简介：摘要：初中数学教育是一项比较系统的工程，教师要结合学生的思维特点，综合运用多学科的交叉内容，对自己的教学方法加以改革与调整，进一步调动学生的积极性，使学生喜欢初中数学，爱上初中数学，从而形成自主的学习能力。在当前注重学生综合素质培养、社会对高素质复合型人才需求不断增长的大背景下，如何在教学实践中实现多学科融合，是一个值得深入探究的课题。本文从物理、生物、语文、地理四门学科入手，探究如何实现数学教学中的多学科交叉。

简介：

简介：摘要:本文设计了一种交叉口智能路灯自适应控制系统，该系统利用摄像头检测周围的车辆和行人等运动目标。在夜间，当交叉口没有车辆通行时，系统将会处于低功率状态，当有车辆经过时，系统能够根据车辆信息来调节路灯的亮度，以减少不必要的电力浪费。当系统检测到行人通行时，系统摄像头检测交叉口车辆的行驶方向，并打开行驶方向的路灯。在白天，摄像头将感知环境亮度，并将路灯关闭。本文的智能路灯系统可以用于减少交叉口的人车事故的发生，同时达到节能减排的效果 。

简介：摘要：本文旨在探讨初中历史与语文交叉渗透的教学实践。通过对历史和语文课程特点的分析，揭示二者之间的紧密联系。结合最新版新课标的要求和核心素养目标，阐述了交叉渗透教学的重要性和可行性。文中详细介绍了多种有效的教学策略，如教材整合、情境创设、跨学科作业设计等，并通过实际教学案例加以说明，为提升初中教学质量，培养学生的综合素养提供有益的参考。

简介：【摘要】在当今这个信息化快速发展的时代，数据已经渗透到我们生活的方方面面，尤其在机械电子这一高度综合的交叉领域中，数据的积累和应用对于产品设计、测试验证以及性能优化等方面具有不可估量的价值。本文深入探讨了数据驱动设计方法在机械电子交叉领域的应用，详尽分析了该方法如何有效地整合和分析来自不同来源的数据，进而对产品的设计和性能产生深远影响。文章首先概述了数据驱动设计的基本原理和关键要素，接着详细讨论了其在机械电子交叉领域的具体应用策略，最后对未来的发展趋势和研究方向进行了前瞻性的展望。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，特别是在高中生物教学中，信息技术不仅为学科教学提供了全方位的支持，还促进了学科交叉与实践能力的培养。本文旨在探讨信息技术在高中生物教学中的应用，分析其在促进学科交叉和实践能力培养方面的作用，并提出相应的教学策略，以期为高中生物教学改革提供参考。

简介：摘要：阅读与书写教育活动的开展是人类传承文明并创新文化的重要渠道。在幼小衔接阶段，开展幼儿前阅读与前书写教育活动，不仅能够培养幼儿良好的阅读能力和书写能力，形成良好品质，也能够促使其快速适应小学学习生活和校园生活，实现幼儿教育到小学教育的完美过渡。本文立足于幼小衔接，详细阐述幼儿前阅读与前书写教育活动对幼儿成长的意义和具体实施措施，旨在全面提升幼儿阅读与书写能力。

简介：[摘要]目的：系统分析1993-2023年我国高中化学和大学化学交叉知识——化学电源研究的发展趋势和研究前沿。方法：利用Citespace知识图谱软件对通过中国知网数据库检索出来的305篇关于“化学电源”研究的论文进行数据可视化分析。结果：通过对发文量的研究分析得出化学电源研究当前整体处于一个平稳的趋势，对关键词的研究则表明我国化学电源研究先后聚焦于碱锰电池、科普知识和原材料等研究主题，而应用和教学改革等研究主题则是现阶段及未来一段时间内化学电源研究的热点与前沿。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养成为了教育教学的重要目标。作为相邻的学科，物理和化学在核心素养的培养中具有重要的作用。下文将探讨在核心素养培养下，如何实现高中物理与化学教学的交叉融合，并分析相应的策略。

简介：摘要：通过重构工业工程专业的实践体系，构建以产教平台为基础，联合企业项目，打造工程基础实践项目和工业工程实践项目两条相扶相承的实践体系，融合计算机仿真、财务管理等知识内容，增加实践学分，加深学生体验，深化知识应用，加强应用型专业建设，构建产教融合多学科交叉的工业工程实践体系。

简介：摘要：打破学科壁垒、开展跨学科融合教学是科学研究与发展的趋势，也是产生创新型教学成果的重要途径。《国家课程标准》指导思想指出，以大概念引领，以跨学科为路径、进行探究式教学。在这一目标驱动下，多学科交叉融合学习成为教育的新潮。本文以云南省所使用教材为例，分析了地理学科与英语学科融合教学的必要性及优点，并将英语教材中的地理考点进行梳理总结，以期实现课堂学习过程和教学效果的互促共进。

简介：摘要：写前阶段是英语写作中重要的一个环节，也是在实际教学中最容易被教师忽视的环节。合理地设计写前阶段和运用好写前策略有助于引导学生深入思考、拓展思维、明确观点并构建文章框架。本文探索了写前阶段的设计原则和在实际教学中的运用，并结合教学案例介绍了三种常用的写前策略。

简介：摘要：随着“新文科”教育理念的兴起，传统的特殊教育人才培养模式已无法满足社会需求，特殊教育课程建设面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨“新文科”背景下特殊教育课程建设的交叉融合路径，预期能够构建一种符合新文科理念的特殊教育课程体系，实现跨学科的交叉融合，提出针对性的课程建设策略，为更多的学校和机构提供参考和借鉴，推动教育的公平与平等，促进社会和谐发展。

简介：摘要：本文探讨了小学数学与英语学科融合的理论基础与实践路径。基于多元智能理论、建构主义学习理论和跨学科学习理论，文章分析了如何通过学科交叉实现趣味数学启蒙。教学目标应注重培养学生的综合素养，内容选择上强调数学概念与英语词汇的结合，以及趣味数学问题与英语表达。教学方法上，建议采用游戏化学习、项目式学习和情境教学等策略，以激发学生的学习兴趣和创造力。

简介：摘要：课堂教学不是教师简单的知识灌输、传递，而应该让学生在解决认知冲突中自主建构知识体系，这种建构包括学生的自我理解、修正、完善的思维过程。学生在课堂上能不能有良好的学习效果，关键在于教师能不能抓住知识的核心，创设认知冲突，引发学生对知识深入、深刻的理解。因此在教学中，教师要善于抓住恰当的时机，运用正确的方法创设认知冲突，合理的认知冲突可以帮助学生打开思维的闸门，迸发智慧的火花，有利于学生积极主动建构良好的认知结构。

简介：摘要：

简介：摘要：本文针对当前我国幼儿餐前餐后管理中的问题，提出了一系列改进措施，旨在提高幼儿的饮食健康水平，促进幼儿身心健康发展。文章首先分析了幼儿餐前餐后管理的重要性，接着探讨了当前幼儿餐前餐后管理中存在的问题，然后提出了相应的改进策略，最后展望了幼儿餐前餐后管理的发展前景。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于学前儿童前阅读学习的核心经验，开展大班幼儿前阅读活动的有效策略。通过深入分析大班幼儿在阅读过程中的特点和需求，本文提出了一系列针对性的教学建议，旨在帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，为终身学习打下坚实基础。

简介：摘要：田径运动作为一项充满活力和激情的体育项目，吸引着无数人投身其中，追逐速度与挑战自我的梦想。然而，随之而来的是高强度训练和激烈竞争带来的损伤风险。在这个伟大的体育舞台上，健康与安全同样至关重要。保护每一位参与者免受运动损伤的侵袭，成为共同努力的目标。通过科学有效的预防措施，可以让田径运动更加安全、健康，让每一个运动员在挑战极限的同时，也享受到运动带来的乐趣和成就感。

简介：摘要：随着思想政治教育在高等教育中的重要性日益凸显，将思想政治内容融入到学科专业课程中显得至关重要。本文以太原科技大学材料科学与工程学科专业课程《材料工程基础》为例，探索如何通过思想政治教育在课程中的整合，以及学科交叉融合的方式，建设一支高效、专业的高校思政教育教学团队，以提升高校思政教育的质量和水平，并为促进课程内有效的思政教育提供了切实可行的建议。