简介：<正>当中等师范教育即将跨入“八五”的时候,全国22个省、自治区的85所中师的校长和13个省、自治区教委师范处的青年干部汇集南京,参加了为期21天,由国家教委师范司和联合国儿童基金会委托江苏省教委举办的首期全国中师校长培训班。“一个学校办得怎样,关键是校长”1990年11月6日,培训班开学。国家教委师范司金长泽司长出席开学典札,并作了《基础教育的发展与改革》和《师范教育改革的方向和任务》两次专题报告。联合国儿童基金会对这期培训班给予极大关注与支持,儿童基金会驻中国代表处教育官员阮昌君先生和邵伯栋先生,专程前来南京参加11月26日的结业典礼,对培训班的圆满成功表示祝贺。国家教委师范司孟吉平

简介：对于校长是否应该兼课的话题，仁者见仁，智者见智。目前，主要有两种观点：一是校长应该兼课，理由是校长兼课有利于掌握教育教学的第一手资料，从而更好地指导学校的教育教学工作；同时，有利于提高学校的管理水平，有利于充分调动教师的积极性，有利于引领课程改革，提高课堂教学效率。

简介：经过多年的改革和实践，吉林省扶余县在校长培训中，有了新认识。闯出一条新路子。创造了新模式。取得了显著成效。为此，在本栏除了刊发记者专访外，还配发两篇经验总结。

简介：　　最近,笔者再次阅读了一个7岁的小朋友写的一篇作文,作文仅有107个字,却获得了冰心作文大赛一等奖.对此,笔者感慨颇多.这篇习作是这样的:　　前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧.……

简介：<正>校长是学校的灵魂,是教师的楷模,是学生的导师。我为成为一名校长感到无比自豪。校长的职责无尚神圣,校长的尊严无尚崇高,校长的使命无尚光荣。我们不懈怠职责,不玷污尊严,不辜负使命,为云南的教育与全国教育共同发展,云南孩子与全国孩子共同成长,云南人民与全国人民共享改革开放的教育成果而努力奋斗。

简介：人们常说．十分胜利，九分指挥。的确，校长是学校管理的中心人物。优秀的校长，是校园的灵魂，师生的楷模．良好学习共同体的经营者。那么，在推动教师职业发展的过程中。校长应该扮演好哪些角色呢？一、做良好文化的构建者领导者要改变学校，最有效的方法就是全力塑造学校文化，塑造活跃、健康、蓬勃、进取的学校文化。创造这样一种文化．要求领导者善于激发教师的积极性，

简介：在国外教育管理学界，对于校长扮演什么角色，究竟是教学和课程建设方面的领导或专家还是巧于平衡学校各项工作的“经理?”这一问题，长期以来争论不休。下面列举主要观点，便于我们进行科学的思考。

简介：命题作文是传统的命题形式，科举考试几乎都是命题作文。恢复高考以来的二十多年里也有几次采用命题作文的形式，如1988年的《习惯》，1994年的《尝试》等，命题作文有两大限制。一是命题的限制，命题作文重在“命”，也就是说题目是出题人给你命好的，你

简介：俗话说,上梁不正下梁歪,中梁不正倒下来。从这句话我们可以看出,＂中梁＂的重要性有多大。具体到一个学校,中层队伍建设的好坏,直接决定着学校整体管理水平的高度。从学校发展层面看,为学校后续进步培养人才,为学校未来可持续发展做好承接,避免断档和政策阶段化。从个人层面看,树立了中层干部在老师中的威望,提高管理技能,促进他们尽快成长。为此,我在重管理中主要做了以下几方面的探索。

简介：现代社会发展对学校的管理者的更高要求，并非只是表现在“职责”的罗列和工作量的累积上，而是校长治校管理的理念上，也就是治校方略。笔者认为校长应当思考与解决好如下几个问题：

简介：作为一校之长．手中掌握了一定的人权、财权、物权，必须认识到这个权力是党和人民群众给的，它属于全体教职工，不属于校长个人。校长只能运用这个权力更好地为师生服务，主动积极地为教职工排忧解难，想教工之所想，急教工之所急。而千万不能滥用权力，独断专行。养成家长制的工作作风。江泽民总书记提出要“以德治国”，具体到学校，校长就应“以德治校”。校长应该如何以德治校呢?

简介：中国老年大学协会会长张文范在全国老年大学校长研修班上,曾做过题为《造就有鲜明教育思想的老年大学校长》的发言。他在讲话中说:"要办好老年大学,

简介：2016年8月，时逢我在北滩中学工作20年，组织突然任命我为靖远县北滩中学校长，我既倍感荣幸又万分惶恐。靖远县北滩中学原为靖远县农业中学，1968年从靖远县砂河沿搬至北滩乡中滩村，历经靖远县农业中学、靖远县第七中学、靖远县北滩中学、靖远县北滩职业中学、靖远县北滩中学多次更名。

简介：中小学年轻校长是校长队伍的新鲜血液和生力军，是推进教育改革的中坚力量，是党和国家教育事业兴旺发达的希望所在，年轻校长的成长与进步，离不开基本功的锤炼。笔者认为，作为年轻校长，只有潜心练好“脑功、眼功、耳功、嘴功、手功、脚功”，具备“站起来能说、坐下去能写、走下去能干”的素质本领，方有可能取得全面的进步与成熟。

简介：跟北方人聊天，觉得一个词特有味：“咱”。我也是“咱”，你也是“咱”，我们也是“咱”：“咱来啦？欢迎欢迎，现在咱一起去学校？”曾经问北京的朋友，这个“咱”字怎么像有魔力似的，能让遥远一下子变成咫尺。朋友说：“咱”可不是随便用的，对陌生的人一般用“我”“你”或者“我们”，关系融洽的人才用“咱”。

简介：一个人的世界观影响其方法论,方法论影响其思维方法,思维方法会影响一些人的威信。校长在群众中要树立自己的威信,就要在认识上和工作中处理好以下几个关系:一、负责与分工校长全面负责学校行政工作,并不是学校所有的事都由校长去办理。现代管理学告诉我们,一个称职的管理

简介：管理艺术是管理者在管理过程中采用富有创造性的方式方法，使管理效能发挥到最大。管理的核心是人的管理，是对人的智能与积极性、主动性、创造性的开发和利用。要把一所学校办好，校长必须科学的驾驭管理方法，使管理理论能因时因地灵活运用，实现科学性与艺术性的统一。

简介：文章试图通过基层学校校长对本校实施课程改革的探索实践的过程分析，解读校长课程领导力的内涵。文章解析了校长课程领导力的主要内容概念理解和实施途径，由此提出校长课程领导力能深化学校课程整合实践，促进教研团队的整体发展，能加强学校文化的环境建设，夯实课程内涵的发展基石。

简介：

简介：据资料，对北京市10个区、县900位校长就工作压力情况进行问卷调查，绝大多数校长认为工作压力过大。每天工作10小时以上者高达76％。81％的校长经常在下班后还要开行政会，处理常规性工作。82％的校长为筹措经费和数不清的检查验收奔忙、发愁。15％的校长产生职业倦怠。一位校长就曾用们陛命攸关的升学率，提心吊胆的伤害率，朝思暮想的创收率，方兴未艾的犯罪率”入木三分地刻画出了当前校长们面临的工作压力状况。