简介：摘要动机是个体开始并坚持某项行动的内在推动力。强烈的动机能够对个体的行动产生积极的影响，激励个体不断努力以达到一定的目的。随着各种信息资源的丰富，教育工作者对小学数学教学提出了新的要求。教师应该从学生的实际情况出发，激发学生的学习动机，培养学生的学习能力，促进其全方面发展。

简介：摘要本文就激发学生语文学习动机的有关问题进行论述，力求从中探索新课程改革的方向。

简介：传统教师角色的迷思，不利于学生学习动机的激发，要更好地激发学习动机，需要在新的动机理论和深入研究学习观的基础上，完成教师角色的转变。学习动机是人内部所固有的，是个体积极学习和成长的一种先天的能力和倾向。学生应当是自我指导，自我调节和自我激励的学习者。由于学生担负这一责任的意愿和能力会有所不同，作为教师的重要职责就是帮助学生激发其固有的学习动机，提高其自我决定的潜能。

简介：学生就会在学习中产生巨大的力量,我们从确立学生的学习目标入手,在挫折中成长

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简介：摘要目前，虽然素质教育快速推进，但是传统教育的身影依然存在。特别是小学数学教学中，很多教师还是以讲解为主，总是忽视学生自身的心理特征以及知识经验，这违背了学生的求知意愿，扼杀了学生的学习兴趣。因此，笔者认为，在小学数学教学中，依据学生的心理特征，投其所好组织教学，学生的学习兴趣方能提高，他们才能产生不强烈的学习动机。

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简介：本文通过对影响学生学习动机的激发与维持诸因素的分析，在此基础上指出网络课程设计中能够使学生在网络环境下，积极主动参与教学活动，创新学习方式，完成学习任务的有效策略。

简介：民办高职所招学生的语文基础非常薄弱，自信心不足，学习积极性也不高，这一现状表明学生在语文学习方面尚未形成正确的学习动机。以广州南洋理工职业学院为例，从介绍语文学科的基本结构和基本方法入手，遵循以生为本，以鼓励为主的教学原则，通过开展丰富的师生互动的活动和建立能体现学生专业特色的考核系统，来激发和培养民办高职生的语文学习动机。

简介：高职学生英语学习缺乏兴趣，学习动机水平普遍偏低。为了改变这种现状，建立融洽的师生关系，用真爱来激发高职生的英语学习动机，营造愉悦的课堂气氛，用兴趣来激发高职生的英语学习动机，利用丰富的教学资源，用需要来激发高职生的英语学习动机，培养强烈的团队意识，用合作来激发高职学生的英语学习动机，建立科学的评价机制，用赞扬来激发高职生的英语学习动机。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的重要关键阶段，对于学生的后续学习具有极为重要的作用和价值，学生是否具备较强的学习动机，将会影响到最终的学习效果。对于学困生来说，一般学习动机相对比较弱，最终也会影响到自身的学习效率。本文在分析当前小学教学中学困生学习动机表现的基础上，提出小学教学中学困生学习动机的激发与培养策略，进而更好的促进学生能够在原有的基础上有所进步和提升。

简介：摘要:在新课改的背景下，小学语文的教学应该注重学习动机的激发，优化学生的学习体验，充分发挥他们的主观能动性，注重他们对文本的深层挖掘，实现高效的课堂教学。所以教师就更应该注重学生学习动机的激发，让学生走向精彩的语文世界，进而实现他们语文核心素养的有效培育。

简介：摘要：当今中国，美育的地位逐步上升。因此，艺考生数量逐年增加，他们在美术学习中体现出特有的美术学习动机。该文主要从教师的角度出发，探析艺考生在美术活动中所表现的一些美术学习动机并寻求解决问题的方法。

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简介：摘要：小学语文一直以来都是小学课程中关键的一环。而如何在小学语文课堂上，通过激发学生的学习动机来提高自身的学习积极性，从而促进课堂效果的提升是至关重要的。本文以激励措施的相关策略为基础进行阐述，探讨在小学语文课堂上如何提升小学生的学习动机，从而促进他们提升语文学习能力。

简介：摘要：在高中教育阶段物理学科日常教学工作开展过程中，调动激发高中学生的学习动机，对于提升学生物理学科知识内容的学习效率和学习质量，发挥着极其关键且不容忽视的影响作用。高中物理学科任课教师，要引导学生清晰认知物理学科知识要素的内在巡逻关系，了解物理学科教学内容与日常生活实践过程的关系，基于对差异化教学策略的运用，实现对学习动机的有效充分激发。文章将会围绕高中物理教学中激发学生学习动机的策略，展开简要的阐释分析。

简介：摘要：当前国家不断提高对教育部门的标准，严格要求落实素质教育，提高学生对知识学习的热情。为了实现素质教育的目标，小学语文教师不断对课堂教学模式以及教育方式进行创新以及升级，从而激发以及培养学生的自主学习意识与学习动机。在目前的教育时代下，小学语文教师经过不懈努力提出了多种有效的学习动机培养方式，如打造信息技术课堂、制定学习奖励机制以及组织课堂实践活动等。于是，本文就已有的小学低段语文学习动机培养以及激发方法进行探究。

简介：摘要：新高考改革对高中学生的数学核心素养的考察要求有了明显的提高。近年来高考全国卷多次考察学生的数学核心素养，显示出学生的核心素养在高考中的重要地位。数学核心素养的培养源于日常教学中的渗透，需要学生自觉、主动的深入数学课堂，掌握数学知识，提高核心素养。本文以激发学生学习动机为中心，探讨如何提高学生的数学核心素养。

简介：摘要：现阶段，激发学生学习的动机，是教师需要完成的教育教学任务。初中学生处于学习极为重要的阶段，激发初中学生的学习动机，无疑能够增强学生学习的效果，提高学生学习的效率，让学生在学习中迸发出更为强大的精神与潜力。针对现阶段初中学生的发展而言，如何有效激发初中学生的学习动机呢？则需要教师重点的思考与探究。因此，本文将从信息技术教学、多元情境教学、课外教学三个方面，阐述如何有效激发学生学习的动机，希望能够帮助学生提高学习的成绩。