简介：摘要积极性是人的一种主观能动性表现，也是人内在潜力的一种外在发挥。学生如果没有积极性的推动，学习就不会取得良好的效果，可见重视调动学生学习的积极性是一个非常重要的环节。教师要力求做到课堂形式灵活多样、创设有趣的问题情境、适当开展教学竞赛活动、以情感人等方法来充分调动学生学习的积极性。

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简介：小学低年级学生，识字不多，知识少，思维是以具体形象为主，直接经验少，理解能力差。他们具有动手、动脑、爱表现的特点，所以教师在教学中，要充分利用小学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设新奇、有趣、富有挑战的充满疑问的情景，点燃学生的“发现”之火，“研究”之火、“探索”之火，从而激发学生的探究需要，变“要我学”为“我要学”。

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简介：电影《银河护卫队》中，为了对抗邪恶反派罗南，解救整个银河系，自以为是的冒险家“星爵”彼得·奎尔与手持机枪的“火箭”浣熊、树人格鲁特、凶残神秘的加美拉，以及复仇心切的“毁灭者”德拉克斯结盟，组成银河护卫队。电影里，银河护卫队员们的超炫武器，给从小就对科学着迷的小洛克留下了深刻印象。

简介：9月22日晴星期六上舞蹈课时，我的脚不小心扭伤了。走路一瘸一拐的，很不舒服。星期一早上我一醒来，妈妈就连忙问我：“你的脚感觉怎么样？”我下地试着走了几步，说：“还是很疼。”妈妈心疼地说：“那就休息吧!我跟袁老师请假。”我心想，马上就要期中考试了，我不能耽误课程。妈妈曾经教育我：每天多用一点点功，就会有意想不到的收获。我一定要坚强，不能因为一点小伤误了课。

简介：一、《老生》继《带灯》零距离观照现实之后，贾平凹第一次回眸中国社会、历史的变迁，以不同于官方教科书的独特视角，

简介：一、《瞻对：终于融化的铁疙瘩——一个两百年的康巴传奇》作者：阿来出版社：四川文艺出版社出版年：2014—01读者：李雪作为一部通过审视历史来关照现实的“非虚构”作品，阿来在这里对以往的写作进行了一定程度的颠覆。首先，他一改诗性空灵的语言、四两拨千斤的笔力，而采用极为朴素的叙述方式，

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简介：摘要新课程改革在我国的教育领域实行已经有一段的时间了，也已经取得了一定的成果。每当教师谈到新课改时都会提及这样一个普遍的观点，那就是达到让学生从“要我学”到“我要学”的转变的目标。当然，关于这一目标，大家都理所当然地会尝试和实践行之有效的教学方法和学习方法。然而，笔者却认为要想真正地实现这一目标，其中最关键的因素就是心理途径。

简介：<正>"我要飞得更高,飞得更高。"这不是空想,而是发自我内心最强烈的呼声。梦的种子因为一场变故,爸爸妈妈离开了我,我成了一个不幸的孩子,从记事起就跟着爷爷奶奶一起生活。爸爸严厉的管教、妈妈不厌其烦的絮叨在周围同学的眼里是那么令人讨厌,可对于我来说却是永远也得不到的财富。爷爷奶奶都是将近70岁的老人,一辈子面朝黄土背朝天,长年的劳累压垮了他们身体。他们含辛茹苦把我养大已是不易,再供我上学更是难上加难。

简介：孩子们上大班了，随着他们身心各方面的发展，很多事情他们要学着自己去做，如自己洗小毛巾、自己整理玩具、自己收拾书包、自己穿衣服……以上这些对于大多数大班幼儿来说都问题不大。但是，很多大班幼儿都很难过的一关是——独自睡觉。这对于孩子来说是一个新的“断乳期”，这个过程令人揪心。

简介：摘要在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力、发展智力的良好时期。我们应该以教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教&rdquo;为目标，改变教学方法，使学生由“学会&rdquo;转化为“会学&rdquo;，进而提升学生的自学能力，发展学生的数学素养。

简介：自从失去了妈妈后，我就告别了所有的快乐。然而，今年元旦，快乐又回到了我身边。

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简介：解放后我是经常不断地在学习，但进步却一直是很慢很少。周总理的报告启发了我开始追求自己不能进步的原因，原因一定很多，我想由解放前后的生活与工作入手进行检查，或者会有收获。

简介：暑假到了，疯狂地大看闲书一定可以列为假期N种计划之一。你喜欢看什么？漫画卡通，青春文学，言情小说，武侠传奇，还是魔幻穿越？这些属于类型文学，也称为通俗小说。几乎每个人少年时都迷恋过一阵子。很多人都是在通俗小说中锻炼了阅读速度和技巧，最终走上了一生热爱阅读的道路。这些流行一时的故事也会构成一代人的集体回忆。

简介：

简介：一九六六年八月二十九日晚上,我在淮阴县的路边等车.从乡下的“四清”工作队调回清江市.庄弘醒暑假结束,从南京乘车赶回他任教的清江一中,在这趟长途客车上,我们不期而遇.那是一个异常动乱的年代,会让人遭遇到许多出乎意外的事情.在形迹匆匆的夜色中,在不时闪过的灯光里,他的一丝忧伤的神情,使我想起他画的那幅写生《关闭着的门》.

简介：《我的哥哥聪明透顶》这首童诗，通过描述哥哥和小马两个人学二胡的不同结果．让我明白了一个道理，那就是做事不能因为害怕丢人或觉得麻烦就半途而废。