简介：摘要胃癌在我国所有恶性肿瘤中发病率和死亡率占第二位，70%患者处于进展期，治疗效果有限，患者预后不佳。随着近些年一系列重要研究的发布，胃癌的基本认识越来越深刻，临床诊疗水平逐步提高。同时随着分子医学和精准医学时代到来，探索胃癌分子特征，筛选治疗靶点称为胃外科实验的热点之一。笔者将从基础研究和临床研究两部分阐述近些年来胃外科实验研究的进展，并展望未来发展方向。

简介：摘要下肢动脉狭窄闭塞、动脉血管再狭窄、腹主动脉瘤是血管外科常见疾病，选取和建立适当的动物模型对于探明其病因、发病机制及防治具有重要的意义。本文总结了国内外常用下肢缺血模型、支架内再狭窄模型、腹主动脉瘤模型的制备方法及评价体系，并结合本中心经验，为后续研究选择适当的动物模型提供一定依据。

简介：摘要目的分析《中华实验外科杂志》2015年～2019年的载文特征及被引情况。方法通过万方医学网收录的《中华实验外科杂志》2015年～2019年发表的所有文献信息，检索中国知网中国引文数据库获得上述文献于2015年～2020年被引相关数据。检索时间为2021年3月8日。运用Microsoft Excel软件，采用文献计量学方法对检索出的数据汇总统计，对该刊的载文量、载文栏目、载文基金资助项目及被引、学科载文量及被引、被引文献及作者、机构、地区等进行文献分析。结果《中华实验外科杂志》2015年～2019年主要8个栏目共载文4 499篇，期均载文量74.98；栏目以实验研究载文最多1 525篇，占33.90%，临床研究栏目载文869占19.32%。肿瘤学、外科学、泌尿科学、急救医学、神经病学、基础医学、临床医学、消化系统疾病、中药学、心血管系统疾病等学科的的载文量较多。其中肿瘤学被引频次最高，达到4 837次，外科学被引频次3 293次；被引频次排在前10的篇均被引均超过2.50次以上，急救医学达到5.17次，外科学4.19次。基金项目资助3 577项，其中国家级(含境外)基金项目资助1 427项，省市/院校(所)基金项目资助1181项，其他基金项目资助969项，国家级基金项目占比39.89%。基金资助被引排在首位的为国家自然科学基金，被引频次2 140次。共有22篇文章单篇被引≥25次，其中有7篇被引频次超过30次。载文被引频次在70次及以上的载文作者共有13名，主要来自医学院校及医院。被引论文的作者分布在32个省自治区、直辖市，其中，河南省被引频次最高2 517次，其次是湖北、江苏、广东、河北等省。结论《中华实验外科杂志》2015年～2019年载文整体质量和期刊影响力不断提升，为引领外科学发展，拓广学术传播，推动我国实验外科事业发展发挥积极的平台作用。

简介：摘要目的采用实践操作模块化与综合设计性实验方案进行教学研究，探索本科外科护理学实验教学新方法。方法选择山西中医药大学护理学院2015级两个本科班护生99名，随机分为实验组49名和对照组50名。实验组护生采用实践操作模块化与综合设计性实验方案教学；对照组护生采用传统的实验方案教学。比较两组护生技能、理论考核成绩及实验组护生对教学改革的评价和满意度。结果实验组技能考核成绩优于对照组；实验组理论考核成绩及格率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；实验组护生对教学改革满意较高。结论在模块化实验中强调反复练习，将模块化实践的难点重点融入设计的演示方案中并承担方案中不同的角色，实验中理论联系实际，建立临床思维模式，进一步培养学生主动思考和实践能力。

简介：【内容摘要】小学科学的主要学习方式是观察和实验，学生亲历实验探究过程，获取科学概念、培养学习兴趣和科学态度。而实验探究过程中，学生的操作是否规范，直接影响着实验探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有在实验前做好充分的准备，在实验中进行适当的指导，才能真正规范学生的实验操作，提高实验探究的效率。

简介：【摘要】目的 探讨了CBL教学法在口腔颌面外科学实验教学中的应用与意义所在。方法 是通过对带教老师课前的集体备课等方式准备合适的教案，素材，由学生预习准备。实验课中分组讨论，教师引导并总结。课后自行归纳整理完成实验作业。我们认为，该教学法最适合口腔颌面外科实验课程的教学。尤其是针对无法开展实际操作的教学内容方面有独特的优势，对教学效果的提高有很大帮助。

简介：【摘要】：物理电学实验在高考中占有很大比重。本文以2020年全国卷II高考物理试题中的电学实验为例，分析高考物理实验试题特点和命题思想，并且有针对性的提出了高考电学实验的备考建议。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的学科，所以，学好化学就必须进行化学实验。化学实验室是完成化学实验教学计划的重要基地，培养学生实验能力的重要场所，科学启蒙的园地，也是素质教育的基地。为了很好地配合教师完成化学实验教学，提高学生动手能力，实验员要对实验室进行规范管理，本文即实验制度科学完善、实验器材充足有效、实验秩序精于引导、实验安全、实验档案等几个方面分享一下，以供大家参考。

简介：摘要：在化学实验的探究过程中，体会到其中的快乐，乐于观察，乐于思考。因此，通过化学实验来激发学生喜欢做实验的兴趣，在快乐中学会观察，学会发现问题、分析问题、解决问题，并享受实验成功所带来的喜悦，并将这份喜悦带到学习化学中去，从而喜欢上化学，为学好化学打好坚实的基础，提高化学素养！

简介：摘要：众所周知，化学主要是一门以实验为主的基础科目，化学学科与化学实验室是密不可分的，随着化学实验过程当中使用大量的化学药物，就会对周围的环境造成各种各样的负面影响，对教师以及学生的身心健康都有着较大的负面影响。情况就要不断的引入绿色化学的理念，在教育教学过程以及实验过程当中，教师都要全面贯彻绿色化学理念，使学生对环境污染的危害性以及对环境的保护措施，都能够引起高度的注意，让学生能够在实验过程当中对周围环境做好保护以及保护好自己和同学，对绿色化学走入高中课堂，对学生发展有着非常重要的意义，同样对于环境的保护有着非常重要的意义。

简介：摘要：目的：探讨加速康复外科理念在泌尿外科的应用效果。方法：从本院泌尿外科收治的患者中选出90例进行临床研究，时间跨度为2019年3月——2020年3月，平分为两组进行对比分析，对照组以常规护理理念为指导，观察组以加速康复外科理念为指导。结果：从整体康复效果来看，观察组的康复效果更优，主要体现在康复时间和不良反应发生率这两个指标上。与此同时，根据患者满意度的调查结果来看，观察组对护理工作的认可度与配合度更高，在构建良好护患关系上更具优势。结论：加速康复外科理念作为一种人性化的指导思想，更加注重患者的实际需求，对于泌尿外科病人而言，对他们实施加速康复外科护理模式，不仅有助于提高护理质量和效率，而且还能最大限度的满足患者的健康需求，这对构建良好的护患关系是极为有利的。

简介：摘要：在当前我国发展进入新常态的背景下，我国对综合性人才的需求不断提升，素质教育逐渐成为教育主流模式。物理学科是一门源于实际生活的实验性学科，在实际学习过程中，对实践研究的要求相对较高。但是受制于当前我国教学资源分配不平衡的问题，导致部分地区学校缺乏相应试验设备，这就使得实践探究教学难以得到有效开展。基于此，本文将针对初中物理学科中实验教学器材替代以及改进相关问题进行研究，希望对教育工作者提供参考意见。

简介：

简介：摘要: 化学家庭小实验具有独立性、灵活性、可操作性。学生自主实验，提高能力，延伸知识。教师充分指导、形式多样、做好验收和评价。

简介：

简介：[摘要]目的:以加速康复外科为角度，探索在胃肠外科当中具体应用，提高胃肠外科当中的实际临床操作，促进患者病情的恢复。方法:随机选取将福建省诏安县医院及解放军南部战区总医院在2017年12月份至2020年6月份收治的胃肠外科患者病例300例，分为对照组和观察组进行研究分析。对照组为150例进行常规的胃肠外科手术相关事宜，其中男性患者为为73例，女性患者为77例。观察组的患者在加速康复外科的理念进行胃肠外科相关治疗，在150例胃肠外科患者当中，男性为64例，女性患者为86例。从围手术期、手术前准备、手术中治疗以及手术后几个角度进行两组胃肠外科患者治疗效果的对比。以患者对治疗的满意度和治疗效果为观察指标，进行两组治疗效果的有效对比。在统计学分析下，年龄性别在本文数据分析当中无统计学意义。（P＞0.5）。结果：根据统计学研究，采取加速康复外科的相关治疗更利于胃肠外科患者的病情恢复。观察组的患者治疗满意度明显高于对照组，且并发症发生率明显低于对照组，数据差距较大，具有统计意义（p＜0.5）。结论:将加速康复外科的理念运用在胃肠外科当中，有利于患者病情的恢复，提高患者对相关治疗的满意度，更加注重患者的心理创伤的恢复，提高其后续的生存质量。

简介：摘要：目的 观察不同程度加速康复外科对小儿外科患者加速康复外科期间应激反应的影响。方法 选取2019年2月~2020年9月我院收治的小儿外科100例，使用单盲法和随机法将患者分为三组:深度加速康复外科组、中度加速康复外科组、轻度加速康复外科组。结果 轻度加速康复外科组患者的a、C-反应蛋白的水平显著高于加速康复外科前中度加速康复外科组和轻度加速康复外科组;中度加速康复外科组和轻度加速康复外科组的皮质醇水平相比术前水平升高。所有数据对比明显，有统计学意义( P

简介：摘要：目的：探究快速康复外科（FIS）对于神经外科手术疗效的影响。方法：选择2020年3月～2021年7月期间，于我院接受神经外科手术的患者96例，将其分为参照组（n=48）和研究组（n=48），分别采取不同的治疗方案，对两组患者临床疗效进行分析比较。结果：研究组患者术中及术后指标优于参照组，差异明显，P＜0.05。结论：快速康复外科（FIS）治疗对于神经外科手术能够促进患者康复，减少术后不良反应发生几率，具有推广意义。

简介：

简介：摘要：所谓现代的数学实验是指通过利用计算机软件平台，在一种虚拟的环境下，探索、研究数学的一种新型方法。这些决定了在数学实验中他们很难顺利完成独立探索，教师必须给予一定的引导，辅助其完成实验。