简介：摘要：初中物理新课程标准指出：科学探究是教学过程中必不可少的环节之一，重在培养学生自主思考的能力。然而在实际教学的过程中教师往往因为思维定势而采用统一教学路径，从而使整个教学过程形式化。因此为了突破当前的教学现状，教师可以尝试在教学过程中渗透STEM理念，通过跨学科的综合性学习充分发挥自己的想象力，实现真正的探究教学。

简介：摘要：在当前的中职语文教学当中，凭借STEM理念来展开教学工作，既有效的改变了中职语文枯燥无趣的课堂教学氛围，激起了学生课堂学习的兴致和动力。又实现了对中职语文传统教育方式的突破和创新，促进了学生综合素养能力的提升和发展。鉴于此，想要让STEM理念下的中职语文课程真正获得提升和发展，其不仅需要加强并做好学生科学素养方面的教育工作，着重去启迪学生的语文探究意识。又要做好学生技术素养方面的教育，充分借助信息技术的资源整合优势来实现中职语文教学资源的丰富。

简介：摘要：STEM教育是指以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）为核心，并将它们整合的一种教育模式。它旨在培养学生的跨学科思维能力、问题解决能力和创新能力。在幼儿园中，进行科学活动可以激发孩子们的探索精神和对自然和世界的好奇心。通过实践探索，幼儿可以积累科学知识，培养观察、描述、推理、预测和解释的能力，以及问题解决和团队合作的能力。基于此，本篇文章对stem课程理念下幼儿园科学活动案例进行研究，以供参考。

简介：【摘要】在新时代背景下，提升对幼儿培养工作的重视已然是一种时代发展的必然趋势。幼儿教师必须基于幼儿成长和发展的需求进行深度的思考，找到更加有利于幼儿成长和发展的教学方向，完成对幼儿的有效引导。基于 STEM 理念的科学性和先进性，以幼儿园师幼互动为切入点，简要阐述了 STEM 理念下的幼儿园师幼互动，分析了 STEM 理念下幼儿园师幼互动的现状，最后有针对性从幼儿园集体教学和区域活动两个层面，提出了幼儿园师幼互动水平提升的策略。

简介：　　摘 要：随着国内教育事业不断革新和发展，幼儿教育作为启蒙教育在素质教育中发挥着基础作用，因此近年来越受到国内各界主体的重视和关注。结合现代教育理念开展高素质幼儿教育，不仅能有效开发幼儿智力和语言天赋，还能有效培养幼儿当时时代发展急需的创新能力。在这一背景下，围绕STEM理念展开的幼儿教育事业蓬勃发展，能够多方满足幼儿创新能力的发展。因此笔者以STEM教育理念为背景，分析STEM理念下大班幼儿结构游戏的意义，提出针对性地提升游戏水平与教学效果的相关策略，以期能够为幼儿教育事业发展提供一点的理论和实践参考。

简介：摘要：小学语文教学课程是一门极为关键的教育教学课程，其既能够使得小学生更好的了解中国文化，又可以进一步提升小学生的综合素养，使得小学生可以更好的掌控其他知识。近几年来，伴随着我们国家新一轮基础教育课程改革的不断深入，基础教育的重点放在了学生对于知识的认识上。STEM是近几年出现的一种新型教育教学思想，它的基本内涵就是将各个学科的知识有效的结合在一起开展教育教学活动。这就需要小学语文老师对小学生进行多方面的指导教育。如此一来，小学生不仅感觉到了课堂的有趣与生动，与此同时小学生的学习热情也非常高，自主学习的能力也得到了极大程度的提升。小学语文老师要想交好学生，必须要具备知识渊博、跨学科、发散思维。

简介：摘要：STEM理念要求教育工作者在实际教学工作开展中，要能够从科学、技术、工程和数学四个学科入手，全面提升幼儿的思维品质和创新能力，以满足时代发展对人才培养的基本需求。我国就STEM理念的研究起步较晚，尚未形成完善的教学指导体系，如何实现对STEM理念的延伸，使之能够符合幼儿教育工作的真实需求，是当前幼儿教育工作者所要思考的重要内容。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，STEM教育理念被广泛应用到小学科学课程教学中，在提高小学科学教学质量和学生学习效率的同时还能为国家发展培育出所需要的优秀人才。因此，小学教师要根据教材内容合理应用STEM，了解学生兴趣爱好、性格特点的基础上选择最合适的教学模式展开教学，为学生营造一个科学化的教学环境，加深对科学知识的理解和应用。

简介：摘要：以学生的发展为主，结合当下教学内容，以引导的方式在培养学生学习能力、创新精神等方面作出改进，把传统的被动学习转变为有趣的探究，给学生提供操作、动手、创新的平台，以此做好科学教学的体验，使学生在实践活动中收获知识和满足。这是当下新课程的发展趋势，也是满足学生发展的必要条件。在这样的教育趋势下，以STEM理念为核心内容设置有趣、科学的课堂，引导学生在学习过程中质疑、思考、探究、实践，让学生在科学的探究过程中进行学习，有助于学生创新能力以及精神的培养，从而使学生在这个过程中不断发展以及进步，全面改进科学教学的质量。

简介：摘要：STEM理念的提出，需要教师不断加强对学生的教育，通过提高学生的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养，使学生具备更强的学习能力，熟练掌握多样化的知识技能，更快创造出属于自己的精彩人生。在STEM理念的正向指引下，小学美术的融合性教学，必须引起教师们的广泛重视，积极探索有效的融合路径，呈现最佳的教学效果，才能为小学生的成长发展带去积极的影响，让更多的学生从中受益，成为一名高素质的全能型人才。

简介：摘要：STEM理念正逐渐受到广泛认可，作为一种全方位的教学设置模式，这种理念将多个领域的专业知识与技术相融合，目的是提升学习者的创新思考技能及数据分析能力。通过STEM理念，小学生能够更深入地理解数学课程内容，增强自身创新意识，并熟练掌握数据处理技巧，使其能够游刃有余地应对复杂的数据和信息挑战，全面强化数学素养。基于此，下文就围绕STEM理念视域下小学数学教学的优化展开论述，希望可以予以广大教育者一定启发。

简介：摘要：基于对项目化学习设计的思考，在小学阶段以科学课程为载体，从选定项目、学习任务设计、工具与资源设计、学习支架设计、学习评价设计五个维度进行学科项目化学习设计，由问题驱动，用高阶学习带动低阶学习.

简介：摘要：STEM教育理念会为学生们提供更为综合性的练习，与小学科学教学息息相关，帮助学生们提高综合能力，强调多学科的交叉融合。创新是目前最为热门的话题，在STEM教育理念之下，是否能够更好地达到创新能力的培养？本文将基于STEM教育理念下小学科学教学中培养学生创新力的研究。

简介：[摘 要]STEM的概念最早源于美国，是一种新型的综合学科教育理念，其字母指的是科学、技术、工程、艺术与数学的首字母，如今，在世界范围内也得到了反复的验证与认可。本文将从幼儿教育入手，讨论在STEM教育理念下幼儿园真问题真解决探究活动的开展策略。旨在通过对有效策略的分析，加强STEAM教育与我国幼儿教育的结合效率，提高幼儿的科学素养与综合能力，为学生未来的健康发展夯实基础。

简介：摘要：本文简要介绍了STEM的具体理念，从激发学习兴趣与动手能力、培养创造力和解决问题的能力、促进团队合作和沟通能力三个角度阐述了STEM理念下开展幼儿园机器人创客教育活动的意义。在此基础上，本文从制作工具、项目任务任务、操作与心态等角度详细剖析了STEM理念下开展幼儿园机器人创客教育活动的策略，以期为幼儿启蒙教育的发展做出一定贡献。

简介：摘要：在传统生物教学中，老师及家长都只重视学生们的生物学科成绩，并没有重视培养学生们的生物学科素养，这就导致学生们无法拥有充足的学习空间进行创新发展，使得他们的思维能力、创新能力的发展受到了限制。基于此，为了能够有效的改变这一局面，促使学生们的生物学科素养、思维能力以及创新能力得到提升，在生物这门学科教学中引入了STEM课程理念。接下来将详细阐述STEM课程理念、培养初中生生物学科素养的意义以及基于STEM课程理念培养初中生生物学科素养的路径。

简介：摘要：以STEM教育理念为基础，就其在幼儿园科学探究活动中的应用价值，设计要点，以及实施策略进行了深入的探讨。通过融合跨学科精髓，STEM教育对于幼儿的全面发展，以及打破学科界限的探索，都有很大的促进作用。活动设计以材料层次性与目标兼容性为基础，以营造探究环境为先导；以锚定能力目标为根本；以有序组织活动为重点；以巧妙设计任务为关键；以提升幼儿科学探究兴趣和动手能力为最终目的。该研究在实践中表明，这些策略有效地提高了幼儿科学探究能力；为幼儿园科学教育提供了新的思路和借鉴。

简介：摘 要：在幼儿教育改革的背景下，广大教育工作者应加强对各类新型教学模式的应用，切实提升幼儿园教学质量。本文研究 STEM 教育下，幼儿教育活动的实施策略。先分析了STEM 教育的内涵及特征，包括实践性、个性化、合作性等；再列举了幼儿STEM教育活动的实施策略，包括设计明确的教育目标、精心设计教育内容、打造项目化与园本化课程、改革STEM 教育评价体系等。期望本文能够为广大幼儿教育工作者带来一定的参考。

简介：摘要：STEM理念是一种较为新颖的教学理念，还是跨学科整合模式模式的衍生品，其提倡通过探究性和综合性的学习来帮助学生获得全方位发展，这种模式提倡让学生自主思考，学会知识迁移和应用，真正达到学思结合的目的。在STEM教育视野下开展美术教学，不仅能够提高教学的有效性，充分调动学生的美术热情，还可以让学生突破固有思维的限制，发挥学生的想象力和创造力，让学生在艺术的熏陶中得到综合素养的提升。基于此，本文先说明STEM教育的内涵及特征，然后探究在STEM教育视野下开展小学美术教学的实践策略，以期从多学科知识角度培养学生应用能力，优化美术教学的过程。

简介：摘要： 随着国家对学生全面发展的越来越重视，小学综合实践课程渐渐地映入了人们的眼帘。同时，随着我国新课程改革的不断深入发展，越来越多的西方教学理念和方法应用到了教学当中， STEM 教学理念便是其中之一。小学教师在教学过程中要积极地结合这一教学理念，从而更好的促进学生的全面发展。