简介:树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然地美,养成热爱大自然的情感。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探索的学习,创作出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。
简介:【文章摘要】数学知识比较抽象,当教师的教与学生的学两者之间不能协调一致,就会出现教学步调不一致。因此,本文通过从数形结合、结合实例、题组训练三个方面阐述解题方法,让学生走向深度学习。
简介:【摘要】:语文课程蕴涵着深厚的人文精神,充满了人文关爱,起着启蒙学生精神良知的作用。作为语文教师,在教学过程中,既要重视知识与能力,过程和方法这两个维度目标的实现,也要重视情感、态度、价值观目标,若教师能在充分剖析教材,同时结合当地地域文化特色,注重文本与个体体验的对话,找到语文课程中工具与人文两种属性的平衡点,就能更好地让学生在有趣、有情的课堂中、在教师的潜移默化中受到情感熏陶,促进健康人格、正确人生观的形成。
简介:摘要:作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容,也是受到老师学生的重视,但如何提高写作的质量,一直困扰着广大师生。在写作中运用乡土资源丰富写作素材,不仅可以使作文变得生动形象,具有创造性,而且使作文的情感更加真实,更容易打动人,也会增强学生对家乡的热爱,提高写作水平。
简介:摘要:中学语文课堂教学是学生接受知识的主要场所,是培养学生素质教育的主要阵地。创设丰富、和谐、高效的语文课堂,是每个语文教师都关注的课题。不断优化语文课堂教学,是语文教师的责任。本文就如何提高语文课堂教学质量,激发学生学习语文兴趣,积极主动参与到课堂活动中,教学结合,摸索些许方法。