：新课标要求培养学生正确的知识、情感、态度和价值观,这就意味着在教学中应该树立以＂育人为中心＂的教育观。美国大教育家杜威认为：＂学科教学是学校德育的主要途径。”因此，中学化学教学作为化学教育的主渠道，除了传授化学基础知识、基本技能外，

简介：摘要:在当今信息技术高速发展的时代，计算机技能已经成为学生必备的基本素养之一。中职学校作为培养技术人才的关键阶段，其计算机教学显得尤为重要。然而，传统的计算机教学往往注重知识传授和技能培养，而忽视了学生创新能力的培养。随着社会对创新型人才的需求日益增加，中职学校计算机教学需要更加注重培养学生的创新意识和创新能力，使其能够在未来更加复杂和多变的工作环境中脱颖而出。

简介：摘要：小学科学教学中培养学生问题意识，关键在于营造一个开放包容的学习氛围。教师要尊重每一个孩子的想法，不因问题的层次高低而有所偏颇。在讨论和交流中要体现民主平等的精神，让所有学生都有发言机会，都感受到自己的观点被重视。评价要采取开放引导的方式，错误背后往往含有一定的思维定势，需要教师去挖掘。同时还要组织丰富的小组互动，通过思维的碰撞激发出更多新问题。在解决问题上，不要急于给出标准答案，而要善于发问，激发学生自主分析和推理。

简介：摘要：初中历史教学是培养学生历史文化素养的重要环节，对学生的综合素质和创新能力的发展具有重要意义。然而，目前的初中历史教学评价体系存在一些问题，如评价指标单一、评价方法过于简单等，导致评价结果不能全面反映学生的实际学习情况。因此，构建一个科学、合理的初中历史教学评价体系显得尤为重要。

简介：

简介：摘要：绿色发展是实现二十大提出的全面建设社会主义现代化国家的必经之路，循环农业是绿色发展理念的重要体现，是地理核心素养培养和课程思政的优良素材。本文解读循环农业的地理内涵和发展模式，结合典型案例，探讨循环农业与绿色发展理念的内在联系。在此基础上提出将循环农业引入地理教学，发挥其培养学生人地协调观、灌输绿色发展理念和践行课程思政等方面的价值。