简介：摘要：数学的学习是一个探究的过程，需要不断思考不断提问。而培养学生发现问题和探究问题的意识是初中数学教学中必不可少的一部分，也是培养学生独立思考和创新精神的重要途径。但目前阶段，初中学生在数学学习中的问题意识并不强。针对这一问题，本文将进行一些探讨，希望能为一线的初中教师提供一些帮助和参考。

简介：摘要:在初中数学教学中，培养学生的问题意识是提升其数学素养的重要途径。本文探讨了在课堂教学中如何有效激发学生的问题意识，本文旨在为初中数学教师提供实践参考，帮助学生在学习中主动探究，培养其批判性思维和创造能力。

简介：摘要：本文旨在探讨职业教育中数学教育的学生满意度现状，分析存在的问题，并提出相应的改进策略。通过问卷调查、数据分析等方法，本文揭示了学生对职教数学教育的满意度水平及其影响因素，并据此提出了一系列针对性的建议，以期提高职教数学教育的质量和学生的满意度。

简介：摘要：随着社会对儿童心理健康关注度的提升，小学高年级学生的心理问题日益凸显。这个阶段的学生正处于儿童期向青春期的过渡期，心理发展迅速，自我意识增强，但同时伴随着心理独立性与幼稚性矛盾的加剧。本文旨在探讨小学高年级学生常见的心理问题，如学习兴趣减退、人际交往困难和心理承受能力弱等，并提出相应的引导策略，以促进学生的健康成长。

简介：摘要：小学高年级学生正处于从儿童期向青春期过渡的关键阶段，这一时期不仅要求学生掌握基础文化知识，更需要教师关注学生的心理健康，帮助他们形成健康的心理状态和良好的心理素质。本文将通过深入分析多个案例，为教育工作者提供宝贵的实践参考。

简介：摘要：随着社会对特殊教育的重视，培智学生的劳动技能课程不仅是促进他们身心发展的重要手段，也是帮助他们融入社会、提升生活自理能力的重要途径。通过参与这些课程，培智学生能够获得更高的自信心与独立性，进而实现个人的全面发展。本文旨在探讨目前培智学生劳动技能课程的实施现状及存在的问题。

简介：摘要：合作学习已成为新课程改革提倡的一种新的学习方式，对于学生学会理解、尊重同伴，平等地接纳他人、宽容他人，对于促进交往技能和自我意识的发展以及克服自我中心都有着非常重要的意义。目前的小组合作学习或多或少地还存在着一些问题，在指导学生开展小组合作学习时，笔者认为有效地设置讨论问题才能促进学生的合作学习，实现学习伙伴之间真正意义上的交流、沟通、互动。

简介：摘要：在当今社会，初中生人格障碍的问题日益引起教育工作者、心理学家和社会各界的广泛关注。人格障碍是指个体在认知、情感和行为模式上存在显著的偏离和僵化，导致其在社会适应和人际关系中出现严重困难。通过对典型案例的深入分析，我们可以更好地理解初中生人格障碍的表现形式、成因及其对个体成长的影响，并在此基础上提出有效的对策和干预措施。

简介：摘要：为了在职业道路上走得更稳、行得更远，高职院校学生需要具备扎实的心理素质，从而理性地面对职业环境中的不确定性，以及在职业生涯受挫时勇于进取、坚持不懈。对此，高职院校要积极解决学生职业心理素质培养边缘化、培养方式传统单一、企业参与不足等问题，采取强化职业心理素质培养体系建设、丰富职业心理素质培养的方法、疏通企业参与职业心理素质培养的渠道等对策，引导高职院校学生获得更加坚实的职业心理素质。

简介：摘要：小学班主任在识别学生心理问题方面需采取多种策略，包括观察学生日常行为、学习状态及言语表达，以便及时发现潜在心理问题。通过初步评估心理状态、与家长沟通并寻求专业协助，班主任能更准确地确认学生心理问题。为提供支持，班主任需建立积极师生关系，设计个性化辅导方案，并联动家校资源，共同关注学生心理健康。

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简介：摘要：小学语文教学中，学生思维能力的培养和发展是其学科素养和核心素养建设的基础。教师要重视课后问题在学生思维能力培养中的积极作用，结合课程内容，规范设计课后问题，并引导学生自主探究解决课后问题，以锻炼其思维能力。本文通过对小学语文教学现状的分析，提出科学的课后问题设计和应用思路，为小学语文教学提供参考。

简介：摘要 信仰是人类所特有的精神现象，它贯穿于人类的终身发展，对个人的成长成才有着极为重要的作用。新时代的大学生正处在一个信息横流的大数据时代，面对信仰多元化的社会环境，他们往往难以抉择。一部分人甚至对马克思主义信仰产生了不确定性。

简介：摘要：截至2023年6月15日，我国高职（专科）院校共计1545所；遍布全国各地，涵盖了多个行业和领域。高职院校在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用，为我国的经济社会发展提供了有力的人才保障。与此同时，2023届全国普通高校毕业生规模预达1158万人，同比增加82万人，其中专科生470万人。毕业生人数的增加给就业带来巨大压力。文章从高职院校学生的就业形势为中心分析学生就业困难原因，探讨解决高职院校毕业生就业问题的方法策略。

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简介：摘要：随着社会的不断发展和教育的进步，小学生心理健康问题的识别与干预策略成为了学术界和教育界的关注焦点。本论文旨在探讨小学生心理健康问题的识别与干预策略，并提供可行的解决方案。通过文献综述和实证研究，我们发现小学生心理健康问题的主要表现为情绪问题、行为问题和学习问题。在识别方面，可以通过观察学生的行为、与家长和教师的交流以及使用心理评估工具来确定小学生的心理健康问题。在干预方面，有多种策略可供选择，包括心理教育、个体心理咨询和家庭支持等。最后，结论部分总结了研究的主要发现，并提出了未来研究的方向。

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简介：摘要：“双减”政策实施后对于小学生课后作业的布置提出了新要求，旨在减轻学生课业负担。作业在教学中是不可或缺的一部分，需要优化作业内容及形式，满足小学生的实际需求，达到双减要求。文章分析了当前阶段小学生作业布置问题，并提出了解决策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生解决问题能力的培养是至关重要的一环。它不仅关系到学生数学基础知识的掌握，更影响其未来的逻辑思维能力和创新精神的发展。随着教育改革的深入，我们越来越认识到，单纯的知识灌输已不能满足当今社会对人才的需求，更重要的是培养学生独立思考、解决问题的能力。因此，探索小学数学教学中学生解决问题能力的培养途径，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。