简介：民间美术以其视觉形象和其中包含的深刻韵味在中华民族这片古老的土地上经久不衰.将民间美术融于小学美术教学中,既丰富了教学内容,把学生的水平提高到新的阶段,又是对中国优秀传统文化的继承发展.本文就两者的特点进行探讨,希望民间美术资源得到合理利用,使小学美术教育再上新台阶.

简介：摘要：民族文化有着独特的魅力，并其以丰富的内涵与多样的形式增强了国家的软实力，使得国家在国际间的竞争中立于不败之地。同时，民族文化更是劳动人民智慧的结晶，是不可分割的重要一个部分。对于小学美术学科的教师来说，有义务在具体的教学活动中加强对于民族美术的弘扬与传承，将民间美术资源有效的应用于实际的课程内容中，使得学生在获得民族文化底蕴的同时，具有扎实的美术功底，最终为民间美术的发展提供不竭的动力来源。  　　关键词：民间美术 小学 美术教学 重要性 

简介：摘要：全球化浪潮的席卷使得作为中华瑰宝的面塑文化遗产不断受到外来文化的冲击，同时国内经济的飞速发展，城市化进程日益加快，也都让传统的面塑文化遗产逐渐被国人忽视了它应有的价值，其传承也越来越困难。因此如何让孩子们在信息量爆炸的时代正确认识到中华民族面塑传统文化的艺术价值、国家价值、情感价值，培养他们认识美、感知美、塑造美的能力，唤醒他们的民族自豪感、文化自豪感，让他们自觉拥有保护和传承非物质文化遗产的意识，已经成为了当前亟需解决的问题。

简介：摘要民间美术是民间的艺术精华，所展示的是劳动人民的生活状态和对精神文化的追求，对美好愿景的向往。劳动人民是善良的、朴实的、热情的，他们的优良品质在民间美术中体现出来，让小学生欣赏和创作民间美术作品的时候，让小学生通过欣赏民间美术陶冶情操，对培养小学生审美能力有一定的帮助，还有助于培养小学生的艺术素养，端正他们的价值观。本论文针对民间美术在小学美术教育中的功能展开研究。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，离不开国家经济的支持和政策的扶持，在新课程改革目标逐步推进的背景下，各学科教师开始重视对学生核心素养的培养。在小学美术课堂教学实践活动中，注重培养学生的核心素养，能够帮助学生提升各方面的能力。

简介：摘要： 在小学美术课堂教学活动中，教师不仅需要注重对学生基础美术功底的培养，而且需要根据时代发展需求和新时期的教育教学要求，注重对学生核心素养的培养。但对于小学美术教师而言，如何将核心素养培养目标落实到教学实践活动中，成为其需要重点思考的问题。具体而言，小学美术教师需要意识到培养核心素养，对于学生全面发展的重要性，并且采取各种措施，促进预期教学目标的顺利实现。

简介：摘要：纵观近些年来国内小学美术学科的教育教学发展，对于学生的艺术审美能力培养的功能发挥地不错，但在教学中，提升小学生的美术素养的作用还没有真正的体现出来。通过有趣的美术教学活动寓教于乐，让小学生充分发挥自己的创造力，是当前阶段小学美术教育应当努力的方向。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学美术教学也发生了相应的革新，其不再局限于对学生理论知识的传授，而是努力开展与学生生活实际相贴近的小学美术课堂。所以在小学美术教学当中，教师也应该引领学生寻找生活中的美术知识，并且能够将美术知识用于生活实践之中，从而提高学生思维能力、美术修养以及知识迁移能力。基于此，本文结合笔者的实践教学经验，对小学美术生活化教学与美术素养问题进行了探讨。

简介：摘要：民间美术具有历史感、年代感，是中华上下五千年文明的沉淀产物。在信息时代背景下的今天，我国民间美术教学被越来越的人关注，特别是在小学美术教育中，更是融入了民间美术教学内容，这对培养小学生的美术情感、美术思维、美术技能都具有促进性作用。在民间美术教学中，教师要结合美术艺术的审美、创美教学目标，开展实践教学活动，为学生提供多样性教学内容和方法，促使小学生在民间美术的影响下，建立系统性的美术认知，全面增强幼儿的美术思维能力。本文从多个方面阐述小学美术教育中的民间美术的教学策略。

简介：摘 要：时代的不断进步，促进国民的思想意识不断向前发展，教育理念也从传统应试教育转变成素质教育，对美术、音乐等艺术教学也更加关注。小学阶段会开展一些基础的色彩美术教学课程，将民间美术应用在小学美术课堂，通过民间美术丰富的国粹精华，更好地激发小学生的学习兴趣，让学生的审美观得到丰富和拓展，实现高效的素质教育。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，音乐、美术等在传统教学模式中被边缘化的课程，逐渐受到多方的重视，小学美术教学能够提高小学生的审美水平以及艺术修养，对提高小学生的综合素质有着重要的作业。近年来，人们对美术教学的要求也越来越高，通过在小学美术中加入民间美术教学，能够有效提高小学美术教学的质量，促进小学生德、智。美的全面发展。

简介：摘要：美术这门课程在小学就开设了，可见美术在小学教学过程中的重要作用。小学生的美术教学内容丰富，教学方向多样。而在小学美术教学过程中，民间美术的渗透在培养他们的兴趣爱好的同时，也对继承和发扬传统文化有着不可忽视的作用。小学美术教学中渗入民间美术，不仅能够让学生了解到更多的风土人情，还能提高学生的审美素养。本文主要探讨了民间美术在小学美术教学过程中的重要作用及如何能够更好的将民间美术渗透到小学美术教学过程中。

简介：民间美术作为我国优秀传统文化的传承，不仅有着独特的审美意义，也具有着浓厚的文化意义。在当前小学美术教学中，充分利用民间美术资源，既能提升课堂品质，也能全面推进民间美术资源的传承与保护，具有强烈的人文意义。在当前小学美术教学中，尝试带领学生赏析民间美术、利用当地资源，并且带领学生亲自尝试美术作品的创作，都是将民间美术与小学美术教学巧妙融合的过程。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，要想小学生学好美术，首先要让学生喜爱美术，对美术课产生浓厚的学习兴趣。美术课程要培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力。小学生这时候对美术课感到是新鲜的，在于我们教师的美术教学过程中该如何引导他们，培养他们学习美术的兴趣，使学生逐步感受到学习美术的乐趣，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。笔者根据自己的多年教学实际经验，摸索总结出如下的一些策略方法。

简介：摘要：民间工艺走进小学美术课堂拓展了教学资源，使学生在美术学习中欣赏我国的传统文化美术作品，开拓学生视野的同时丰富学生的知识积累，从而开展小学美术深度教学，达到构建高效课堂的教学目的。但是想要在小学美术课堂教学中有效的应用民间工艺美术作品还需要教师结合学生的年龄特点、性格特点进行教学设计，并且积极使用现代化的技术手段，使民间艺术在小学美术课堂教学中得到有效应用，使学生继承和弘扬中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。那么怎样才能在小学美术教学中有效应用民间工艺美术呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：本文简要分析了在新课程背景下， 将传统美术艺术融入小学美术教学在吸引学生兴趣、丰富教学内容、传承传统文化等方面的积极意义，并尝试围绕丰富教学内容、熏陶和培养美术素养、传授技艺、创新创造等方面，就传统美术艺术融入小学美术教学的可行策略加以探讨。

简介：摘要：对于小学生而言，他们的学习与发展都离不开兴趣。在美术教育中，老师要注重美术教育的趣味，使其成为美术教育的一部分。所以，老师们要改变自己的教育理念，跟上时代的步伐，采用合适的教育方法，以全体同学为对象，推动他们的个人发展，让他们在运用自己的双手和大脑的同时，主动地去学习美术，进而提高他们的整体素养。

简介：摘要：在新课标背景下，教育部对小学生的教育提出了新的要求，不仅关注文化课成绩，还重视道德素质和生活能力的培养。因此，小学教育应当注重学生美术、体育、音乐等科目的教学，为提高学生的综合素质奠定基础。本文首先阐述了美术教学对小学生的意义，并针对小学美术课堂教学中如何成功提高小学生的美术素养提出了几点建议。

简介：摘要：随着教学体制的改革以及教学观念的变化，更多的人开始关注学生的综合性培养，不再只重视文化课程培育，而是开始重视艺术类课程教学质量。在小学美术教学中，不仅可以对学生的审美进行训练，而且也可以提升学生的美术素养，能够在生活当中发现更多美好的事物，并且可以通过画笔进行记录。为了可以增强教学水平，符合当代小学生个性特征，必须要对教学模式进行优化与革新，丰富教学内容，拓展美术思维，激发学生的创造力。民间美术的渗透是美术课程中的核心内容，能够通过对民间美术的赏析，了解不同类型，不同元素的艺术作品，也是对民间文化的传承与保护。

简介：