简介：走上17班的讲台。你会发现讲台上整整齐齐摆放着两个橙色的本子，由于被多次翻看，所以本子变得厚厚的、旧旧的。翻开它，你会看到——“表扬LucyGa同学主动帮我张贴宣传栏，顺便也小小地表扬一下我自己，宣传栏做得辣么美腻，吼吼!”“表扬龟霸、酋长、威仔，牺牲休息时间给我们女篮培训，Thanks!Thanks!我们比赛打好了，可要奖励你们的学生哦!”“表扬晴格格晚自习后陪我跑圈，嗯!我一定要坚持!肉肉，Fighting!!”“表扬我的豌豆苗，表扬它这么努力地活下来，太感动了，呜呜呜……”没错，这就是17班的表扬本。一年下来，两个本子，写满了同学们对彼此的感恩与赞美。

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简介：员工的忠诚来源于员工强烈的"主人翁"意识。成功有效的人力资源管理是企业取得成功的关键所在。要树立好管理者的榜样,运用好激励和约束两门艺术。

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简介：摘要《电工基础》在技校的机电、电气等专业课程中是非常重要的，但是由于大部分技校生在中学时物理基础薄弱，该课程的教学异常艰难。而且学生往往因为基础不好而缺乏信心，从而对学习更加厌恶。这一恶性循环对于整个专业课的学习都带来很大麻烦。因此，加强《电工基础》的教学，探讨提高教学质量的方法，帮助学生建立兴趣等是非常重要的。作者根据多年的教育教学经验，总结出几点教学策略

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简介：摘要作业是英语教学的一项重要组成部分，能够有效地帮助学生巩固所学到的知识，也能够让老师了解学生的学习进度和学习情况。但是传统的英语作业布置并不能起到很好的效果，本文旨在分析传统初中英语作业布置存在的问题，并对其提出新课程背景下的优化改进策略。

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简介：摘要中小学语文写字教育使我们能够在中小学语文教育中借助书法的特殊的“道”来实现对学生的“成人”的引领和培养。本文拟在新课程理念背景下和实施的过程中，探究语文教育与写字教育的关系以及如何有效地在语文教育中实施写字教育，更为完整意义的语文教育、有效地提高学生语文素养，做一些尝试性探究。

简介：摘要随着时代的进步、社会的发展，人们的生活水平越来越高。随着社会经济的发展，我国政府以及父母越来越重视孩子的教育问题，尤其是对孩子人生观、价值观的正确培养。本文就高中政治微课程中存在的特点以及构建政治微课程的优势和高中政治微课程的要求进行了简要的分析探讨，希望对加强我国高中政治微课程能够有所帮助。

简介：摘要生物学概念是生物学科的基础，也是生物学领域最基本的语言表达单位。在新课程理念下高中生物核心概念教学要充分应用生物科学史，教师采取探究教学的方式，结合概念图，通过比喻或模型，借助现代网络多媒体等信息技术辅助手段上好高中生物课。

简介：摘要随着我国教育体制改革的深化，素质教育思想逐步深入人心，也因此不断地冲击着传统的教育模式，这促使我国的教育事业获得更加迅猛发展，各种具有创新意义的、能带来高效教学效率的教学方法也应运而生。但是由于素质教育的推行仍处于起步阶段，各学科的教学还存在着一定的弊端，这无疑为教师的教学带来了一定难度。

简介：新课程改革标准下的数学教学理念和教学内容，相对于以往全日制义务教学大纲存在一定的区别．新课程标准下的数学中考复习体系尚未健全，仍然存在部分亟待解决的问题．为突破数学中考实践和理论复习的阻碍弊端，笔者分析了目前新课程标准下数学中考复习的现状，以数学教学的基本理论和理论依据为分析根源，对数学中考命题进行初步的探索和研究，对数学中考命题的内容、试题结构、试题的编制和试题的难度进行总结和提炼，寻找改善数学中考复习的方法和策略，为新课标改革背景下中学数学教学提供支持．

简介：摘要校本教研作为推进课程改革的一项重要策略，不仅能有效提升教师的专业水平，而且能有效推动学校教育教学质量的整体提升。新课程背景下如何提高校本教研实效性，是学校教研工作亟需解决的一个问题。在本文中，笔者通过调查研究和理论思考，从教师、组织和模式三个层面提出了一些应对策略。

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简介：自2013年起,北京大学和中国教育学会分别向国内多所中学推出中国大学先修课程。我国普通高中探索大学先修课程还刚刚起步,需要充分考虑到我国的特点与学校的实际。上海市上海中学自主探索理科类大学先修课程的实施策略主要有择优选拔对象、精心安排内容、关注学生反馈、做好比较研究及用好线上资源。中学自主探索理科类大学先修课程,有利于培养理科类有潜质学生基于感兴趣领域的创新素养。

简介：随着社会经济的发展,人们收入水平的提高,具有理财意识和经济头脑是每一个中学生应该具备的基本素养。地处陆家嘴金融贸易区的东昌中学,依托地理优势,自2011年开始研发和实施"金融素养"系列的校本课程,受到了广大学生的喜欢。本文在实践基础上,总结有效推进"金融素养"课程的经验,努力做到课程与学情相结合,理论与实践相结合,课程与社区资源相结合,过程性评价与结果性评价相结合。

简介：文本解读是小学语文阅读教学的重点也是难点。本文从教学实践入手,提出了多元解读的教学策略。

简介：在新课程改革的过程中,教科书已经不再是唯一的课堂教学资源,对课程资源的有效开发和利用越来越受到语文老师的重视。结合教学实际,我觉得资料性课程资源的使用还有很多问题要思考。一、盲目堆砌——资料性课程资源的低效运用学习《艾滋病小斗士》,为了让学生对艾滋病有直观的感受,我从网上收集了很多得了艾滋病后病人的图片资料。上课伊始,我就将图片播放给学生们看。得了艾滋病的病人,十分悲惨,令人震惊。图片播放完