简介：摘 要：焦点解决短期心理咨询是近年来形成并在世界范围迅速崛起的一个短期咨询学派，并广泛应用于各种不同的咨询情境中。本文介绍《焦点解决短程治疗100个关键点与技巧》一书中作者对焦点解决的一些理解与看法以及在中小学的应用。

简介：摘要 焦点解决短程疗法是让来访者在最短的时间内发生改变的方法，运用到比较轻微的心理问题解决。本文是一名初一的女生，向老师报告同学作弊，被孤立，陷入懊恼、自我否定的情绪中。心理辅导教师使用焦点解决短程疗法，聚焦困扰学生的问题，寻求解决的办法，和学生商讨达成辅导目标，利用学校和家庭的资源，引导学生自己思索，激发她的主观能动性来解决问题，化解与同学之间的人际矛盾冲突，改善学生的情绪困扰。

简介：摘要：学习动力直接影响着高中生的学习积极性和学习效果，焦点解决短期咨询作为一种短期有效地咨询方法和技术，在心理课堂和咨询中都为引导和解决学生学习动力不足问题提供了新的思路和方法。

简介：摘要：焦点解决短期治疗技术强调不纠结于过去，强调着眼于未来和自己的优势资源，强调个案是自身问题的专家， 更能为处于叛逆期的初中生赋能。本文将焦点解决短期治疗技术运用到学科教学中，有针对性地对存在问题进行辅导， 进而帮助同学们解决学习中不自信、被动应付、因沉迷手机网游和成绩下降而厌学等问题。

简介：摘要：生涯教育对学生个人发展有着重要的意义和价值，现有的生涯教育难以满足学生的生涯发展需求，焦点解决短期疗法为生涯教育打开新的思路，有助于学生提升自我效能感、生涯成熟度、生涯探索水平，本文将焦点解决思维、架构和咨询技巧融入生涯教育，从结构化生涯教育体系构建、生涯教育资源库建立，生涯目标确立，个人优势识别及生涯行动力提升进行生涯教育路径探索和尝试。

简介：大学生心理危机干预中焦点解决短期治疗方法，区别于传统问题解决的咨询模式，以“聚焦未来、目标指向”为核心，以合作的姿态邀请当事人共同寻找有用的方法，以形成问题解决之道，焦点解决短期治疗方法危机干预的速度较快且有效，在实践中起到了良好的效果。

简介：摘要：焦点解决短期心理治疗方法因辅导历程短、效果显著已被广泛运用于教育领域。本文以统编版五年级下册道德与法治教材中的“担当家庭责任”一课为例，创造性地将焦点解决代表性技术融入实际的教学环节。教师通过“课前导入注重倾听理解学生，铺设友好的课堂基调”，“课中运用赞美和评量技术，创新教学方法，构建多元评价机制”，“课后作业布置巧用成功清单，助力学生回归生活实践”等举措，助力课堂提质增效。研究实践结果表明，道德与法治教师立足于课程改革教育理念，在课堂教学过程中吸纳焦点解决理论和技术，可以有效地提升课堂教学成效，为优化教学策略和教学环境提供新的思路和实践路径。

简介：'00后'学生即将成为新一代大学生的主力军,面对这些个性更加独立、自信的'00后'们,高职班导师需要迅速调整工作思路,提高育人工作的实效性。本文先介绍了焦点解决工作模式的基本思路,又探讨了焦点解决模式在高职院校班导师工作的必要性和具体应用,结合笔者所在学院的高职学院班导师工作经验,希望能够为各高职院校班导师队伍摸索出一套符合自身特色又适应新时期高职发展需求的高效工作模式提供一些借鉴和建议。

简介：

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简介：摘要：把焦点解决短期技术应用在高中生辅导中，避免了干枯的说教。老师从正向的、未来的、他人的等多重视角，引导学生觉察出自己思维模式中非黑即白的二元对立、糟糕至极、以偏概全等不合理的观念，指引学生看到自身的优势、资源、力量，并鼓励学生自己解决困扰，实现成长目标。

简介：摘要：焦点解决短期心理咨询，简称SFBT,是于上世纪80年代发展出来的一种新兴心理咨询手段，核心理念在于如何运用手段让问题不再继续发生，而不是紧紧抓住产生问题的原因。对于小学阶段的心理咨询工作是非常有益的。由于处于小学阶段的学生心理发展还不够成熟，这种心理咨询方法的使用有助于整个咨询过程的简洁化，可以尽快帮助小学生进行问题的解决，适用于小学阶段学生的心理咨询应用。

简介：

简介：摘要： 目的 本研究采用实验组和对照组的准实验设计研究，探讨焦点解决短期治疗模式对艺术类职业院校学生心理健康的作用。 方法 采用文献法、 SCL-90 等对学生心理健康水平进行测试。 结果 焦点解决短期治疗模式的辅导能够有效改善学生的心理健康水平，在 躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对因子分上存在显著性差异，实验组学生得分显著低于对照组学生 。 结论 焦点解决短期治疗能够有效改善艺术类职业院校学生的心理健康水平。

简介：摘要：自信心是个体在面对挑战和困难时所必需的一种心理品质，对个体的成长和发展具有重要意义。然而，许多小学生由于各种原因，如学业压力、人际关系等，往往缺乏自信。这不仅影响他们的心理健康，还可能导致学业成绩的下降。因此，探索有效的方法来提升小学生的自信心成为了一个重要的课题。

简介：摘要： 焦点解决短期心理咨询强调在咨询过程中对问题解决方案的建构，并在行动中实施制定的目标。 焦点解决短期心理咨询具有积极心理学倾向，肯定个体自身解决问题的能量，且对认知水平要求不高，在特殊教育中会具有很好的应用性。

简介：摘 要：中小学心理将康教育中，病理化心理咨询模式仍然占据着主导地位，这些学生在进过一系列病理化心理疏导后，往往被贴上了“精神疾病”、“心理问题”等标签，随着这种咨询模式的确让一些学生从中受益，但是过于强调学生的病理化问题，似乎让学生背上 了学习和生活以外的心理包袱，使得学生在面临一些问题后更加难以调整自我心态，焦点解决心理咨询模式为中小学生心理健康教育开拓了新的道路，本文主要探索焦点解决视域下的中小学心理咨询方式。

简介：摘要  职校开展心理辅导工作的主要途径是与学生进行个别心理辅导，给与学生及时的帮助和引导。本文选取焦点解决短期心理咨询技术的四个重要观念结合职校的学生心理和行为特点，为职校学生的心理咨询提供一个新的方式。

简介：摘要：自信心是个体在面对挑战和困难时所表现出的一种自我信念和自我肯定。对于小学生而言，自信心是他们健康成长的重要心理素质。然而，在现实生活中，许多小学生面临着自信心不足的问题，这不仅影响他们的学习成绩，还可能导致心理问题的产生。因此，如何有效提升小学生的自信心成为教育工作者和心理学家关注的重要课题。