简介：摘要黄源深教授最早提出“思辨缺席症”一词，用以描述外语专业学生思辨能力不及其他文科专业学生这一现状。“思辨缺席症”容易造成学生视野和知识面狭窄、思想封闭，“只要求会外语，此外别无所求”；其次，它直接影响人的创造力、研究能力和解决问题的能力。

简介：【摘要】

简介：摘要：核心素养的提出，要求教师在组织历史教学的过程中，引导学生养成必备品质和关键能力。史料实证是学生学习历史必须养成的基本能力。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从查询文献、甄别信息和主题探究这三方面入手，就如何在高中历史教学中培养学生史料实证素养进行详细说明。

简介：家庭作为社会的细胞和单元,不仅对个人发展极具意义,而且对国家和社会发展也有着十分重要的作用。笔者通过问卷调查的实证研究方式对我国的家庭建设情况进行了探究,并对我国家庭建设做出如下基础性判断：现阶段家庭建设对中国梦的实现具有十分重要的意义,但当前我国家庭建设总体水平不高,离民众需求有较大差距,需要加以重视;随着社会发展变迁,家庭受多种因素影响,在中国特色社会主义建设体系中,家庭建设不可忽视;家庭建设是一项系统工程,需要各方共同努力;家庭建设是一项基础性建设,需要重视教育的基础性作用。

简介：运用数据统计法、观察法,依托教学实践,以金陵学院普通选修垒球的学生为研究对象,对实验组和对照组分别应用探究创新教学模式和传统教学模式,经过一学期的'同课异授'教学实证,结果表明探究式教学有助于提高'低头族'的'抬头率',激发'无聊族'主动构建率,能拓宽'读死书族'获取知识技能的途径。

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简介：高职院校物流专业英语教学是公共英语辅助物流专业课程必不可少的教学组成部分。随着物流专业课程如仓储管理、国际贸易实务、报关报检等实践项目教学模式的开展,物流专业英语实践教学相对滞后,无法适应自贸区建设所需的物流专业和物流英语复合型人才需求。德国双元制职业教育体系中的行动导向教学法能够充分发挥学生为主体的学习行动力、岗位实践力和职业创新力,改变了传统英语教学的失效现状,提高了学生学习的兴趣和物流专业英语的实践应用能力,创新了新时代物流专业英语教学模式,对于物流专业英语实践性教学提供了有效的实证。

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简介：摘要：随着新课改的不断推行，教育部对学生核心素养培养越来越重视。而在历史核心素养培养中，史料实证作为重要的组成部分，被更好的应用在初中历史教学中。初中历史老师不断通过史料实证，让学生更好的学会分析历史、了解历史，提高学生学习的效率。

简介：摘要：在现代化教育教学过程中，教师需要重视对学生核心素养的培养。教师也要根据教学实际调整教学策略，在多元化的教学模式下调动学生学习的积极性，优化课堂教学过程，彰显历史课程的魅力，推动高中历史教学不断发展。基于此，本文对高中历史教学中学生史料实证素养的培养现状以及高中历史教学“史料实证”素养教学的措施进行了分析。

简介：摘要：企业在实际经营发展过程中，需要充分重视知识管理，这也是提高企业核心能力的重要组成部分。基于此，本文将详细分析知识管理对企业核心能力的影响，并结合具体情况提出相关参考建议，希望促进我国企业的长期、稳定发展。

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简介：摘要：初中历史教学中培养学生的史料证实能力是渗透历史核心素养教学的体现，也是激发学生学习历史学科主动性和积极性的重要途径。因此在初中历史教师应重视对学生史料证实能力的培养，使学生提高对历史事件、历史故事的感知，从而深入的理解和记忆所学的知识之后，达到提高教学质量的目的。但是想要在初中历史教学中培养学生的史料证实能力需要教师重视教学方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念进行授课，从而为初中历史教学中培养学生的史料证实能力创设有利条件。下面本文将对初中历史教学中培养学生的史料证实能力进行分析。

简介：摘要：教育体制改革对学生可持续发展以及社会发展必须的品格与能力的培养提出了明确的要求。初中历史教师在开展教学活动时，必须严格的按照以学生为本的原则和要求，加强学生史料实证能力培养的力度，为学生的成长和发展提供全方位的支持。文章主要是就初中历史教学中史料实证能力培养策略进行了分析与探讨。

简介：多元化纠纷解决机制之建构是中国未来社会治理的必然选择。当前,诉讼调解与人民调解、行政调解、行业调解等非诉讼纠纷解决机制的衔接在探索中取得了明显的成就,也为进一步深入探索＂大调解＂提供了具体的实证参考。

简介：摘要：目前，教育工作者们普遍重视培养学生的学习能力。特别是在近几年历史教学的改革过程中，教育部门非常重视学生核心素养的培养。依托新课程改革的背景，教师也需要完善自己的教学方式，所设计的教学内容需要符合学生心理、情感变化的特点，确保所设计教学内容有针对性开展。在学习历史的过程中，教师应当积极发挥相关资料、文献在课堂教学中的作用，简单地进行历史实证。基于此，本文主要对高中历史教学进行分析，简述高中历史教学中存在的一些问题，最后探究高中生历史实证素养的提升策略。

简介：现行对电影字幕中文化词的翻译方法主要有归化和异化两种。归化方法很好地保护了目的语文化,但同时阻碍了目的语受众对新文化的追求。反之,异化方法是源语言译介的最好处理方式,它最大限度地保留了源语言的文化特色,为受众提供了新文化的元素。作者认为,文化词是体现源语言文化的重要载体,它是在其他文化环境下传播自身文化的唯一途径。在翻译过程中,只有通过异化的方法才能传播新文化,否则采用归化的方法将在很大程度上失去文化传播的意义。

简介：摘要：本文基于高中历史课程标准与史料实证核心素养概念，结合核心素养具体内涵与近年高考历史试题，对考察史料实证素养的试题以及如何把握其特征来展开教学做简要分析。

简介：【 摘要 】 用实证的思想开展科学实验探究活动，着重培养学生实证的能力，笔者提出三点策略：制定有结构的实验方案，设计探究实证的路径； 采用定量测量的实验方法，精确探究实证的数据；构建有结构的实验模型，展示探究实证的过程，让 学生基于论据进行论证，通过对获取的证据进行比对、推理、判断等方式，建构新的科学概念，发展学生科学思维。