简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：游戏是幼儿园的基本活动。幼儿爱玩游戏，尤其是户外自主游戏。科学的构建与实施户外自主游戏，让幼儿在真实的环境探究、创造，可以促进幼儿在游戏中持续学习，并能培养幼儿积极主动、认真专注、敢于探索和尝试、乐于想像和创造等良好的学习品质和行为品质。文章对幼儿园开展户外自主游戏做了大量的研究，探索出适合幼儿个体发展的户外自主游戏的有效途径和方法：环境的有效创设与利用;材料有效的投放与支持;教师科学有效的指导。

简介：摘要：在给幼儿进行学习热情的培养过程当中，要注重使用游戏的教学方式，可以使幼儿学会如何在游戏中玩耍和学习，尤其是在户外的游戏，通常能够培养幼儿对于生活和世界的好奇，让他们能够提起对于知识的探索欲望。在游戏中一般都会有一些规则或者要遵守的约定，这些都能够激发起幼儿的规则意识，让他们可以明白，在游戏当中要发挥出自身的价值，共同合作，这样能够帮助幼儿的身心健康全面发展。本文将针对幼儿户外自主游戏的五大支持策略展开深刻的探讨。

简介：摘要：在给幼儿进行学习热情的培养过程当中，要注重使用游戏的教学方式，可以使幼儿学会如何在游戏中玩耍和学习，尤其是在户外的游戏，通常能够培养幼儿对于生活和世界的好奇，让他们能够提起对于知识的探索欲望。在游戏中一般都会有一些规则或者要遵守的约定，这些都能够激发起幼儿的规则意识，让他们可以明白，在游戏当中要发挥出自身的价值，共同合作，这样能够帮助幼儿的身心健康全面发展。本文将针对幼儿户外自主游戏的五大支持策略展开深刻的探讨。

简介：摘要：幼儿的天性爱玩、好动，且性格活泼，自控力弱。这使得其户外自主游戏的开展，必须以做好安全管理、安全保障为抓手，让孩子们在安全的游戏时空内尽情释放自我。而且，就目前很多幼儿园的户外自主游戏组织方式、实施途径来看，依然存在着一些安全保障不到位、安全监管不深入等问题。这便更加说明了抓好安全管理的重要性与必要性。更为重要的是，只有以确保安全为重点，户外自主游戏之于幼儿成长、发展的价值与意义方可切实凸显，幼儿在游戏中的收获、感知、体验自然更加丰富，户外自主游戏的育人功能必然会全面发挥。基于此，教师应从做好对户外自主游戏环境的安全维护、基本游戏规则制定、游戏器材安全检查、适宜游戏项目选择等出发，来做好对户外自主游戏的安全管理策略践行。通过对各方面安全保障机制的构建，以及多种安全防范途径的落实，来确保户外自主游戏安全、高效、深入推进，以更好助推幼儿的自我实现与健康成长。

简介：摘要：游戏是对幼儿开展全面发展教育的一种重要手段。游戏中潜藏着重要的教育动因，内含教育方法的契机，所以自主游戏有着不可忽视的教育价值。自主游戏可以让幼儿在轻松、愉快的环境中学习知识、开发智力、培养能力。因此，想让幼儿在自主游戏活动中发挥自我，获得快乐，形成自主能力，教师就必须根据幼儿的特点设计游戏，并且积极引导幼儿主动参与游戏。游戏是幼儿的喜爱的活动方式，是幼儿的生活内容。自由、自主、愉悦、创造性的游戏应伴随着幼儿的健康成长。爱玩是孩子的天性，教育是教育者的天职，如何在尊重和释放幼儿天性的同时，启发幼儿认知、促进幼儿成长与协调发展，一直都是教育者工作者需要思考和研究的重点。

简介：摘 要：在当下社会发展的过程中，幼儿的学前教育所具有的地位非常的重要，所产生的作用也非常的关键。学前教育是幼儿在当下接受的第一阶段的教育工作，利用学前教育能够帮助幼儿养成良好发展的习惯，也为小学教育的开展奠定了一定的基础。在当下开展的幼儿园活动当中，户外游戏活动是非常关键的一个组成部分，将幼儿组织起来进行户外游戏活动，能够对幼儿各方面的能力进行培养。在具体进行户外游戏活动的这个过程当中，幼儿自主地进行选择非常的重要，在活动当中要进行科学的沟通以及有效的交流，从而培养幼儿的合作能力。

简介：摘要：幼儿自行在户外开展并进行游戏的过程就是户外自主游戏，从幼儿的角度看，幼儿自发开展游戏是为了娱乐，在游戏的进行过程中并没有设立特定的目的和目标。然而，在现阶段幼儿园教学中，对于户外自主游戏，教师并没有有效的指导策略，幼儿在户外自主游戏的过程中收获有限。本文将分析幼儿教师对户外自主游戏的指导现状，并有针对性地提出有效的指导策略，希望能够幼儿教师有所帮助，有效利用户外自主游戏促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要：在学前教育阶段，孩子的心智尚未成熟，思维也不够完善，所以若是进行灌入式的理论教学，反而不会获得预期的效果，甚至还会导致学生产生厌学的心理。所以在这个阶段的教学过程中，户外自主游戏的价值也就可以得到体现，教师可以将户外自主游戏与教学活动进行联合展开，进而达到寓教于乐的效果，让学生在愉快的氛围内学习和成长。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提出："开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质,提高对环境的适应能力。"《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，要根据幼儿的身体特点组织生动有趣、形式多样的户外活动，吸引幼儿主动参与。”因此“兴趣”既是幼儿园户外活动的重要目标，也是吸引幼儿主动参与的最好方法，兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设，所以，我们必须重视为幼儿创设良好积极的户外活动环境和户外活动空间。

简介：摘要：在幼儿的教育中，游戏是激发幼儿学习兴趣的一个有效方法，户外的自主游戏更是幼儿最喜欢的一项活动，因为这是幼儿自发自主参加的，在游戏中幼儿可以自己做游戏的策划者、决策者。户外的自主游戏对幼儿的身体及心理的健康成长推动作用，在游戏中幼儿可以充分发挥自己的思维，很好的锻炼幼儿动手、动脑能力。那么要使户外游戏可以更好地对幼儿的成长起推动作用，就要求教师在游戏的过程中给予正确的指导。

简介：摘要：农村幼儿园有一定的优势，在大自然的怀抱中，很多农村户外自主游戏内容需要教师的积极参与和指导。幼儿教师合理利用乡土资源，制作一系列适合幼儿玩耍的户外教具，评价幼儿自主游戏、自主创新、相互学习、彼此合作，只有这样才能够在农村户外自主游戏的指导中为幼儿提供更加广阔的游戏领域，并结合游戏实践给予积极评价使幼儿在愉悦的心情内开展游戏，在游戏之中学会经验，可谓“一举多得”，推动幼儿教育事业的发展。

简介：摘要：户外自主区域游戏活动是幼儿教育教学过程中非常重要的一环，真正地将户外自主区域游戏活动的有效性开展，作为幼儿教育的重要组成部分是十分重要的。同时，在户外自主区域游戏活动中，幼儿的自我照顾是十分重要的一环。客观上来说，幼儿的自我照顾，既是对幼儿教育的组成部分，也是户外自主区域游戏活动的重要组成部分，这对幼儿的全面与健康发展具有至关重要的意义和价值。

简介：摘要：游戏是幼儿的基本活动，户外自主游戏广受幼儿的喜爱，幼儿在户外自主游戏过程中可以自主选择，自由发挥、大胆想象、尝试、体验，展示自我、超越自我、肯定自我，身心无比愉悦、满足。乡镇幼儿园开展幼儿户外自主游戏存在诸多问题，但只要挖掘、发挥、利用好乡土独特的资源，改变乡镇幼儿园教师的老化观念，给孩子们提供、创设丰富多样的户外自主游戏材料、环境，让孩子们做游戏的主人，教师观察、支持、评价幼儿游戏，拓展幼儿游戏的经验，促进户外自主游戏发展，一定能让乡镇幼儿在这片沃土上健康、快乐成长，使乡镇幼儿园户外自主游戏迈上新的台阶。

简介：【摘要】在幼儿园，为培养幼儿的人际交往能力，园方通常会通过开展户外活动，引导幼儿主动与他人沟通，培养其交际能力。为了能够给幼儿园户外活动的开展，培养幼儿人际交往能力，针对户外活动对幼儿人际交往的影响及相关促进策略进行探究十分重要。基于此，本文首先简要对户外活动对幼儿人际交往的积极作用进行介绍，随后针对如何通过户外活动的开展培养幼儿人机交往能力提出建议，以此供有关人士参考交流。

简介：摘要：科学育人观唤醒了教师在游戏活动设计过程中的质量意识和价值诉求，开始深度探究户外游戏活动的教育价值、教育现状和组织策略，努力实现幼儿园户外游戏活动的趣味化、互助化和娱乐化的科学发展。而且，教师还积极探究户外游戏活动与体育运动的有效融合方法，积极拓展户外游戏活动的体育价值和健身价值，真正实现幼儿的快乐游戏、友好互助和健康成长。基于此，对户外游戏情境下融合教育实施的有效策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了满足幼儿教育的根本需求，在德智体美多个方面的渗透下，积极开展户外体育活动，增强幼儿体质，以多样形式强化其身体素质，为幼儿发展创设良好条件。由此本文针对幼儿园户外体育活动模式展开详细研究，简要阐述了幼儿园户外体育活动开设的实际意义。并着重探讨了构建幼儿园户外体育活动模式的主要策略，以增强幼儿体育运动的兴趣，有效弥补传统教学的不足，以供参考。

简介：摘要：目前，我国农村不断的发展和进步，越来越多人关注幼儿教育，游戏活动是幼儿园开展教学工作的重要组成部分，也是幼儿健康成长必不可少的教育手段。农村幼儿园具备天然的地理优势和自然资源，可以开展丰富多彩的户外游戏活动，让幼儿开心玩乐，并亲近自然，锻炼身体。幼儿园户外游戏活动是指在教室以外的场所实施游戏活动。幼儿园户外游戏是幼儿喜爱且自由玩耍的教学活动，对成长具有积极意义。但组织户外游戏活动要充分考虑户外场所和可利用的资源。就农村幼儿园来说，开展户外游戏无法保证确切的时间，且模式单一，很容易影响幼儿的游戏体验，难以发挥户外游戏的教育价值。所以，当前农村幼儿园针对户外游戏活动要做出优化，在材料、场地、活动形式等方面进行创新，丰富户外游戏活动内容，使幼儿可以通过游戏健康、快乐成长。

简介：

简介：摘要：幼儿园户外游戏活动是游戏的结束部分，在幼儿游戏活动中占有十分重要地位。一般情况下幼儿园游戏分享活动的开展，是由教师组织主导，然后幼儿在活动游戏中获得感悟，进行分享，能够更好的抒发内心情感，发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿良好的学习品质。

简介：摘要：无论是从理论还是从实践的角度来讲，幼儿户外体育活动的开展都是非常有意义的，可助力幼儿良好成长与发展。但以往某些幼儿园所组织开展的幼儿户外体育活动效果不佳，存在一些问题。对此，本文将从概述幼儿户外体育活动作用，分析活动开展现状，进而探讨优化户外体育活动的对策。