简介：马克思、恩格斯在《神圣家族》中指出：“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。”班主任就是使用实践力量培养学生世界观、人生观、价值观的人。因而班主任工作，应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律，处理班级事情时追求情与理的高度统一，情理互融。

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简介：摘要：针对师生关系来说，其可以直接作用于教育效果。和谐的师生关系能够促使学生产生浓厚的学习兴趣，他们的学习热情愈发高涨，才能促进教学质量的进一步提高。在和谐的课堂教学中，教师的教和学生的学，都能呈现出较高的效率，除了能够保持一定的课堂纪律以外，学生也能在饱满精神的支撑下，将注意力集中在学习上。文章针对在小学数学课堂教学中，如何建立新型师生关系进行了深入探讨，以供参考和借鉴。

简介：摘要： 2020年年初，一场突发的疫情打断了正常的教学秩序，使学校延期开学。在抵抗疫情的关键时刻，学校都在认真贯彻疫情期间“停课不停学”的文件精神，通过网络进行多样性的线上教学模式，经过实践证明，进行线上教学能使小学生参与到高效、自主的数学学习中。本文对线上线下互融式教学模式在小学六年级数学中的应用展开讨论，提出使用线上教学模式作为小学生学习的平台，充分发挥线上教学的优势，使小学生积极参与到数学教学中，与此同时，通过线下课堂教师根据学生反馈的难点进行解答，辅助学生更好的掌握教学内容，让小学数学课堂成为学生吸收知识、平等交流及互动的高效课堂，从而整体提高小学数学的教学质量。

简介：摘要： 2020年初，一场突发的疫情打断了正常的教学秩序，使学校延期开学。在抵抗疫情的关键时刻，学校都在认真贯彻疫情期间“停课不停学”的文件精神，通过网络进行多样性的线上教学模式，经过实践证明，进行线上教学能使小学生参与到高效、自主的数学学习中。本文对线上线下互融式教学模式在小学六年级数学中的应用展开讨论，提出使用线上教学模式作为小学生学习的平台，充分发挥线上教学的优势，使小学生积极参与到数学教学中，与此同时，通过线下课堂教师根据学生反馈的难点进行解答，辅助学生更好的掌握教学内容，让小学数学课堂成为学生吸收知识、平等交流及互动的高效课堂，整体提高小学数学的教学质量。

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简介：摘要本文对建筑技工学校校园文化与建筑企业工匠精神互融的必要性进行了阐述，并就如何实现校园文化与企业工匠精神的互相融合作了相应的探讨和分析。

简介：近年来,舞蹈与体育相互融汇逐渐被人们接受,人们利用二者的特点创造出很多优美的艺术表现形式.本文作者有感于现代化发展的成果,浅谈舞蹈与体育的互融在我国未来的发展趋势.

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简介：摘要:随着时代的高速发展、网络的普及，教育方式也在悄悄地发生着变化。线上线下教学利用互联网技术实现了结合，小学生可以不受时间、地点，空间的限制开展学习，促进了学生学习的积机性与自主性。教师可以很好地因材施教，进行个性化的教学。本文介绍了混合教学模式的概念与实施意义，阐述了小学课堂中混合教学的实施现状，探讨了混合教学在小学课堂中发展的途径。

简介：摘 要：人文素质和体育教学是相互融洽，密不可分。但从调查了解来看，学校在人文素质教育方面偏轻，不能将学校人文素质与体育教育相互融入，不好调动体育教学与人文素质相适应。加强体育教学改革新潮流，促进体育教学和人文素质教育互补。

简介：摘要：小学美术教育具有独特性，是一门造型艺术，又是视觉艺术。在教学中适当运用现代教育技术将音乐元素与德育要求巧妙融合进小学美术教学中，以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，对学生的多种感官形成一种感染和冲击，走进学生的心灵，从而唤起他们审美和深知的欲望，激发学生积极的学习兴趣，把被动的接受过程转化为主体出于内心的冲动和品德要求，从而提高小学美术课堂学生参与动力与审美能力。

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简介：【摘要】随着新课改的深入，课堂运动技能水平的提高开始成为大家关注的焦点。笔者结合自身多年的教学实践，提出了基于运动技能的小学体育互融式教学实践策略。从善用体育“课课赛”，提高运动技能教学的实效性；妙用评价，让体育运动技能学习更高效等将课课赛、多元评价相融合，以提高运动技能，激发学生运动兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨闽南童谣与幼儿游戏活动之间的互动与融合，以及这种融合如何促进幼儿园教育的发展。通过分析闽南童谣的文化价值和特点，结合幼儿游戏的理论与实践，本文提出了一种将闽南童谣与儿童游戏相结合的教育模式，旨在通过互动式教学法激发儿童的学习兴趣，提升语言能力及文化认同感。通过实证研究，本文验证了该模式在提高幼儿园教育质量、促进儿童全面发展方面的有效性，并对如何优化童谣与游戏的融合提出了策略和建议。

简介：摘要：随着社会的发展，各种新的媒体形式出现，融媒就是其中一种。电视新闻编辑若想更好地应对这些挑战，就必须对编辑工作的形式进行改革和创新，进行角色转换，从而保障新闻报道的质量和效果。

简介：声乐是以人声演唱为形式的一门音乐表演艺术，自古以“字正腔圆、以声载情、情以声达、声情并茂”为审美原则。“声茂”是声乐艺术的表层感官美，“情茂”是声乐艺术的深层内涵美，“声情并茂”是民族声乐美学的准则。在声乐艺术美韵欣赏与创造中声音和情感二者相辅相存，缺一不可。“声为乐之器”，以声载情，优美动听的声音是声乐作品表达内容、风格、情感的基础与承载；“情为乐之魂，情以声达，

简介：摘要：在中职英语课堂教学中，课程开发非常关键，不仅能够帮助课程教学内容与时俱进，同时也可以根据学生的实际情况进行分析。在中职英语课程教学中，传统的课堂教学方式无法满足时代发展需要。通过参与技术大赛可以帮助学生对专业英语技术进行合理应用，增强学生学习的主动性和积极性。为此，在中职英语课程开发中，需要积极通过“赛教互融”的多种形式，促进中职英语课堂教学水平全面提高。

简介：摘要：目前我国经济水平和信息技术的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。音乐欣赏主要是通过聆听音乐，对音乐作品进行全方位的感受以及鉴赏，通过音乐艺术认识客观世界，属于意识活动的范畴，音乐欣赏要靠幼儿的听觉完成相关的赏识活动，提升幼儿的欣赏能力。对幼儿美术来说，需要让幼儿根据自身形象和情感性的特点运用各种美术资料，彰显自己独特的艺术语言，通过可视形象多方位地培养幼儿的创造性。由于音乐和美术都属于艺术教育的范畴，因此幼师要加强对音乐欣赏和幼儿美术相融互促的重视程度，提升艺术教育的效果。