简介：摘要：为进一步提升公安院校武器使用课程的教学质量，改革以往固定、传统的教学模式，不断提升公安民警武器使用实战技能，更好地服务于公安各项执法执勤工作，针对武器使用课程的实战化、规范化、法律化特性，结合对抗情景式、工作任务场景化的职业要求进行教学改革。通过对教学训练任务环节的重新构建，借助现代科学信息和影像技术以及对抗装备的使用，达到公安民警在心理、技能、法律、先期处置等多种因素并存情况下，具备综合判断与依法、安全、有效使用武器处置的能力。

简介：摘要：随着幼儿教育理念的不断更新，情景化教学在幼儿园课程中的应用日益广泛。本文旨在探讨幼儿园课程情景化的设计与实施，分析其理论基础，阐述实施步骤，并通过案例研究展示情景化教学的实际效果，以期为幼儿园教育实践提供参考。

简介：摘要：在新的课程理念下，小学英语主题情景化的创设变得越来越重要。通过将课程内容与实际情境相结合，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。本文将探讨如何创设小学英语主题情景化，并分析其优点和实施中可能遇到的问题。

简介：摘要随着经济的发展，建筑市场也在不断改善，建筑企业中有专职负责招标、投标部门。因建筑企业数量在增加，人才需求不断延伸，但实际生活人才稀缺。建筑企业处在激烈的市场竞争中，对于招标、投标学生的专业能力有着更高要求，迫切需要建筑、管理类等技术人才。故工程造价培养学生创新能力和专业素养能力，开展实践性教学。工程招投标建设情境模拟实训室，可以将实践工作和理论知识结合在一起，为今后工作打好基础。

简介：摘要：随着新一轮英语课程改革的深入，小学英语教学逐渐朝着培养学生语言实际运用能力的方向发展。情景教学作为一种有效的教学策略，能够为学生提供真实的语言使用环境，激发学生的学习兴趣，并提升其语言综合能力。本文探讨了在新课程理念指导下，小学英语主题情景化创设的基本策略。实践表明，主题情景化创设能够有效提升学生的英语学习动力和能力，帮助学生在真实情境中运用所学语言，促进其综合素质的提升。

简介：高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。

简介：摘要：近年来,随着社会环境的变化,人们的生活质量也在提升,与此前相比,当代小学生生活环境十分优渥,很多孩子逐渐养成不愿运动的习惯,身体素质堪忧。青少年一代是国家和民族的希望,唯有兼具良好的文化素养和优秀的身体素质,才能担负起建设国家的重任。当前,我国的教育形势发生了改变,小学体育教学正经历着一场巨大的变革,可以说,新课改的实施为教师带来了新的机遇,同时也是一项重大的挑战。基于此，对情景化教学在小学体育教学中的微课程实践进行研究，以供参考。

简介：新教材第七册以“结构——功能法”为编写体系,强调交际功能,从而深深地吸引了学生,实践证明,创设逼真的情境,使学生在拟真的环境中学习,既能保持学生的兴趣,发挥新教材的优势,缩小新旧教材的差距,又能培养学生用英语思维的习惯,提高课堂教学效益。下面是我在单词教学的情景化上的几个具体的课堂教学实例。一、歌曲引入。新教材课文后面增加了许多歌曲。这些歌曲不仅可以用来组织教学,创设英语气氛,有些与课文内容有联系的,可用

简介：1993年秋,郊县六年级全部使用九年制义务教育课本英语第七册。新教材语言材料丰富,词汇量多,教学进度快,这对于只学统编教材第一、二册的学生来说,困难较大。如何减少新老教材之间的知识坡度,如何在不增加学生学习负担情况下,让学生掌握新教材的句型呢?带着这些问题,我对新教材第七册如何在情景中引出新句型作了一番探索,并在平时教学中进行实践,目的在于让学生在愉快、轻松的环境中掌握所学句型。一、利用语言交际活动引出新句型。英语第七册大部分课文是一则贴近生活,短小易上口的言语材料,且符合学生日常生活习惯与思维水平,易被学生接受。在教学上,

简介：摘要针对情景教学模拟课程在教学中存在的问题,本文以企业管理课程为例,提出了管理能力的概念,可分为三个层次,知识,技能,能力,依据质量管理对于企业管理场景模拟训练和学习性能目标,结合管理能力评价目标设计培训内容,结合场景模拟教学方法的特点，设计了教学评价体系的创新。实践结果表明，新的教学评价体系能更有效地提高学生的专业管理技能和素质。

简介：摘要：新课程背景下，信息技术学科教学凸显综合性和实践性，对于学生的要求越来越高。教师应对信息技术教学高度重视，对信息技术课堂教学进行改革和创新。情景化教学对于提高学生学习兴趣和自主合作探究能力尤为重要。本文主要以新课程背景下高中信息技术情景化教学为重点进行阐述，分别从创设项目范例、优化教学方式和利用小组合作的角度分析阐释，旨在为相关教学研究提供参考。

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简介：摘要新课程下的小学英语情景教学，要注意创设情境，多采用看图、听录音等方法，让学生在一定的语言环境中去看、去听、去说、去感觉，从而达到掌握和运用英语的目的。

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简介：摘要：近些年来，越来越多的新型教育理念被引用到各专业的教学之中。情境教学法是一种高效的教学方式，将这一教学方式导入到电气自动化专业的教学中能极大限度地提升学生的体验感，也能有效降低课程实验的难度，不仅能激发学生的学习兴趣，还能加深其对知识的理解记忆。本文将针对此展开具体探索。

简介：情景教学法是指教师利用创设情境的方式来促进学生的学习,使他们能够在特殊情境中再现和应用理论知识。在小学数学教学中运用情景教学法,教师可以有目的地将教学目标和教材结合起来,创造有趣、具体、生动的场景,调动学生的感性思维,为他们创造良好的学习氛围,让学生积极参与数学知识的探索,从而提高学习效率。一、新课标对小学数学课堂提出的要求(1)改变教师和学生的课堂角色。传统的课堂教学以教师为主导,单向传授知识。然而,新课程标准要求调动学生的积极性,充分尊重学生的主体地位,以便学生能够在课堂上与老师形成良好的互动,提高学生的注意力和课堂参与度。

简介：摘要伴随着我国的全面发展，人民群众的生活水平正在逐渐的提升，同时，社会对人才的标准也在不断的发生变化。在这样的形势下，我国的教育部门正在积极的进行改革，愈加的重视起学生的教育情况，想要培养出素质更高的人才，使他们更加的符合社会的发展。所有的学校积极响应教育部门的号召，渐渐的加大了对学生的培养力度，其中，小学是至关重要的，因为，小学是所有学科的基础，只有让孩子在小学的时候打好基础，才能让他们在以后学习中更加的顺利。小学数学老师为了使小学生的数学水平有所提升，开始想办法优化情境教学。

简介：基于情景模拟的应急管理培训课程模式有其自身独特的规律、方法与操作模式。本文在理论梳理的基础上重点结合教学准备及教学实施等课程核心环节的实践经验对课程模式的建立进行总结反思。