简介：

简介：住在我们一楼的邻居．在小区门口开了一家麻辣烫小店。他们夫妇总是一个在操作间忙碌，一个在外面招呼顾客，稍微有点空闲。又要赶快准备第二天要用的东西，每天很晚才关门，第二天又早早开始做生意。在我看来，他们的日子过得单调而枯燥，没有什么乐趣。

简介：摘要：班会是教师为班级树立班风，对学生进行思想教育的重要渠道；是教师与学生进行情感沟通的一个桥梁；也是学生自我教育的一个平台。作为一名班主任，最重要的任务就是切实做好班级管理工作，上好班会课。通过班会课走进学生的心灵，了解学生的需求，帮助学生健康成长。然而，传统的班会课所花费的时间较长，而且准备一节班会课需要投入大量的时间，而且长时间的班会课容易让学生产生疲惫感，班会课的教育难以达到理想中的效果。因此，如何开展精短、灵活的微型班会，引起了我们班主任的关注。

简介：

简介：物理复习课上起来比较枯燥，既要复习大量的物理基础知识，如相关物理现象、规律和公式，又要练习大量的习题。为了在有限的课堂中完成大量的复习任务，大部分教师上的复习课差不多等同于教师在背书，整节课基本上是教师一个人在匆匆忙忙地讲，学生在不知所云地听。教师讲的累，学生听的也累。学生的学习已经没有任何兴趣而言，学习效果肯定很不理想。如果教师在复习课的教学中，能充分考虑到学生的认知特点，采取将物理知识由浅入深、由点到面的方式向学生阐述，并善于利用能吸引学生眼球、调动学生学习热情的教学手段，充分发挥学生的自我复习能力，让学生做复习课的主人，自我修复，自我成长，物理复习课肯定会取得好的复习效果。

简介：学生并不是不喜欢体育课,全面改革体育课的教学内容,但是就是不喜欢上体育课

简介：

简介：摘要：对于体育教师来说，要想体育课变得更加丰富有趣，就需要对体育课程进行创新，这样才能够吸引学生的注意力，让学生爱上体育课，并能够从体育课上获得自己想要的，从而有效提升学生的身体素质。

简介：摘要：要想让小学数学课变得有趣，就要做一名“有趣”数学教师；要善于以数学的广泛应用，激发学生的学习兴趣；要创设情境，激发学生的学习兴趣；要发挥学生争强好胜的心理，激发学生的学习兴趣。

简介：写字是一项重要的语文基本功，所以必须从小打好写字的基础。在教学中，我尝试借助多媒体教学生识字、写字，努力提高课堂写字教学的有效性。现以苏教版二年级上册《识字8》一课的教学为例，来谈谈具体策略。

简介：摘要：小学音乐学科在小学教育中占据重要的地位，因为音乐教学内容的特殊性和艺术性，学生能在音乐课中培养自己的艺术素养和审美能力。教师在音乐课堂上要注重对学生的创新能力和审美能力进行培养，并通过营造有序、有礼和有趣的课堂教学氛围，让学生在课堂上收获更多的知识。本文分析目前小学音乐教学存在的问题，探究创新的小学音乐教学策略。

简介：摘要 ：在 2020 年年初，新冠疫情在全国爆发，给人们的生活带来了巨大的影响。在这样的情况下， 学生无法到校上课，教师只能借助在线教学软件来开展教学课堂，并且使用微课让学生进行学习。微课堂是指教师精心选材和设计，制作出来的教学课堂，其时间非常短，内容包括了数学知识的精华。笔者针对 疫情下如何让初中数学微课堂变得有趣进行了分析，具体如下。

简介：【摘 要】汉字是音、形、义的统一体，字形是其三要素间的核心，识字教学既是低年级语文教学的重点，又是难点。因此，教师应充分利用各种教学资源来调动学生识字的积极性，激发学生的识字兴趣；培养学生自主识字的意识，养成在生活中主动识字的良好习惯，让他们在积极主动的识字过程中不断提高自主识字能力。　

简介：摘要：环境是幼儿园里重要的教师，尽管它不会说话，却有着十分重要的教育意义。环境作为教育资源，其良好的创建能够为幼儿的成长发展产生积极的作用。因此，应当培养小班幼儿的环保意识，通过创设不同的区域，采取不同的教学方式，让幼儿进行模仿学习，让垃圾分类变得更有趣。

简介：摘要：环境是幼儿园里重要的教师，尽管它不会说话，却有着十分重要的教育意义。环境作为教育资源，其良好的创建能够为幼儿的成长发展产生积极的作用。因此，应当培养小班幼儿的环保意识，通过创设不同的区域，采取不同的教学方式，让幼儿进行模仿学习，让垃圾分类变得更有趣。

简介：数学绘本是一种数学故事与数学图画的数学读物。为了让数学课堂变得有趣生动起来,在此背景下,笔者根据苏教版小学数学教材选择合适的数学绘本,通过数学绘本教学活动,促使学生的数学知识故事化,促进学生数学知识的理解,积累学生数学活动经验,关注学生情感态度价值观。

简介：多么希望放学时,学校门前井然有序,使学生们能顺利平安地回家!可是,大凡放学时,走到学校门前,往往见到的是拥挤的人流,混乱的秩序,不时出现的险情。

简介：摘要：从高考试题去看，写作，就是语文的半壁江山。提倡素质教育的我们，虽然不必为应试教育鞍前马后，牺牲自己的教学风格。但书面表达，确是任何时代都不可能轻视的事情。那么，如何让自己的写作课变得有滋有味，让学生生动自如地进行书面表达确是每一位语文教师都值得探究的事情。

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