简介：摘要：目的：本文对冠心病心绞痛患者应用健康教育+心理护理的效果进行观察。方法：文章选取2021年5月至2022年5月该时间段本院接收的患有冠心病心绞痛的患者75例，为进一步观察健康教育+心理护理在该类患者中的效果，将75例患者分为数量均等的甲乙两组，分别使用常规、健康护理+心理护理两种方式展开护理，观察不同护理方式的效果。结果：研究结果显示，使用健康教育+心理护理对该类患者的效果更好，在提升患者生活质量的同时，还可以使患者对该种护理方式的满意度更高，与单纯使用常规护理的一组患者相比较，具有显著的临床护理优势，且两组患者研究数据存在显著差异，可为本次研究提供可靠的数据支撑。结论：健康教育+心理护理的方式对改善冠心病心绞痛患者的生活质量更具临床意义。

简介：摘要 目的 分析健康教育在胃溃疡护理中的应用及对生活质量的影响。方法 抽取2020年3月至2021年10月间我院收治的胃溃疡患者64例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有32例的对照组与观察组，前者接受常规护理，后者接受健康教育，并对比分析不同的干预价值。结果 生活质量评分，干预前对比无统计学差异性（p>0.05），而干预后观察组的评分明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘 要 目的：探讨以健康教育为导向的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法:选取2021年7月~ 2021年7月实习护士48名，随机分为两组，每组24名。对照组采用常规教学模式;观察组采用健康教育为主的教学模式。比较两组的效果。结果:观察组患者专业实践能力、临床综合能力得分均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:以健康教育为导向的教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果良好，能提高实习护士的临床综合能力，促进其顺利过渡到临床实际护理工作。

简介：

简介：【摘要】 目的： 研究 老年高血压患者中实施社区健康管理与健康教育的效果 。 方法： 选取 社区 201 6 年 12 月 ~201 9 年 3 月期间收治的 94 例 老年高血压 患者，采用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组 47 例；参照组 行常规护理，实验组行社区健康管理及健康教育，对比两组价值 。 结果： 实验组护理后，血压水平得以控制，患者满意度升高，均好于参照组，检验后发现 P<0.05 ，统计学具有意义。 结论： 对于老年高血压患者，在其中运用社区健康管理与健康教育的方法，效果颇为显著，此法 值得在临床医学中推广使用。

简介：【摘要】目的：探究分析循证护理+健康教育在高血压患者护理中的应用价值及对其并发症率影响。方法：选取我科于2019年5月至2020年7月所收治的60例高血压患者作为本次研究的样本对象，通过随机数表法的方式将其划分为两组：观察组以及对照组，每组患者各30例。其中，对照组患者接受常规护理干预，观察组患者则接受循证护理+健康教育护理干预。对比分析两组患者的平均血压下降水平以及并发症的发生情况。结果：观察组患者接受护理后的血压控制情况明显要优于对照组患者，组间对比的差异具备统计学上的意义（p＜0.05）；且相较于对照组患者而言，观察组患者接受护理后的并发症发生率明显更低，组间对比的差异具备统计学上的意义（p＜0.05）。结论：针对高血压患者采用循证护理联合健康教育进行干预可以使患者的血压得到有效控制并降低了并发症的发生率，保障了患者的生命安全，也使患者的满意度提高，临床上具有优秀的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨在小儿手足口病感染防控护理中应用个性化护理与健康教育结合的效果。方法：在 2019 年 1 月 -2019年 12 月一年时间 内，选择 258 例我院收治的 小儿手足口病患者 ，用 数字法随机抽取， 分为观察组 和对照组， 129 例一组，对照组采用常规护理与健康教育 ，观察组 采用个性化护理与健康教育，分析两组 的护理效果 以及护理 满意度。结果：观察组 的护理效果 明显高于对照组（ P<0.05），护理满意度高于对照组（ P<0.05）。结论：在小儿手足口病感染防控护理中应用个性化护理与健康教育结合护理 ，可以提高护理效果 ，改善临床症状，促进皮疹消退，护理 的满意度较高 ，改善医患 的关系，因此可以在临床 护理中广泛应用。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育护理对膝关节骨性关节炎护理效果与治疗依从性的影响。 方法 选取本院2019年1月至2020年5月收治的170例膝关节骨性关节炎患者为研究对象，按不同的护理方法将其分为对照组与观察组，每组85例。对照组予以常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育护理，对比两组治疗依从性与膝关节恢复情况。结果 观察组依从率高于对照组；观察组Lequesne评分低于对照组（P＜0.05）。结论 在膝关节骨性关节炎护理中实施健康教育护理，可以提高患者治疗依从性，并且还能够改善患者的膝关节功能。

简介：摘要：本文旨在探讨护理中的心理健康支持的重要性以及实施策略。心理健康问题在患者中普遍存在，尤其是在长期护理环境中。因此，提供有效的心理健康支持对于改善患者的生活质量和护理效果至关重要。本文将详细介绍心理健康问题在护理中的重要性，并提出一系列实施策略，以期为护理人员提供有益的参考。

简介：【摘要】目的：分析心理护理联合健康教育对宫颈癌患者术后焦虑及自我效能的影响。方法:选择2018年7月-2018年12月我院收治的实施宫颈癌手术的96例患者为对象，按照不同的护理模式分组，分别是甲组和乙组，甲组的48例患者实施的是常规护理方式，乙组的48例患者实施的是心理护理联合健康教育方式，护理指导后对结果分析和总结。结果:护理前甲组和乙组的焦虑程度无明显的差异，护理后，乙组的焦虑评分低于甲组。护理前两组患者的自我效能评分差异不明显，不具有统计学意义(P＞0.05)，护理后，乙组的评分高于甲组。护理满意度对比，乙组的满意率高于甲组，分别是95.8%和72.9%，结论：针对宫颈癌手术的案例采取心理护理联合健康教育方式，缓解了患者的术后交流现象，提升了自我效能，值得实施和采用。

简介：摘要：众所周知，糖尿病的发病与患者长期的不良生活习惯有很大的关系，而且多与饮食、生活习惯有关。长期不良的生活习惯，使患者难以改变，所以，在对糖尿病患者的治疗中，健康教育成为了一项必不可少的治疗手段。对患者进行有效的健康教育，有助于患者稳定病情，增强治疗信心，积极配合治疗，改善身体状况，为患者早日稳定病情，恢复健康提供助推。本文将从健康教育对住院糖尿病患者的积极影响出发，分析健康教育对患者病情控制的效果，力求实现健康教育对糖尿病住院患者的作用最大化。

简介：【摘要】目的：分析在内分泌护理管理工作中实施全程健康教育的作用与效果。方法：此次研究对象均分为糖尿病患者，共计54例，纳入标本的起始和截止时间是2018年6月-2019年10月，将其按照随机数字表法实施分组,即参照组和研究组，分别予以常规护理和全程健康教育，观察并记录两组患者的护理满意度和治疗依从性。结果：研究组患者依从性（92.59%vs66.66%）和护理满意度(96.29%vs74.07%）显著高于对照组，数据之间存在显著差异时P

简介：【摘要】目的： 对消化内科患者实施综合护理健康教育方式后，其饮食知识知晓率进行分析。 方法 ： 2017 年 12 月至 2018 年 12 月为纳入研究人员的时间，选取来我院就诊的消化内科患者 100 例，依照随机数字表法分组，各 50 例。对参照组采取一般护理，对实验组采取综合护理健康教育。计算 2 组消化内科患者的健康教育合格率、饮食知识知晓率以及护理满意度。 结果： 实验组消化内科患者的健康教育合格率、饮食知识知晓率以及护理满意度相比于参照组均较优，组间差异性显著（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 对消化内科患者实施综合护理健康教育方式，其知识知晓率、健康教育效果均提升，使患者十分满意教育方法。

简介：【摘要】目的： 研究健康教育应用老年骨质疏松性髋部骨折患者护理价值。 方法： 取 78 例老年骨质疏松性髋部骨折患者，甲组一般护理，乙组健康教育，观察护理状况。 结 果： 甲组住院时间与 VAS 评分均高于乙组（ P ＜ 0.05 ）；甲组满意率 76.9% ，低于乙组 94.8% （ P ＜ 0.05 ）。 结论： 老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中，健康教育具有较高应用价值，可以提升患者满意度，缓解疼痛症状，提 高 患者护理效果。

简介：【摘要】目的： 探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用价值。 方法： 随机择取 2017.12 至 2018.06 时段内本科室诊疗的急诊高血压病患者共 52 例，以抽签法划分为对照组（ 26 例）、延续组（ 26 例）。对照组为传统健康教育，延续组为个体化延续护理健康教育，比较患者血压水平、健康知识总评分。 结果： 延续组舒张压、收缩压水平均低于对照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。对照组健康知识总评分较差于延续组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于急诊高血压病患者中，个体化延续护理联合健康教育模式，既可控制血压水平，还可提高健康知识总评分，可推广。

简介：【摘要】目的： 探讨冠心病伴焦虑抑郁患者应用心理疏导与健康教育联合护理的价值。方法： 甄选2020-10~2021-10收治的冠心病伴焦虑抑郁患者68例，常规组34例：实施常规护理方案；研究组34例：实施心理疏导和健康教育综合护理方案；比对不同方案的护理效果。结果： 两组患者护理后，研究组SAS、SDS评分低于常规组，（P＜0.05）。结论： 对冠心病伴焦虑抑郁患者实施心理疏导和健康教育联合护理方案，能够减轻患者的心理负担，积极配合医护人员进行治疗，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在胃溃疡护理中的临床应用及对焦虑、抑郁情绪的影响。方法：选择80例胃溃疡患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规治疗指导，观察组在对照组基础上采用健康教育。结果：护理前无差异，护理后观察组药物治疗和自我保健知识评分高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育及饮食护理对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法：以2021年11月～2022年11月我院诊治的60例妊娠期糖尿病孕妇为调研目标，依据奇偶法分为对照组和实验组，每组30例。护理模式分别是传统护理、健康教育及饮食护理，最终对两组临床应用情况进行比值分析。结果：实验组血糖指标、不良妊娠结局情况均低于对照组（P＜0.05）。结论：在妊娠期糖尿病孕妇中，采用健康教育及饮食护理保健的方案，能够有效改善孕妇妊娠结局，降低血糖水平，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：研究强化健康教育对产后出血患者生活质量的改善效果。方法：对于本次在2021年6月-2022年12月抽选的100例产后出血患者，以随机数字表法完成分组任务，向对照组（50例）提供常规护理，实验组（50例）在常规护理基础上搭配强化健康教育。结果：实验组生理职能、躯体疼痛、精神状况、社会功能、情感职能等方面的评分等生活质量评分均高于对照组，同时实验组护理满意的各项评分也在对照组之上。结论：对于产后出血患者，在护理期间强化健康教育，有助于患者生活质量的提升，利于患者快速回归社会生活。

简介：