简介：大学物理实验课程在培养工科学生的实践能力和创新能力方面起着日益重要的作用，但传统的以验证性试验为主的教学模式已越来越不能满足这一要求。为此我们在教师队伍建设、教学内容和教学方法、实验室的管理等方面进行了改革，以期实现大学物理实验课程现有的教学模式向以培养学生创新精神和实践能力为特征的素质教育教学模式的转变。

简介：现代教育在不断的进行改革,我国高校教学工作也随之做出调整,并取得了很多成绩。但是在教学方式的变化下,大学物理教学也出现了一些问题,阻碍了物理教学事业的发展。为此,就有必要对当前的大学物理教学进行改革,教师只有不断改变教学模式,才能让大学生对物理课产生兴趣,更好的掌握物理知识。文章论述了合作性学习理论及合作性教学在大学物理教学应用中的意义,并重点探讨了大学物理教学中合作性教学的具体应用。

简介：随着大学的不断扩招,大学生逐渐成为社会主义现代化建设的主力军,大学生就业问题也成为人们热议的话题。保证大学生充分就业一方面是合理充分利用人力资源的要求,另一方面也是无数家庭乃至整个社会和谐稳定的现实需要,所以如何提高大学生的就业能力成为了整个社会都在思考的一个问题。建立大学生就业能力评价指标体系,对提高大学生就业率、优化人才结构具有重要意义。

简介：实验室开放是目前国内高校实验室改革和发展的大趋势，是衡量高校办学水平的重要指标，是高校培养创新人才、实现素质教育的客观要求。根据实验室教学改革的基本思路，结合大学生科研创新讨论了实验室开放的形式和主要内容，阐述了组织实施以及奖励办法。

简介：创新能力的构成要素及大学生当前存在的问题创新能力是指怀疑、批判和调查能力,是运用知识和理论,不断提供新思想、新观点、新技能和新发明的能力.它主要包括以下五个方面:创新意识,观察能力,想象能力,分析能力和完成能力.

简介：本文阐述了创新能力、创新教育的内涵,对当前我国高校大学生创新能力的现状进行了剖析,并提出了培养高校大学生创新能力的方法和途径.

简介：结合学生受教育多元化需求，以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点，实践了化学实验创新教育，培养了学生科学实践能力和科技创新精神。

简介：区域创新能力是区域竞争力的核心,是区域经济社会实现可持续发展的不竭动力。通过构建南宁市区域创新能力评价指标体系,从我国东、中、西部选取9个省会城市与南宁市进行横向对比,发现南宁市在创新投入水平、创新绩效、企业创新能力、创新环境支撑、资源配置能力等方面远落后于其他省会城市,南宁市区域创新能力薄弱,提高南宁市区域创新能力任重而道远。

简介：今年的“两会”期间，恰逢“三八”妇女节，这对女代表们来说算是“喜上加喜”。在庆祝活动的安徽“娘子军”里，有那么几个热心的男代表也来为她们祝贺，孙兆奇就是其中的一个。他自告奋勇登上舞台，同省总工会主席王秀芳、省政府参事室副主任丁士匡司台表演了一曲京剧《沙家浜》选段，嘹亮的嗓音加上几分专业的招式，给活动增添了更多欢乐的气氛。

简介：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的主力军。如何培养和提高大学生创新创业能力、破解大学生创新创业难题，营造良好的创新创业环境，是推动国家创新发展的关键所在。

简介：本文主要探讨如何提高大学生的实践创新能力,从三方面说明了在实践中如何提高创新能力,对培养高素质人才具有重要的意义。

简介：培养大学生的创新能力是素质教育的重要内容,也是高等教育人才培养的重要目标。我国在大学生创新能力培养方面已经取得了一些成效,但仍存在误区,使得＂钱学森之问＂一直未能解决。将CDIO理念引入到大学生创新能力培养环节,能够使大学生在＂做中学＂的过程中系统地提升创新能力,为大学生创新能力的培养开拓一个全新的路径选择。基于CDIO理念的大学生创新能力培养的路径具有以下特征：鲜明的动态性;实现了理论与实践相结合的培养目的;注重一体化、系统化的理念。

简介：信息时代呼唤创新人才.培养大学生创新能力是迎接信息高科技时代的需要,也是为了改变当前大学生思想、知识现状的需要.加强大学生创新能力的培养,就必须做到改革学生管理教育方法,并从内外两方面入手,创造宽松组织环境,培养造就创新典型,主观解放思想,更新观念等.

简介：肩负着培养高层次人才重担的高等教育，如何在素质教育中培养和提高大学生的创新能力已成为一个迫切的问题．本文从创新能力与素质教育的关系这一角度分析创新能力在素质教育中的重要地位，同时阐明培养大学生创新能力的重要意义，并提出了在素质教育中突出大学生创新能力培养应遵循的原则及措施。

简介：一种先进的学术评价方法,只要随着时间的流逝,就不可避免地被一些趋利虫寻找出漏洞,并以极快的速度加以利用和传播,这就像夏天的米要出虫子一样,学术创新工作产生了功利化行为之后尤其如此。事实上,学术不端行为与学术评价之间的博弈，从来都没有停止过。

简介：创新能力是人区别于动物的根本标志之一，是人类在自然界中生存和发展的条件。大学生创新能力的培养主要是使学生具备主动学习的精神和独立获取知识进行创造性思考的能力，最重要的是使学生成长为一个能够主动思考问题，敢于探索新领域的创造性人才。换而言之，就是使创新成为人的一种习惯，一种思维方式。这正是养成教育视角下大学生创新能力培养的题中之意。

简介：兵团科技文化教育事业发展滞后,科技创新投入不足,兵团创新系统尚未形成,已成为兵团全面建成小康社会的主要＂短板＂和制约因素。在对口援疆背景下,兵团应为科技事业发展营造一个良好的环境;增加对科技创新的投入;完善区域创新体系,协调科技资源配置;加强科技基础条件建设,提高科技资源利用率;加强科技人才队伍建设,完善人才引进与培养机制;加强知识产权的保护,提升自主创新能力等方面培育兵团区域创新能力建设。

简介：随着高等教育全球化的推进．国际大学评价日益显示出现实导向作用。“世界大学学术排名”、“世界大学排名”和“国际大学创新力排名”等在中国具有较大的影响。其评价因其为各类群体提供办学信息而具有重要参考价值和现实意义。

简介：在导向性、客观公正性、服务实战以及科学性原则的指导下,从创新基础资源、学生个体能力、参与创新活动、实战学习锻炼和科技创新成果五个方面构建评价体系,采用层次分析法确定指标权重,用模糊综合评价方法对江苏警官学院学生科技创新能力进行评价,结果与实际相符,从而验证了评价模型。由此,公安院校可以利用此体系进行自查,及时发现自身优劣,以便采取相应措施。

简介：运用熵权TOPSIS法对齐齐哈尔市18个行业的企业技术创新能力进行评价，依据评价得分将这些行业划分为三类。并对行业技术创新能力发展的差距测度分析。结果表明：18个行业的企业技术创新能力发展差距从整体上看呈现缓慢下降趋势．但三类行业之间呈现出企业技术创新能力发展水平逐步拉大的趋势。建议齐齐哈尔市大中型工业企业应在创新意识、科技人才与资金投入等方面加以改进。