简介：贿赂是一种共同犯罪，我国极为严重的受贿现象是与十分猖獗的行贿行为互为因果的，而司法实践中对行贿犯罪的处罚十分宽容，这是我国腐败现象得不到有效遏制的重要原因之一。文章提出要充分认识行贿犯罪的危害性，严惩行贿，净化政治空间，为国家工作人员营造一个良好的从政环境。杜绝行贿才能遏制受贿，从而在源头上控制腐败现象的蔓延

简介：摘要：初中学生管理过程中实施惩戒教育的必要性体现了以人为本教育理念，有助于培养学生良好品德、保护学生权益和培养正确价值观。同时，惩戒教育也有利于学生心理成长，帮助他们建立自我约束、培养责任感和解决问题能力。因此，在初中学校管理中合理且适度地实施惩戒教育是非常必要的。

简介：

简介：摘要在实施新课程标准的今天，我们教师除了要进一步培养科学文化素养，扎实练好基本功，还要注意不断激发自己的亲和动机，努力提高自己的亲和力，在身教、言教过程中让学生感受到的亲切感和信赖感。缩短学生的距离，建立民主、平等、和谐的师生关系以讲替罚法，促学生记心；反话正说法，促学生自省；先扬后抑法，促学生整改；巧妙比喻法，止住学生争端；冷静处理法，促学生自制，从而达到促改效果。

简介：摘要：近年来，新闻媒体频频报道教师惩戒学生所引发的教育事件。这反映了问题的三个方面，首先，在教育过程中，惩戒教育作为一种教育方式广泛存在，并被广泛使用; 其次，由于公众对教育的认识不同，惩戒教育的主体和方法存在着不同的观点；第三，不完善的法律法规使教师使用惩戒教育法，不能准确地把握其程序、方法等的使用，导致学生的合法权益受到侵害。由于惩戒教育实施不当，导致师生冲突，甚至酿成悲剧，严重影响了教育教学的正常秩序。高级中学作为青少年成长的一个特殊时期，身心发展具有突出的特点: 在青春期自我意识较强，逆反心理较强，自我控制能力较差，独立但缺乏辨别是非的能力，所以在学校学习过程中难免会犯错。对这些犯错的中学生如何进行惩戒才是最好的呢？目前，关于教育处罚权的讨论很多，但在高中阶段对教育处罚权的研究却很少。本文就教育中应如何使用惩戒处分，如何正确运用惩罚手段，维护教师和学生的合法权益，促进依法进行教学进程的实施进行了比较全面的阐述。

简介：目前,幼儿园教师惩戒行为在幼儿园较为普遍,然而这方面的研究较匮乏。幼儿园教师惩戒行为具有重要教育价值,有利于幼儿养成良好行为习惯,促其社会性形成与个性发展。幼儿园教师在关于惩戒行为的认知与实施方面存在一些误区。教师可通过树立合理惩戒理念、遵循惩戒原则与创新班级管理方式,逐步提高惩戒行为的有效性。此外,园长的管理、来自家长的理解、相关法律的拟定也应为幼儿园教师惩戒行为的科学合理实施提供辅助支持。

简介：摘要：无论是从依法治国的角度来看，还是从依德治国的角度来看，信用惩戒制度在整个法律体系中扮演着重要的角色，其能够更好地维护市场经济秩序，推动社会主义建设，保护守信者合法权益。同时，作为一项上升为法律高度的社会治理机制，信用惩戒在行政法、诉讼法等部分法以及司法解释中得到了体现。本文就信用惩戒进行概述，并分别阐述负面信息披露、资格限制、限制高消费的法律性质和法律性质，最后提出自己关于完善信用惩戒制度的建议，旨在能够助力于我国社会信用体系建设。

简介：本文提出在中职学校实施＂惩戒＂教育必须获取家长支持,而要获取家长支持需要做到三个条件：制定不伤害学生身心健康的处罚方式,良好的教师和家长的关系,公开＂惩戒＂过程,如此才能实施＂惩戒＂,达到理想的教育效果。

简介：经过深入检查和反复论证，中国注册会计师协会日前公布了2007年度会计师事务所执业质量检查结果，其中对159家事务所和288名注册会计师进行了行业惩戒。

简介：尽管当前教育界人士对教育惩戒的看法不尽相同，但是教育惩戒作为一种正面的教育方式依然有其存在的合理性和必要性。本文从学校心理卫生学的角度，以理论为依托，以学生的发展为着眼点，阐述了教育惩戒实施的必要性，以及在实施教育惩戒的过程中应当遵循的诸如尊重学生、治病救人、针对过失等原则。

简介：苏联著名教育家马卡连柯认为：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的，它有助于形成学生坚强的性格，培养学生的责任感，锻炼学生的意志和人格，培养学生抵抗和战胜引诱的能力。”可见，借助惩戒教育之力，能够强化学生的责任感。那么，应该如何借助惩戒教育之力来强化学生的责任感呢？这就需要正确运用惩戒教育的一些基本方法。

简介：21世纪以来,我国教师惩戒权研究经历了兴起和发展两个阶段。研究者在国外借鉴、理论探讨和状况调查三个方面进行了系统的研究。在国外借鉴方面,美国、英国、韩国的教师惩戒权立法经验为我国开展教师惩戒权研究提供了重要启示;在理论探讨方面,研究者对教师惩戒权的属性、内涵、行使原则、立法等方面进行了广泛的探讨;在状况调查方面,研究者探讨了教师惩戒权行使中的问题、原因以及规范策略。未来我国教师惩戒权研究应注重以下几个方面：重视教育家惩戒思想和实践的研究、加强国外教师惩戒权相关法律法规的研究、开展教师惩戒权立法系统性的研究、继续推进教师惩戒权的实证研究等。

简介：摘要没有批评和惩戒的教育是不完整的教育。惩戒教育是通过实施批评、处罚等手段使学生感到痛苦、但又不损害学生身心健康，从而使学生认识并改正自身过失的一种教育方式。惩戒一定要合法合理，要充满爱心，要因材施教，要正确引导，尊重学生的自尊心。

简介：摘要惩戒是人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，对过错或不良行为进行纠正或强制性制裁,从而达到避免其再次发生的目的。惩戒教育思想，古已有之。近年来，随着人权和民主意识的觉醒、提高，人们认为惩戒教育不尊重学生，会打击学生的积极性和自尊心，因此不利于学生的身心健康发展，应该多鼓励、多表扬学生，提倡赏识教育。到底什么样的惩戒教育才是合理的呢？本文结合高中班级管理中的具体实际情况进行了分析和探讨。

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简介：国家发改委副主任连维良日前说，国家发改委正在食品药品、环境保护、安全生产等领域制定联合惩戒备忘录。以推进社会信用体系建设。近日国务院印发了《关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》。连维良在国务院新闻办新闻发布会上说,在指导意见出台前,我国已在守信联合激励和失信联合惩戒方面进行了较长时间的探索。

简介：目前信用信息公开度低，信用基础设施建设滞后，个人征信系统尚未建立，大规模的区域性企业信用信息网络和数据库尚未形成，缺少具有权威性的独立性的信用调查评级机构等，使社会无法真实准确可靠地评判企业和个人信用优劣，使失信者有机可乘。

简介：摘要：教育惩戒是一种帮助、一种关爱、一种教育，它以学生的全面发展与健康成长为出发点和归宿点。本文本着教育惩戒的初衷，探索研究以班会课为依托的惩戒教育，从问题的提出、概念的界定、实施流程、初步成效与反思四个方面浅谈探索心得，试图提高德育教育能力。

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简介：摘要：本文旨在对我国基础教育中存在的不合理惩戒措施进行了分析和探讨，并提出相应的对策。首先，文章指出了不合理惩戒措施的存在，包括家长对教育惩戒认知不足、惩戒使用方式不合理、教育惩戒实施结果监控缺失以及惩戒不到位等问题。接着，本文提出了解决这些问题的对策。一方面，需要加强家长的教育惩戒认知，提高他们对德育教育的了解与支持。另一方面，学校应加强教师的专业培训，提供科学合理的教育管理和行为管理方法。此外，还需要建立完善的监控机制，定期评估和监测教育惩戒的使用情况和效果，并及时调整和改进。最后，本文强调了这些对策的重要性和实施价值，以促进德育教育的健康发展，提升教育的质量和深度，以适应多元化人才需求的发展。