简介：摘要：在小学语文学习过程中，阅读是语文学习的重要组成内容之一，在传统的课堂教学中，教师往往注重培养学生认字以及古诗词的背诵，在阅读素养方面开展较少，因此使得学生的阅读能力较弱，所以小学语文教师在课堂教学过程中，应当注重培养学生的阅读素养，以此提高学生的阅读能力，进而使学生的写作能力得到锻炼。基于此，本文从建立阅读摘抄本，开展情感式阅读以及进行情景式阅读进行策略探究。

简介：

简介：摘要：数学教学是一个动态的、变化的发展过程，学生随时可能发生各种预设不到的错误。我们应当把这种错误看成是数学教学的资源，结合自己的教学实践，可以从以下几个方面合理利用学生的错误资源：一、抛砖引玉，自主查错。二、寻根究源，自我反思。三、将错就错，提升自我。四、欲擒故纵，彰显功力。五、积极矫正，持之以恒。

简介：摘要：在教育和教学过程中，教师的信息素养主要表现在对技术在信息时代的重要性的理解。他们可以在课程设计，教学过程，教学方法，教学组织和管理以及个人专业学习的过程中充分利用信息。教育教学实践，并具有敏锐的信息意识和良好的信息道德。可以看出，教师的信息素养侧重于信息手段，信息意识和信息伦理。

简介：摘要：美育作为一种艺术类教育，主要是为了培养和提高学生对自然、社会和艺术美的欣赏能力。在新课程改革的发展背景下，美术课堂教学应从多角度积极创新，紧密结合新课程改革的教学要求，明确初中生素质培养的方向，加强美育，实施多元化的培养措施，促进初中生综合学习素质的提高。

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简介：摘要：核心素养主要是指学生在日常学习和生活中必须具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力，是促进学生全面发展、培养学生的思维能力与推理能力、提升学生综合素质的必备能力之一。本文主要基于时代发展的需要，探讨小学数学的教学与管理中，如何培养学生的核心素养。

简介：摘要：在21世纪，信息技术以迅猛之势进入到了人们的生活、学习中来。信息素养成为每一个人必备的素养。在新时代，关注教师信息素养的提升，对教学的有序进行有着深远的现实意义。但体现在实际的教学中，依然以知识教学为主，忽视了学生信息意识、信息汲取能力的培养。基于此，文章简述了信息素养，分析了高中教师信息素养现状，并提出了有效的提升策略。

简介：摘要：语言表达能力，是当前一种十分重要的交际与表达能力。而作为小学阶段的孩子，正处在吸收、学习以及培养各种生活习惯的一个重要阶段，培养并养成良好的语言表达能力，提升语言素养是十分必要的，因此，本文拟从如何提升小学生语言素养这个角度出发，提出相关建议与策略。

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简介：摘要：语文原本是接近生活的一门学科,但传统的教学却使我们觉得她遥远而又枯燥,为了让学生学会品味语文,对语文感兴趣,教师应在语文教学中落实素质教育,这就要求我们树立新的人才观、质量观、教育观,以此为方向结合语文教学实践,在语文课教学中尝试探索新的教学模式，全面提升小学生的语文素养。

简介：【摘要】：报纸新闻要想在新媒体时代增强自身的核心竞争力，就要从新闻本身下功夫，不断提高报纸新闻的品质，这样才能在海量的新媒体信息中脱颖而出，使更多人关注报纸新闻。编辑的素养对报纸新闻质量影响最为直接，所以报纸新闻要在新媒体时代扩大影响力，最为重要的是提升编辑的素养，确保编辑和推出更多优质新闻，以吸引受众观看，拓展受众群体。本文站在新媒体视角，提出几点提升报纸新闻编辑素养的策略。

简介：摘要：培养孩子的阅读习惯应该从幼儿开始抓起，在学期教育的早期阅读活动中，阅读活动都是有计划、有目的地进行。阅读活动可以帮助幼儿早早接触书面语言，发展幼儿学习书面语言的兴趣，培养他们对书面语言的敏感性，为进入小学的正式书面语言打下良好的基础。新时期学期教育运用阅读培养幼儿语言能力的教育的发展途径探讨，既是我国教育改革的重要内容，也是人民的教育需求，实现新时期学期教育培养幼儿幼儿教育的发展，不仅仅能够从小提高幼儿的综合素质，更能够推动我国教育事业的发展，推动各个学期教育语言教育的办学水平以及提高学校的师资力量。

简介：摘要：随着语文新课程的改革，基础教育界越来越重视文言文教学，教师越来越重视对学生古文素养的培养。将小升初阶段作为提升学生古文素养的重要阶段，能够有效的弥补学生在小学阶段与初中阶段古文素养的差距。本文基于中小学教学现状及教学要求，对预初年级学生的古文素养提升策略进行探究。

简介：摘要：在如今，幼儿教学得到了一定的发展和进步，其教学模式和教学方法也得到了一定程度的创新，在这一阶段向学生展开自主游戏，能够使学生在一种带有趣味性的教学模式下，得到不断的进步和发展。自主性游戏的开展过程是让学生不受拘束的进行行动，并且还能使幼儿能够根据自己的想法，去构建或是选择游戏的内容。在这一过程中，幼儿能够有效的对世界和生活进行感知和认识，在教学过程中，学生能够在做到无论在何时何地都能够学会并掌握新的知识，不断增长自己的生活经验和学习经验，使其能够用自己喜欢的方式进行学习和探究，并在探究的过程中形成较为完善的思想。本文将针对如何在幼儿教学中开展自主游戏这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：为进一步提高小学语文阅读教学质量，培养学生语文核心素养，本文主要针对基于核心素养要求，教学语文阅读教学的价值分析；通过阅读提升小学语文核心素养的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

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简介：摘要：新课改背景下，数学核心素养培育成为小学数学教师必须在教学实践中达成的最为重要的目标，聚焦核心素养，对于改善数学课程的整体授课质量而言，具有十分关键的意义。考虑到小学数学学科的抽象性特征，为有效达成培育目标，教师应充分认识核心素养的内涵并采取行之有效的培养策略。本文主要探讨小学数学核心素养的实践培养策略，旨在提供有价值的借鉴。

简介：摘要：当社会已经进入到了新常态的发展环境以后，教育教学活动势必也要做到与时俱进，也要做到实践创新，也要朝着更精准的目标方向不断迈进。高中语文学科，在学生们自身文化素养的培养、综合能力的提升等层面都发挥了十分重要的角色。特别是在“大语文”已经到来的时代，高中语文学科更是要借助于方式方法的创新和优化来为学生们的核心素养的提升助力。基于此，文章在对核心素养的基本内涵要义进行透彻分析以后，为高中语文核心素养培养的策略优化和方式创新进行了一些探索和思考。

简介：摘要：易地扶贫搬迁学校的学生家庭有很多特困户，并且以留守儿童居多，还有部分学生在单亲家庭长大；特殊的成长环境，再加上家庭教育缺失，对孩子的心灵与成长造成极大负面影响，且表现在心理情绪、行为习惯、学业成绩等诸多方面。在易地扶贫搬迁学校教育中，应高度重视家庭教育的意义，关注不同学生的家庭结构与家庭实情，有针对性地采取家长家庭教育素质提升策略，有的放矢落实帮扶措施，家校联手做好学生教育，促进智育与德育同步发展。