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简介：摘要：明确马克思主义经典文本阅读的意义，科学验证从辩证唯物主义认识论出发去指导实践的行为动力。阅读马克思主义经典文本可以丰富精神内涵、拓宽阅读知识面、提升写作能力。马克思主义经典文本闪耀着历史辩证法的光辉，是坚定共产主义信仰的强力支撑。因此，阅读马克思主义经典文本是一项需坚持不懈，方能持久见效的基础性工作。

简介：摘要

简介：摘要：大思政课背景下，在初中思政课探索开展项目式学习模式，能推进社会大课堂与思政小课堂相结合，显著增强了思想政治教学的整体性、有效性与创新性，是新课改的应有之义。通过项目式学习模式，能以真实情境激发学生参与热情，能以任务驱动促进学生协作探究，能以专题设计拓展学生学习深度，能以成果输出培育学生核心素养。

简介：摘要：随着政治经济的改革发展，我国各大高职院校越来越重视思政教学，且促进了思政课程的教学改革。为了提升大思政教育格局下的思政教学质量，本文针对高职院校思政课教学改革与实践进行了分析研究。探索大思政教育格局下的思政教学理念，分析其改革现状与解决方案。

简介：摘要：全国高校思想政治工作会议的召开提出了“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”这一重大论述，因此思想政治教育与专业教育相结合是当前影视艺术教育面临的一个重大课题。本文着笔于课程思政的背景，分析影视艺术教育融入思政课程教学的意义，以此为基础分析艺术类学生的特质，并寻找到影视艺术教育与思政教育协同发展存在的问题，同时将此做为抓手探索影视艺术教育与思想政治教育相互结合的路径和方法。

简介：摘要:将马克思主义“中国化”的教育工作始终是我党开展思想教育工作的“生命线”。随着我国经济的发展，在世界地位扮演的角色愈发重要，我们面临的国内外形势日趋复杂化和严峻化。尤其是在意识形态领域的斗争呈现“白热化”态势。面对出现的新形势，利用马克思主义中国化这一强大武器将思想政治工作与时俱进，在继承和发扬优秀传统文化的基础上加以创新运用，不断提升党政军民的思想政治素养和政治觉悟。

简介：摘要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。设备能源部党委以提升企业竞争力为目标，以提高党员和职工素质为手段，通过健全制度措施、创新活动载体、夯实党建基础、提升党员价值，助推企业党组织创新、创优、创先、创效活动深入开展，助力企业全面打好提档晋级攻坚战。

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简介：摘要：为了落实小学语文新课程标准（2022版）要求，小学语文教师实际教学时，要立足于核心素养视阈，通过多维提问策略的实施，训练学生思维，培养学生的质疑能力、思辨能力。我们小学语文教师也要掌握课堂提问技巧，善问、会问，借助问题激发学生兴趣、引发学生思考，最后让学生独立解决问题，可以提升语学生综合能力。本文以部编版小学语文五下第三单元为例，基于核心素养视阈探析多维提问有效举措，采取有效提问方式方法，培养学生兴趣，发展学生语文核心素养。

简介：摘要：为了落实小学语文新课程标准（2022版）要求，小学语文教师实际教学时，要立足于核心素养视阈，通过多维提问策略的实施，训练学生思维，培养学生的质疑能力、思辨能力。我们小学语文教师也要掌握课堂提问技巧，善问、会问，借助问题激发学生兴趣、引发学生思考，最后让学生独立解决问题，可以提升语学生综合能力。本文以部编版小学语文五下第三单元为例，基于核心素养视阈探析多维提问有效举措，采取有效提问方式方法，培养学生兴趣，发展学生语文核心素养。

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简介：摘要：物理学科的教学，基本任务除了使学生掌握基本的物理知识、技能与方法之外，更应注重培养学生的物理思维能力，以促使学生得到长远的发展，这不仅是物理教学的目的，也是教育发展的意义所在。

简介：摘要：电工电子技术的发展始终和人类社会活动息息相关。从航空航天到衣食住行,电的应用几乎是无处不在。可以说,电工电子技术的发展与完善推动了科学技术和社会的进步与发展。基于此，以下对“大思政”背景下高职《电工电子技术》课程思政的研究与实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当前，随着我国居民生活质量水平的不断提高，带动了各个领域的不断发展，然而，在我国社会发展不断提高的趋势下，促进了教育领域的不断完善，然而，我国高校的体育课程相比其他的国家课程内容较为单调，因此融入相关的思政教育内容，从而丰富体育教学的形式以及内容，同时使思政教育不再枯燥，以一种全新的形式焕发出新的活力。本文通过对“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育协同育人的路径进行分析，希望带来一定的参考价值。

简介：摘要：目的 探究新时代医学本科教育中，“课程思政,专业思政”教学对策的制定。方法 选取xx医学本科院校xxxx级学生64名为研究对象，随机划分为研究组与常规组，研究组制定针对性“课程思政,专业思政”教学对策，常规组实施常规教育，对比两组教学满意度及考核成绩。结果 研究组课堂气氛（90.25±2.12）分、师生互动（91.17±1.75）分、临床技能提高（91.25±2.59）分、学习兴趣（91.69±4.25）分、综合分析能力（91.25±2.59）分均高于常规组课堂气氛（80.63±5.17）分、师生互动（79.85±5.26）分、临床技能（78.66±3.58）分、学习兴趣（78.69±5.19）分、综合分析能力（78.22±3.59）分（P

简介：摘要：现代医学院校教育教学更加重视学生思想政治素养培养。“课程思政”这一育人理念的提出，使得医学院校思政课程教学发生诸多改变。本文结合笔者工作经验，分析探讨医学院校课程思政与思政课程同向同行的方法，为从行业人员提供参考。

简介：摘要：艺术教育是补足素质教育发展拼图的重要举措，在教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》的当下，将思想政治教育与艺术教育相融合不仅能保证艺术教育健康发展，还可以提高学生思想道德水平，加强学生人文素养。本文旨在探讨高职院校思政教育与艺术教育融合的必要性，找出思政教育与艺术教育融合发展问题并提出解决对策，保证思政教育和艺术教育完美融合，提供相关借鉴经验。

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简介：摘要：高校体育课程中蕴含较多思政教育元素，需要教师在实际教学中正确认识到体育课程和思政教育相融合的重要性，不断挖掘体育课程内容包含的思政思想，提高大学生身体素质，同时帮助大学生树立正确三观，形成健全人格，培养更多优秀人才。课程思政能够有效丰富体育教学内容，创新教学方式方法，有助于学生深入体会到体育教学的价值，感受到体育中的正能量，更加明确自身发展目标，促进学生身心健康的全面发展。