简介：饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰了碰另一个顾客，那人正在穿一件大衣。

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简介：放学站队时，我不经意又摸到了兜里的橘子。时间已到中午，正是我最饿的时候。不管了，我偷偷在橘子上抠了一个小洞，结果被小队长发现了，真是没运气呀i

简介：

简介：在读写百以内的数时，有的小朋友常常会出现下面的错误。错例：先观察下面的计数器，你能写出计数器上表示的数吗？

简介：

简介：学生在数学学习过程中不可能不出现错误,他们犯错的过程,实际上也是一种尝试和创新的过程。对待学生的错误,我们不仅要＂纠错＂,更要＂究错＂：通过挖掘错误中蕴含的合理成分,让＂正道＂逐步凸显;通过层层深入的追问,让错误无处可藏;通过适度的拓展和延伸,让知识融会贯通。

简介：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

简介：离我家不远的电线杆上有一个电线盒，电线盒下面有一个小洞，小洞里住着两只才出生不久的小鸟。那天我正高高兴兴地往家里走，突然看见了这样的一幕：一只小鸟站在洞口，抬头看着自己的爸爸妈妈在蓝蓝的天空中自由飞翔，看着看着，它也学着拍拍翅膀，想飞起来。咦，

简介：年少时，曾经有一段日子，我总希望自己被每个人称赞和喜欢。因着这个念头，不容许自己犯错，事事都力求要做得完美。

简介：我订制了个阳台防盗网：长6m，高2m，并且向外伸出0．5m。装修师傅在计算面积时说：“上下两个面各伸出0．5m就等于高增加了1m，即高变成了3m；左右两个面各伸出0．5m就等于长增加了1m，即长变成了7m；所以面积是：长×宽=3×7=21m^2．”这时，正在一边写作业的十一岁的女儿说：“面积是20m^2”

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简介：例1图1甲是小灯泡中的电流随它两端电压变化的图像．将此灯泡接入图1乙所示电路中，闭合开关S后小灯泡实际功率为1W；再闭合开关S1后，

简介：这些年生活水平普遍提高后，城市里有车的人多了，西安周边1小时左右车程内每逢节假日水库边上总是挤满了人，

简介：如果回顾一下人们心目中好教师的种种特质，我们或许会注意到，与其说是他们授课的专业技能让人难忘，不如说是他们的人品在我们心目中留下了深刻的印象。在学校里，学生们往往先喜欢上教师本人，再喜欢上他们所提供的教育和指导，他们会从教师讲话时的表情和语气来判断这个教师是不是喜欢自己，一旦他们对教师产生了尊重和信赖，教育的步子就迈得容易得多了。

简介：心有多大，舞台就有多大——一个人追求的目标越高远，他被激发出的创造力也就越强大。不久前，笔者要参加“同课题公开课竞赛”，题目是七年级语文上册的《盲孩子和他的影子》。如何在众多高手中脱颖而出呢？笔者觉得只有虚心向名师学习，努力追求名师的高度，提升课堂教学艺术，才会有胜出的把握。笔者的脑海里开始浮现出诸多名师授课的镜头。镜头一：巧切入余映潮老师上过一节作文复习课，内容是教学生理解什么是“感悟”。他别具匠心地选取了《篱笆上的铁钉》一文让学生品读。这篇文章写的是一个男孩子脾气暴躁，他的父亲让他每发一次脾气就在院子的木桩上钉一颗铁钉。一开始，男孩一天要钉几十颗铁钉，后来他开始控制自己的脾气，最终有了一颗钉子也没钉的一天。他的父亲又让他每个不发脾气的日子过后，就拔去一颗过去钉的钉子，以此来教育他。余老师巧妙地抽出原文中的“感悟”内容，让学生补写“自己的感悟”，然后让学生拿“自己的感悟”与原文作者的感悟做对比。这样的切入很巧妙，不仅提高了学生的思维能力，而且让学生对文章结尾处揭示主旨的写法理解深刻。

简介：许多同学在刚学习直线与方程时，对直线的斜率、倾斜角、方程、距离等相关概念理解不全、不透，从而经常导致错解，下面举例剖析，以引起同学们的注意．

简介：有时学生在课堂上犯的一些错误．我们要么错过。要么批评一通，然后责令其改正了事。其实，对于学生所犯之错，我们既不应放任不管，也不能一味批评指责，而应把它们看作是教学资源加以充分利用。通过思考和分析，巧妙利用学生之错．可以打造富有个性的语文课堂。

简介：

简介：二次函数y=ax^2＋bx＋c（a、b、c是常数，且0≠0）是描述现实世界变量之间的关系的重要数学模型，其图象和性质都比一次函数和反比例函数复杂，二次函数与一元二次方程联系紧密，相关的计算量也较大，特别是二次函数的应用更加广泛和灵活多变，因此本章的学习有一定难度，同学们常常会在以下方面出现错误．