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  • 简介:生态系统是通过各种途径相互联系、相互影响而形成的自然系统的一部分,生态循环是生态系统的一个重要特征。在人与自然生态系统相联系的世界中,人类是本体,在这个系统中,实现人类的生存和发展是目的,对生态循环等生态系统的特性的认识是实现这个目的的手段。

  • 标签: 哲学视域 生态循环 本体论 目的论 手段论
  • 简介:摘要生态文明建设已成为当前我国社会主义现代化建设的基本国策,是国家建设和发展的一个重要组成,建设工程项目应始终以生态文明建设为指导进行设计、施工和应用,因此要求建筑设计工作中要树立完整而科学的生态观念,使生态文明观念的主旨更为广泛、更为准确地融入到建筑设计的实际之中。通过设计种类的优化,设计思想的创新,实现建筑设计的一体化、人性化和生态化,建立起人与自然,建筑与生态更为紧密地联系,重新构建符合社会发展与行业需要的建筑设计体系。基于此本文分析了生态文明视域下的建筑设计。

  • 标签: 生态文明 建筑设计 要点
  • 简介:一、生态文明建设对法治建设的意义生态文明是近几十年来兴起的一种新型文明形态。从全球范围的历时性角度看,"生态"一词不过百年的历史,生态文明是工业文明之后新的人类文明形态。迄今为止,人类社会先后经历了原始社会(狩猎文明)、农业社会(农业文明)和工业社会(工业文明)三个文明形态,目前正在进入生态文明阶段。1987年中国著名生态学家叶谦吉先生在全国生态农业问题研讨会上,首次提出了建

  • 标签: 生态文明 模式建构 商主体 生态人 人类文明形态 新型文明
  • 简介:在全球生态环境恶化的新形势下,有必要对费孝通先生的"文化自觉"重新解读;中西文化的差异和西方"人地对立"思想成为研究"人地关系"的障碍;生态自觉的意义在于对原有生态文化的"自知之明",从而建立人与自然"天人合一"的生态观,找到人在自然界中的位置,实现人与自然和谐发展;从"文化自觉"拓展为"生态自觉"是新形势下文化转型的新途径。

  • 标签: 费孝通 文化自觉 生态自觉 文化转型
  • 简介:摘要建设生态型城市建筑是未来建筑行业发展的必然趋势,要想在实现建筑企业的长远发展,就要立足于当前生态文明视角下建筑设计吗,并在建筑设计中考虑生态型建筑设计的空间组合、注重建筑结构的生态化以及建筑物外形的生态节能设计。

  • 标签: 生态文明 设计类型 建筑设计
  • 简介:《美丽中国》是一部中英联合制作的对外宣传纪录片,旨在树立中国注重对自然环境的保护和与自然和谐相处的良好形象。该纪录片配有中英文字幕,为中外观众的观赏提供便利。文章选取了一个新的研究视角——生态翻译学,即从语言维、文化维和交际维对纪录片《美丽中国》的字幕进行对比分析。在语言维,《美丽中国》字幕转换时充分考虑到了英汉语言的各自特点和差异;在文化维,注重文化内涵的传递;在交际维,不追求逐字翻译,而是关注语境下的交际意图是否得到体现。从翻译生态学视角探讨《美丽中国》字幕翻译能拓宽翻译研究的视角。

  • 标签: 生态翻译学 《美丽中国》 字幕翻译
  • 简介:生态文明的建筑设计主要指的是以社会生态环境为基础,不损害生态环境为前提,构建出以绿色环境和经济活动为核心的满足人们生活需求的建筑空间环境。随着社会经济水平的快速提高以及科学技术的高速发展,绿色生态环境观念越来越受到人们的重视,人们的身体健康和生态环境问题已经成为二十一世纪热点讨论的话题。本文主要从生态文明视野下的建筑设计概念出发,简单地提出了实施建筑设计的有效措施。

  • 标签: 生态环境 建筑设计 研究 措施
  • 简介:生态学视角看待英汉翻译,为的是建立一种整体性思维。生态视域下的译者不是对原文本亦步亦趋的“传声筒”,译文本积极地参与原文本的意义生成,它与原文本共生共存、交互解读,共同服务于作品价值的生成和阅读消费。政治、经济、文化、主流价值观等因素共同组成译文本的生态环境,只有适应这环境的这些因子,译文本才能最终实现价值。生态视域下的翻译观使翻译不再拘泥归化异化之争,而是从追求对两种语言生态环境的适应去达到原文本和译文本两个文本圈的整体平衡。生态学的整体和谐观引入到社会科学领域,对英汉翻译工作具有重大指导意义。

  • 标签: 生态学 英汉翻译 整体性 适应 协调
  • 简介:摘要文章基于生态文明视域探讨建筑设计,要根据用能情况,能源类型分析能耗现状,找出能源浪费的节能空间,然后依此采取对应的措施减少能源浪费,达到节约能源的目的。

  • 标签: 探讨生态文明 建筑设计 绿色
  • 简介:西藏因其独特的文化传统、自然地貌和世俗生活,始终与大自然和其他生灵保持着原始的亲近,也因此拥有了丰富的生态资源信息。以生态文学批评理论审视西藏文学创作,可以发现生态意识体现在各种题材的创作文本中。

  • 标签: 生态 藏族文化 西藏文学
  • 简介:全球气候变化问题日益受到全人类的关注,国际社会加快了对温室气体减排和发展低碳经济研究的步伐.解决气候变暖问题,发展低碳经济,实现可持续发展,必须通过培养全民的低碳意识.师范生是传播低碳理念和实践低碳发展的一支主要生力军,提高师范生的低碳意识有利于提高全民族的低碳意识.为此,五年制高等师范学校必然成为进行低碳教育的基础阵地.高师学校应在课程设置、学生生活实践以及学校管理等诸多方面贯彻低碳教育.

  • 标签: 农村高师 低碳教育 生态文明
  • 简介:2008年网络成功对北京奥运会的转播报道后,网络成为新闻报道的主流媒体,外加科技的不断更新与进步,体育新闻报道蒸蒸日上。快速竞争的发展导致体育新闻报道内容出现同质化现象、过度娱乐化等问题。本文是把此问题放在媒介生态的大环境下来研究。在媒介生态的内外环境的角度来考察体育新闻平衡报道问题,并对此问题提出对策。构建其体育新闻报道的绿色可持续发展的生态城堡。

  • 标签: 媒介生态 体育新闻 平衡报道
  • 简介:十八大报告提出的关于推进中国新型城镇化建设的战略,是实现美丽中国的基石;是全面建成小康社会的重要措施。将生态文明的观念融入到城镇化建设的具体操作过程中,适时缓解和改善现在日益严重的生态危机问题;并且力争实现生态文明与城镇化的协调和可持续健康发展显得至关重要。生态城镇化的宗旨是打造"适宜人聚居"的城市,以生态文明观念为发展思路、力主建设生态产业、优化国土资源空间、培养生态文明发展观念对传统城镇化模式进行改革和创新;实现人民的"生态幸福梦"。

  • 标签: 生态文明观念 可持续发展 生态城镇化 生态幸福梦
  • 简介:生态文明是以保护生态环境为主旨,以人类、自然和社会可持续发展为目标的人类文明形态。建设生态文明.实质上就是要建设以资源环境承栽力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会。生态文明重在建设,政府在其中起到关键的作用,而要充分发挥政府的作用。需要政府转变管理模式。因此,以生态文明价值追求为依据,在正确把握政府与自然生态环境关系的基础上。推动政府管理模式转变,是生态文明建设过程中政府改革的重要内容。

  • 标签: 生态文明 政府管理模式 服务型政府 整体型政府
  • 简介:从教育生态哲学的视角分析了目前中小学英语教师培训中存在的生态失衡现象,用生态学规律检视校本培训和"国培"实践的外部和内部生态环境。以生态的眼光、态度和方法来观察、思考和分析教师培训,从教师培训的角度探讨中小学英语教师专业发展的现状、分析其影响因素,对直接影响教师专业素质改善和提高的教师培训因子进行生态学思考,探讨教师专业发展的有效策略和途径。

  • 标签: 教育生态哲学 失衡 教师培训 教师专业发展
  • 简介:主导产品是主体功能区系统发展要素与系统功能表现的核心。在主体功能区协调发展中涉及到4种区域产品的供给,分别是代表区域农产品生产安全的农业产品、代表区域开发强度的工业产品、代表生态环境保护现状的生态产品和代表居民福利水平的基本公共服务产品。作为“武陵山区生物多样性及水土保持生态功能区”的重要组成部分,渝东南是一个关系国家全局的重点生态安全区域,不能进行大规模的工业化、城镇化开发。其主导产品只能选择生态产品。这里从对生态产品的经济学属性探析切入,确立了生态产品的研究性定义(包括纯生态产品和生态型产品),然后从这个定义出发,详细地分析渝东南生态产品开发的成效和困境,重点提出突破困境的思路路径.

  • 标签: 渝东南 生态产品开发 困境出路 思路路径
  • 简介:我国民办幼儿园的飞速发展,在很大程度上满足了农村家长的需求,推动了幼儿教育事业的发展。农村民办幼儿园还存在资金缺乏、师资不稳定、理念滞后、管理不规范等问题。基于生态学视角分析民办园的生态环境系统、结构要素等,可以看出是对民办发展环境重视不够,缺乏有效掌控其限制因子。要实现农村民办幼儿园健康持续发展,必须从生态学视角关注农村民办幼儿园的结构、资源、师资等。

  • 标签: 生态学 农村 民办幼儿园 问题
  • 简介:体养作为"五养"品牌的重要组成部分,既有利于居民身心健康,又间接服务于经济建设与地区的和谐发展。以发展体养特色文化为出发点,剖析了丽水推进体养特色文化的历史基础和资源优势,从多方面分析丽水地区体养文化的基本现状。对以体养促进丽水地区经济生态建设开展SWOT分析,提出以体养促进丽水地区经济生态建设的相关对策。

  • 标签: 体养 特色文化 丽水地区 生态经济建设
  • 简介:教育生态学是将教育和生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科。该名称首先是由美国哥伦比亚师范学院院长CreminLawrence于1976年在公共教育(PublicEducation)中提出的。本文从教育生态学视角,对影响教师教育教学水平的因素做出了分析与探讨,期望能够为教师教育教学水平的可持续发展提供一些参考。

  • 标签: 教育生态学 教育教学水平 教学
  • 简介:本文将昌耀与惠特曼这两位不同国度、不同时代的作家并置,在比较文学的平行研究领域里,运用生态批评理论,对二人的自然性、整体性、交融性生态美学风格以及生态场景、生态意象,分别从异同进行了系统的梳理与探索,深入挖掘了其中所包含的生态意蕴,以期对今天的和谐生态构建有所裨益。

  • 标签: 昌耀 惠特曼 生态批评 整体性