简介：摘要：在当今课程改革的影响下，不只是中小学面临着对课程重组的抉择，幼儿园作为学生人生的第一个起点面临着同样的问题。幼儿园课程是实现幼儿园教育目标最重要的手段，在教育过程中一直占据着重要地位。本文将讨论幼儿园综合课程园本化的实施策略，说明综合课程园本化在促进课程资源开发和助推教师提升专业水平方面的意义。

简介：摘要：随着人们生活水平的提搞，对幼儿教育模式创新要求不断提高。现阶段，园本课程是班本课程发展的基石，而班本课程则丰富完善了园本课程，两者相辅相成、共同发展。

简介：摘要：社会越来越重视孩子的教育。在我国实施幼儿园课程游戏化的背景下，游戏教育是当今幼儿园最重要的教育和研究方向。明确幼儿园课程游戏化的要求，充分掌握幼儿的学习能力和必备知识，与园本特色有机结合，全面提高项目趣味性。阐述了幼儿园课程游戏化与园所特色的有效结合。园本特色和游戏化的有机结合，可以大大提高教学的兴趣，更好地调动孩子的兴趣，提高他们对教学的理解和消化。

简介：摘要：社会越来越重视孩子的教育。在我国实施幼儿园课程游戏化的背景下，游戏教育是当今幼儿园最重要的教育和研究方向。明确幼儿园课程游戏化的要求，充分掌握幼儿的学习能力和必备知识，与园本特色有机结合，全面提高项目趣味性。阐述了幼儿园课程游戏化与园所特色的有效结合。园本特色和游戏化的有机结合，可以大大提高教学的兴趣，更好地调动孩子的兴趣，提高他们对教学的理解和消化。

简介：摘要：园本特色课程是深化幼儿园课程改革的重要切入点。将游戏化与园本特色有机结合，有助于幼儿教育在课程设置、教学氛围、互动形式、家园合作等方面，对幼儿产生积极的影响，并不断优化和提高办园的品质，推动学前教育高质量发展。因此，幼儿园和教师应该重视游戏与园本特色融合的策略研究，开发具有创新的教学内容和教学方式。本文从游戏化教学的不同类别入手，案例化分析课程游戏化与园本特色结合的具体应用策略，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，幼儿园园本课程班本化已成为教育实践中的重要议题。园本课程班本化是指幼儿园在实施园本课程时，根据班级实际情况和幼儿的需求，进行课程内容的调整和设计，使之更加贴近幼儿的生活经验和兴趣。园本课程班本化能够更好地满足幼儿的个性化需求，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：为达成消除学龄前儿童厌学情绪的目的，本文围绕幼儿园课程生活化、游戏化、园本化进行分析，首先论述幼儿园课程生活化、游戏化、园本化的重要性，提出了幼儿园课程进行贴近生活的游戏化进程中出现的问题，然后从多角度分析达成完善幼儿园课程贴近生活的游戏化目标的可靠措施，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：由于项目课程自身对幼儿发展确有价值，其实施也存在一定的困境，笔者由此产生思考：如何解决项目课程班本化在实施的困境？是否可为教师提供一些可参考的教育建议以减轻教师负担、降低实施难度？由此，笔者想借助此项研究，尝试思考、探索一套行之有效的项目课程班本化的实施建议。

简介：【摘要】随着《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》等相关教育政策的出台，我们逐渐认识到新课改的价值，开始针对已有课程探究新认识、开展新审议，开启了全面推进幼儿园课程改革的新征程。本研究以本园幼儿园作为研究对象，主要采用“一条路径，四个阶段”的方式具体探究 “玩中学”课程园本化实施路径，探索出适合幼儿园当前实际的课程园本化之路。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子各方面能力相对较弱，而科学化的游戏活动能为幼儿的性格发展创造良好的条件，使幼儿快乐地成长发展，在幼儿园教育中教师要充分认识到游戏化学习理念的重要性，坚持“把游戏还给孩子”的理念，适时在游戏中融入教学目标、内容与要求，通过在课程教学中科学合理的应用，让教学内容更加生动化和直观化，鼓励幼儿积极探索与自主学习，提升幼儿园教学工作效率与质量才能实现，让幼儿在“玩中学、学中玩”，促进幼儿的健康成长与全面发育。基于此，本文主要分析了幼儿园课程游戏化与园本特色的有效结合。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求，因此，需要探索新的教育模式和方法。"悦生活"课程作为一种新型的教育模式，注重培养幼儿的实践能力和创新精神，具有重要的意义和价值。而园本化劳动教育则是"悦生活"课程的重要组成部分，通过开展各种形式的劳动活动，培养幼儿的动手能力和实践能力，促进幼儿全面发展。因此，探究园本化劳动教育的实施策略具有重要的理论和实践意义。本文以"悦生活"课程为背景，旨在探讨园本化劳动教育的实施策略。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求，因此，需要探索新的教育模式和方法。"悦生活"课程作为一种新型的教育模式，注重培养幼儿的实践能力和创新精神，具有重要的意义和价值。而园本化劳动教育则是"悦生活"课程的重要组成部分，通过开展各种形式的劳动活动，培养幼儿的动手能力和实践能力，促进幼儿全面发展。因此，探究园本化劳动教育的实施策略具有重要的理论和实践意义。本文以"悦生活"课程为背景，旨在探讨园本化劳动教育的实施策略。

简介：【摘 要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童期是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期培养孩子的阅读意识、兴趣、习惯和能力，是幼儿园和家庭的当务之急。周围平常的所有事物对于幼儿来说都是新鲜有趣的，他们怀着好奇的心接触身边事物、接触世界，绘本阅读是幼儿融入其中的最好方式。基于国家大力提倡幼儿园课程本土化，园所班本课程建设也正在广泛推行中。而在班本课程的实施中不难发现，绘本阅读对于课程的实施有着桥梁作用。如何在班本课程中将绘本阅读深度融合，是幼儿园课程建设中需要探究的问题。

简介：摘要: 幼儿阶段的教育，对幼儿的学习和成长至关重要。随着课程游戏化教学模式的推动下，与园本特色相结合，从幼儿园教育的实际情况出发，开展的教育工作更有利于幼儿的成长和发展。本文通过分析幼儿园课程游戏化的重要性，结合幼儿园课程游戏化与园本特色结合的原则，进一步提出有效策略。

简介：摘要：随着教育理念的更新和教学方法的改进，幼儿园教育正面临着前所未有的机遇与挑战。如何使幼儿园的课程更加贴近幼儿的实际生活，更加注重培养幼儿的创新思维和实践能力，成为当前教育领域关注的焦点。在这样的背景下，项目式学习作为一种先进的教育理念和方法，逐渐被引入幼儿园教育中。而幼儿园课程园本化则是在此基础上，将课程与幼儿园自身的实际情况相结合，形成具有本园特色的课程体系。本文旨在探究基于项目式学习的幼儿园课程园本化的实践方法。通过深入分析项目式学习的核心理念、实施步骤以及幼儿园课程园本化的具体要求，结合实际案例，总结出一套行之有效的实践方案。期望能为广大幼儿园教师和教育管理者提供一定的借鉴和指导，推动幼儿园教育质量的不断提高。

简介：【摘要】班级是实现园本课程落地的基点，而园本课程班本化就是以班级为基点的园本课程实施的过程。以中班美味榨果汁活动为例，从如何发现和支持幼儿兴趣着手，将幼儿园园本课程落实到班级课程实践中。通过开展一系列的教育教学实践活动，有效支持了幼儿的自主探索，满足了幼儿的发展需求。

简介：【摘要】

简介：摘要：幼儿园教育阶段是幼儿开始脱离家庭学习各种生活技能和思想的重要时期，这一阶段的思想品德教育尤为重要，对于幼儿的日后成长和发展都起到了一定的影响。因此，幼儿教师要积极地从学生喜爱的绘本故事出发，积极地通过各种符合幼儿身心特点的教学方式和教育手段进行德育主题的课程，去帮助幼儿更好地在绘本故事中形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的各种行为习惯，最终能够达到素质教育的目标。本文也将幼儿园德育课程中存在的现状出发，分析，如何更好地将绘本融入德育课程中，从而使得幼儿能够在这一阶段获得更好的发展和成长。

简介：【摘要】幼儿阶段是塑造三观、培养良好人生习惯的重要阶段，对于幼儿今后学习、成长都有着较为显著的促进效果。绘本作为幼儿教育最佳读物，因其色彩亮丽的图画、通俗易懂的语言及故事深受幼儿喜爱，将其作为幼儿园生成课程具有较为显著的优势，能够有效激发幼儿阅读及探究兴趣，是幼儿园课程教育重要内容。鉴于此，本文也就基于绘本开展幼儿园生成课程的实践策略展开了探索，希望借此来有效助推幼儿成长及学习。

简介：     【摘要】