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  • 简介:摘要:影视配音工作是影视作品制作过程中必不可少的一部分,是提升影视作品的观赏体验和艺术价值的重要手段。本文将围绕影视配音展开探讨,思考影视配音情感表达的重点与关键,以供相关从业者参考和讨论。

  • 标签: 影视配音 情感表达 实践研究
  • 简介:摘要:新课程改革的步伐日益加快,小学语文作为基础科目,除了要将语文基础知识传授给学生以外,还要重视学生学习及思维能力的培养。在小学语文教学过程中,思辨性阅读的融入,引导学生在推理、分析、判断中去自主辨析事物,逻辑分析及推理能力得到很好的锻炼,对于文本内涵也会有一個深刻的认知。所以小学语文教师要重视思辨性阅读教学活动的开展,以思促学,帮助学生掌握正确阅读方法的同时,养成良好的阅读、思考及学习习惯,促进语文教学质量及效率的提高。基于此,本文通过对小学语文"思辨性阅读"教学实践的分析,借助提出针对性建议,旨在为学生思辨能力培养提供思路。

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  • 简介:摘要:在教学中,学生对数学概念的理解,需要表达出来。数学表达就是将数学概念的内涵、外延、有关的文字表述和公式定理,用数学语言表达出来。教学中应重视学生对知识的理解和应用,引导学生在解决问题过程中运用所学知识进行交流。教师通过数学表达,使学生能进一步加深对概念的理解,感受数学知识的力量。本文从几个方面阐述如何培养学生正确使用数学表达,以提高数学教学质量。

  • 标签: 数学表达 实践与探索 应用策略
  • 简介:摘要:语言是人与人之间最重要的交流工具。高中阶段与口语交际相关的教学内容是放在教材“表达交流”这一板块之中的。在高中语文教学中,教师应注重提升学生的口语交际能力。语文教师应该在平时的教学中贯穿口语交际教学,有计划、有目的地开展口语交际实践活动。这样既可以丰富教学内容,又可以达到语文教学目标。

  • 标签: 高中语文 口语表达 教学
  • 简介:摘要:近年来,随着艺术教育的不断发展,意象成为中国传统美学的重要范畴,也是中国舞蹈中不可缺少的构成要素,意象构筑是否合理、意象表达是否准确是衡量舞蹈编创优劣的重要标准之一。在舞蹈编创中进行意象表达不仅能丰富舞蹈的形象内涵,还能引发观众的艺术想象,体味蕴藏在舞蹈中更深刻的情感内涵。本文逐层分析舞蹈与意象关系,以及舞蹈编创中的意象表达

  • 标签: 舞蹈编创 意向化表达 实践
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  • 简介:摘要:对大班幼儿开展美术活动,需要增强道德情感在美术活动中的渗透力度,通过情感表达来增强大班幼儿对美术活动的重视程度,促使大班幼儿借助自身各种情感全身心参与到美术活动当中,为大班幼儿美术活动良性有效开展提供合理支持。本文将以大班幼儿为研究对象,了解在美术活动中提升大班幼儿情感表达的重要性,从美术活动入手提出提升大班幼儿情感表达实践路径,确保大班幼儿美术创作能力和情感表达E得到同步提高。

  • 标签: 美术活动 大班幼儿 情感表达 实践路径
  • 简介:摘要:本文以研究表达性绘画在初中美术教学中的实际应用为目的,对表达性绘画在初中美术教学中的应用价值进行了简述,从激发兴趣、强化体验、培养创造力和丰富教学形式的角度对表达性绘画在初中美术教学中的实践应用进行了分析。

  • 标签: 初中美术 表达性绘画 教学应用
  • 简介:摘要:《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,将核心素养作为课程改革基础,发展核心素养,具备满足终身发展和社会发展的关键能力,以培养全面发展的人为主要目标。核心素养是当前教育领域重要话题,小学语文阅读教学策略应做出调整、创新,注重培养学生阅读兴趣、阅读与智慧表达能力等,提升学科素养,促进全面发展。

  • 标签: 核心素养 小学语文 智慧与表达
  • 简介:【摘要】 长期以来,西双版纳报积极致力于热带雨林保护全方位、多角度、深层次的新语境呈现和故事化表达。生动展示热带雨林动、植物资源的神奇魅力,鲜活再现各族群众依托热带雨林生活所历练的精彩故事,全面彰显“人与雨林和谐共生”主流价值表达的创新实践

  • 标签: 热带雨林 北上南归  人与雨林和谐共生
  • 简介:【摘要】数学学习表达力是学生将数学知识转化为数学语言并准确、清晰、全面地表达出来的能力,是学生运用数学思维对数学学习进行深入思考和表达的核心素养。提升学生数学学习的表达力,需要教师在教学中重视学生“学”的过程,并积极为学生创设表达、交流、实践等语言表达的机会。在新时代背景下提升小学数学学习“表达力”,促进学生在数学学习中更好地表达自己的思维过程、交流自己的学习经验、展示自己的思考成果,进而提升学生的思维品质与素养成为当前教育工作者研究的重要课题。

  • 标签: 小学数学 表达能力 策略研究
  • 简介:摘要:新课标的改革与突破,改变了语文原有的课程目标,以"语文教学目标群"的形式建构了更为清晰具体、层次鲜明的课程。教学目标群即是语文课程教学内容的组织者与展现,教学目标群的出现使得语文知识在教师与学生面前,以结构性的方式立体地展现。

  • 标签: 小学语文 思辨阅读 实践研究
  • 简介:摘要:纵观当前初中语文的常态课堂,教学中教师的“讲”、“问”占主体地位,学生的“读”“思”“写”的时间被严重挤压,学生没能在语文课堂的语文综合实践活动中获得应有的语文能力的提升。在此背景下,“写读式”教学提倡在阅读教学过程中,引导学生用书面形式把读的体验、理解、感悟、鉴赏等表达出来,加强读与写之间的内在融合。笔者结合自身教学实践,尝试在诗词教学前创设自主学习套餐,课堂中构建写读课堂实践,引导学生鉴赏语言特色,提升写读能力。

  • 标签: 表达本位 写读式 语文教学
  • 简介:摘要:实施“实用性阅读与交流”任务群教学,首先要理解它的内涵,确定联结性目标,继而设计学习活动,紧扣教学任务创造实用性情境,设计真实性任务,让学生在丰富多彩、充满生活气息的语言实践活动中提升自己的核心素养。基于此,对小学语文实用性文本与表达任务群的实践进行研究,以供参考。

  • 标签: 小学语文 实用性 任务群
  • 简介:摘要:群众文化广场舞作为一种大众文化现象,在中国迅速崛起,并成为广大群众喜爱的娱乐活动。本文探讨了广场舞的社会化表达与身体实践之间的紧密关系。通过对广场舞参与者的社交互动、身体动作、表演风格等方面的观察和分析,揭示了广场舞如何成为一种社会化表达的工具,同时也是身体实践的体验。研究发现,广场舞不仅是文化娱乐,更是一种社交行为和身体表达的方式,它在城市社会中扮演着重要的角色,促进了社区凝聚和文化传承。本文强调广场舞作为一种身体实践,通过舞蹈、音乐和社交交往,提供了一种丰富多彩的文化体验,有助于人们保持身体健康、促进社交互动、塑造身份认同。最后,本文呼吁对广场舞这一群众文化现象进行更多深入的研究,以更好地理解其在社会化表达和身体实践方面的价值和影响。

  • 标签: 群众文化,广场舞,社会化表达,身体实践,文化传承
  • 简介:摘要:思辨性阅读和表达在语文教育中具有重要的作用。思辨性阅读能够培养学生深入理解和批判性思维的能力,鼓励他们从多个角度思考问题。而思辨性表达则要求学生用清晰和有说服力的方式将思考结果传递给他人。通过有效地结合思辨性阅读和表达,学生可以提高语文素养、拓展思维能力,更好地理解和应用所学的知识。

  • 标签: 学习任务群视域下 语文思辨性阅读 表达实践
  • 简介:摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》非常看重幼儿的语言能力,因为这个时期是幼儿口语发展的黄金时期,并且,拥有良好的口语交际能力,可以有效提升其身心发展的各个方面,对于幼儿综合能力的提升都有着非常重要的意义和影响。基于指南的要求和建议,教师在培养幼儿语言能力的过程中,应该有效遵循幼儿自身的年龄特征和个体差异,从而用科学、合理的方法来培养幼儿的语言能力发展。

  • 标签: 大班幼儿 语言表达能力 策略
  • 简介:摘要:美术是审美教育,在教育的过程中需要关注学生的学习情况,由于艺术教育比较抽象,再加上初中学生的年纪比较小,无论是身体方面还是心理方面的接受能力都比较弱,所以初中阶段的教师在进行美术教学的时候需要特别关注学生的接受能力。表达性绘画在初中美术教学中的重要性非常高,结合表达性绘画与初中美术教学的要求,希望在长期的美术教学中,通过此方法帮助学生提高图像实读和美术表现能力,为学生今后的学习铺设道路奠定基础。基于此,本文首先对表达性绘画进行概述,同时提出了初中美术教学过程中表达性绘画的实践

  • 标签: 表达性绘画 初中美术 教育教学
  • 简介:摘要:前书写是幼儿通过画图和涂写,利用图画、图形、文字及符号等方式传达信息,交流思想与情感的学习活动,而创意表达是前书写能力的重要组成部分,也是幼儿园教育的首要教学任务。因此,在教学过程中,为了提升大班幼儿的前书写能力,教师需要积极开展前书写活动,培养大班幼儿的创意表达能力,形成正确的创意表达意识。本文将简要探讨提升大班幼儿前书写创意表达能力的重要作用,并提出相应的有效措施,以供参考。

  • 标签: 前书写 创意表达能力 实践