简介：“互联网＋”在各行各业中掀起了一场组合革命,而教育行业作为国家创新发展的重要根基自然不能缺位。《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》明确指出：新形势下学校应重视并积极和互联网企业合作共同探索网络化教育新模式。教育学界应正确认识和适应“互联网＋教育”的内涵及主要特征,深入总结其对传统教育模式的颠覆,从教育观念、课程建设、保障措施、教师培训和教学评价等方面促进“互联网＋教育”的发展,培养出更多符合“互联网＋”时代社会发展所需要的优秀人才,促进教育的战略性转型和全局性发展。

简介：摘要党校的作用在于对管理人员进行党性的教育及培训，“互联网+”环境下，党校负责人和教师要改变传统教学思维和方法，采用新型教育理念和模式，使教学过程更加人性化。本文主要论述以往党校教育中存在的问题和弊端，提出一系列具有针对性有效的改进措施，以开辟“互联网+”环境下的党校教育新思路，从而提高“互联网+”新形势下的党校教育工作质量。

简介：【内容摘要】 文章从互联网+教育的概念和基本目标、主要任务；互联网+教育的“六大优势”；互联网+教育，能够进一步推进民族团结进步等三个方面，进行了必要而有益的探讨。

简介：摘 要：新世纪，移动网络不断地普及，同时也正在成为各高校教育的重要途径以及手段，并且在创新以往教学方法以模式等方面发挥很大的作用，它改变了教师的教育观念，提供了便捷的学习、办公平台。基于此，在本文中，将分析在高校教育中移动互联网的应用，以期为提高教育的有效性，有效结合移动互联网与高校教育提供参考。

简介：摘 要:近几年，网络已经成了人们生活中的一个热门词汇。由于当前互联网技术的不断成熟，互联网下的教育也异军突起，逐渐走入我国的教育行业当中，具有交互性、开放性、虚拟性以及针对性等多种特点，因而是目前比较新型的教育方式。所以说，创建一种处于互联网环境之下的高职英语教学方式是目前高职教育家们的研究热点，同时也是高职英语教学未来改革以及发展的趋势。本文主要介绍互联网环境的特点以及基础，分析互联网环境对于高职英语教学模式的价值和意义，列举了当前高职英语教学仍然存在的问题，同时有针对性地提出了构建互联网环境下的高职英语教学模式的措施。

简介：摘要：随着科学技术的大力发展，“互联网＋”技术已经在各行各业发挥着其不可比拟的优势。尤其是在教育领域，“互联网＋”时代的到来让教育以更加鲜活的方式展示在学生面前，不仅让学生能够接触到更加广泛的教育资源，同时也极大的提高了教育管理的效率。就小学教育而言，“互联网＋”技术的应用，既很好的解决了小学生学习过程中面临的众多难题，也让校方的管理更加高效、简易、直观。本文将从信息管理、安全管理、教学管理三方面探究“互联网＋”时代小学教育管理的策略。

简介：摘要：网络信息化的小学教育管理是实现高质量管理目标的重要方式，在互联网+时代中，应用网络信息技术已成为教育管理中不可分割的部分。信息化管理可以做到公正、公开、透明，使得教育管理更具标准化。虽然现阶段小学教育管理方式越来越多样化，管理质量越来越高，但是管理中的不足在一定程度制约了教育管理的深化改革。因此，本文主要提出了互联网+时代背景下如何提升小学教育管理的策略。

简介：摘要 : 随着信息化的全球发展，移动客户终端的全面覆盖及普及，“互联网＋” 时代 的到来，将中小学生教育管理标准提升到了一个全新的高度。 作为基础教育的小学教育也应该积极采取 互联网 时代 教育管理的全新模式， 创新教学 方式 与 教育制度 。本文 根据 " 互联网＋ " 时代 的教育 现状与背景， 全面 分析了 " 互联网＋ " 时代小学教育的主要特 色 ， 并 总结了该教学 模式 的 独到之处， 提出了该 模式在实践过程中可能出现的问题及对策 ，以 此 推动小学教育 的 与时俱进 和 科学发展。

简介：摘要：随着科学技术的大力发展，“互联网＋”技术已经在各行各业发挥着其不可比拟的优势。尤其是在教育领域，“互联网＋”时代的到来让教育以更加鲜活的方式展示在学生面前，不仅让学生能够接触到更加广泛的教育资源，同时也极大的提高了教育管理的效率。就小学教育而言，“互联网＋”技术的应用，既很好的解决了小学生学习过程中面临的众多难题，也让校方的管理更加高效、简易、直观。本文将从信息管理、安全管理、教学管理三方面探究“互联网＋”时代小学教育管理的策略。

简介：基于“互联网+教育”的新模式，使得教育教学活动都通过互联网模式来操作，实现了教师在线传授知识，学生在线学习，教学资源实时共享，学习成果在线生成，线下的课余实践拓展活动变成线上活动的延伸和补充。因此在“互联网+教育”的新模式下，实现教育教学事业的改革发展，对提高课堂教学效率具有重要意义。本文主要对基于“互联网+教育”的新模式发展进行了研究，希望能为课堂教育教学提供借鉴。

简介：

简介：摘要：互联网技术的迅速发展强烈冲击着传统教育教学，使教学不再受时空限制，教师角色发生了转变，教学方法多样、优质资源丰富，这也对教师提出了更高的要求。如何才能顺应“互联网＋”时代的潮流，紧跟社会发展步伐，作为基础教育机构应不断改善教学环境，加强教师~i）ll，及时更新教师教育观念，加强学科专业素养，提升信息技术能力，不断更新知识储备，培养独立个性、独特思维的创新人才，以满足社会的需要。

简介：摘要：随着“互联网+”成为的国家战略，BAT等国内互联网大鳄纷纷布局教育产业，“互联网+”呈现风生水起之势。但是，在纷繁复杂的“互联网+”模式之下，在互联网教育管理平台、方法蓬勃兴起之时，如何找准“互联网+”中职学生教育管理的发力方向?本文将就此展开讨论。

简介：摘要：随着社会的快速发展经济水平的不断提高，教育教学也越来越受人们重视，德育教育在现阶段的社会教学里占有重要地位，强化学生的德育培养能够更好的促进学生的能力发展。中职院校与普通高中的对比来说更加倾向于学生的职业素质教育，将德育教育加入中职院校的学生素质培养里面可以更好的促进学生的能力素质培养，强化学生的能力素质。现阶段信息技术的快速发展，德育教育与信息技术相融合能够更好的满足社会的发展步伐，激发学生的学习热情，促进学生的能力素质的全面培养。本文主要是从互联网背景下中职院校的德育教育的角度开展分析，研究教学方法，促进学生能力培养。

简介：

简介：在科学技术飞速发展的今天，在全面推进素质教育的新形势下，传统的基于学校的教师继续教育模式己不能适应新的形势和任务的需要。按照素质教育的要求改革和创新教师继续教育的模式就显得十分重要而迫切。

简介：从＂互联网＋＂兴起的特点及其引起的思维变革可以看出,＂互联网＋＂时代的到来对传统高等教育的冲击主要体现为知识观、学习观、学生观和师生观等方面的变革。为此,未来高等教育需要依据教育的本质诉求和学生的内在需求,充分利用信息时代的便捷服务,在知识传递中基于内需追求便捷的个性化服务,在学习观方面实现学生的个性化自主学习与师生对话交互并行,在学生成长方面追求学生的自我实现和具有高度责任感与敏感同理心的高素质公民培养,在师生观方面趋向亦师亦友的＂师徒制＂引导关系,从而推动高等教育现代化与人本化的实现。

简介：互联网教育模式是借助于互联网技术开展新型的教育教学模式。是对原有教学结构的创新，实现以学生为中心的教学理念，而教师则成为了整个教学活动的组织者和引导者，但发展过程中还存在诸多问题需要我们去探索。

简介：2015年3月,李克强总理在政府工作报告中提出,＂制定‘互联网＋’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。＂基于这个国家战略,高等教育尤其是计算机教育应该如何突破？

简介：“互联网＋”的迅速发展影响到各行各业,高校同样也受到了冲击,为了进一步提高大学生的科技创新能力,促进专业实践教学环节的有效实施,文章结合实际对目前科技创新教育中存在的问题,以及科技创新平台建设、师资队伍建设、科技创新实施模式构建等内容进行了研究。