简介：摘要：众所周知，阅读能力的提升不是一蹴而就的，阅读的本质需要从量到质的积累，才能使学生阅读能力有所增进。随着我国新课改的持续深化，要求学生应在一种宽松愉悦的教学环境中，提升自身的综合能力。而快乐阅读的出现，对小学生阅读能力的培养有着极大的帮助，通过该种阅读形式将学生的阅读兴趣激发出来，让语文阅读教学变得富有趣味性，使学生乐于参与阅读活动，促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：小学英语教学是学生英语语言学习的基础阶段，让学生在构筑英语知识体系的同时分析课堂教学中存在的不利因素，构建快乐的源泉，将快乐教学理念融入到英语课堂教学实践中。教师改变传统教学方式，尊重学生的主体性，让学生在乐趣体验以及自觉实践中，激发英语学习的兴趣，进而形成积极的学习情感以及勇于探索和创新的学习态度，提高学生的英语学习水平，愿意学习，主动融入学习情境中，英语语言变成学生自主学习和需要的语言，思维的有效启发中，形成高效率的英语课堂。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断深化改革，素质教育和新课改全面实行，体育作为落实素质教育的基础学科，其教学改革受到了公众和社会的高度重视。排球作为初中体育的重要运动项目，具有较强的教学价值，可以锻炼学生的抗压能力、身体素质、合作意识以及拼搏精神，对学生未来学习发展具有较大帮助。基于此，对快乐体育理念融入初中排球教学进行研究，仅供参考。

简介：摘要：小学正是学生进入学习状态奠定学习基础的关键时期，教师在这个阶段当中要适应学生的发展特点，及时转变和更新教学理念，创新教学方式，从而有效提高学生的学习主动性，提高教学效率。而且英语教学又作为一种语言文化载体，对强化学生语言文学知识、促进其表达交流、建立学科素养具有重要的作用，更是需要寄托在快乐课堂构建的基础之上进行教学。

简介：【摘要】英语是小学学生学习的非常重要的一门基础课程，新的教育理念与教学方法可以使小学英语课程变的更加的简便易懂，便于学生接受并且理解英语知识，从而提升学生对英语课堂的兴趣，有利于延伸学习。因此，教师更应该重视学生的教学方法创新优化，为学生创造良好的教学环境，创建快乐课堂，在了解学生同时进行因材施教，既可以解决课堂单一乏味的现状，又能达到师生互动共同进步的目标。本文就当前小学英语教学的现状及如何创建快乐课堂展开论述。

简介：摘要：构建有效的小学英语快乐课堂，教师需要融入学生生活实际，在结合学生的学习现状之后，利用先进的教学理念，改进教学方法，通过创新英语教学游戏、赏析经典动画以及生活实践等多种途径，让学生在游戏当中体会知识运用，以此强化自身的语言思维理解和表达能力，最终实现快乐教学，打造高效率的快乐课堂，完成教学任务。

简介：摘要：在孩子的学习旅程中，学前教育是一个重要的阶段，学前教育是启蒙教育，学前教育的效果直接影响孩子之后的发展。对于孩子来说，学得快乐比什么都重要，因此快乐教学是学前教育应该提倡的，教师在设计课堂教学的时候应该站在孩子的角度，从他们的认知出发，促使幼儿思维的形成，为他们之后的学习奠定基础。本文主要对快乐教学在学前教育中的应用进行了探讨旨在激发幼儿的学习兴趣。

简介：摘要：幼儿园晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿一日活动中不可缺少的重要环节。在晨间体锻时，以幼儿自选手段来开展，并针对发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能来准备多种活动材料，让幼儿在自主选择、自由自在的活动过程中，获得技能的发展。

简介：

简介：摘 要：结合现代教育需求制定的新课标中提出，突出学生在教学中的主体地位，为学生创造良好的学习环境与学习氛围，营造快乐课堂有助于初中物理教师形成良好的教学效果。在现代教育工作中，教育部门提出的要全面发展学生的素质，重视学生能力的培养与锻炼，学校与教师对此进行深入研究，尝试依靠轻松快乐的教育气氛加深学生对知识的掌握与运用。因此，本文针对营造初中物理快乐课堂的措施展开研究，分析出有利于物理教师开展优质教学的措施，促使学生获得更高的提升。

简介：摘要：所谓“主动学习”就是要打破以往的“老师说，学生练”的被动式教学。其目的是通过加大学生的学习主动性来达到增大学生在学习过程中的思维因素，使学生既懂原理又掌握技术，形成一种综合性的体育能力；增加学生在教学中的选择性，使学生更深刻地体验运动和学习过程的乐趣。

简介：摘要：快乐教学是指教师利用剪接、黏合、浓缩、扩充等手法让书本的内容进一步生活化。并且采取游戏、娱乐、快乐语言等形式，为学生创设自由的学习环境、舒适的心境以及轻松愉快的教学氛围，并辅之以多媒体教学设备，真正达到寓教于乐的教学目标。快乐教学并不是某一种特定的教学方法，而是一种教学方法体系，是融合多种能够调动学生学习积极性的教学方法与内容的教学体系。小学生本身贪玩好动，使用快乐教学能够有效提高英语教学的效率。基于此，本篇文章对小学英语快乐教学的有效路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：在快乐教育理念下，小学语文课程教学迎来了新的发展转机，在小学语文课堂中，教师积极应用快乐教育理念打造快乐高效课堂，以带给学生良好的学习体验，使学生在这样的学习体验中提高语文课堂学习的效率。快乐高效课堂的核心在于学生积极参与课堂并且在课堂学习的过程中拥有愉悦的体验，因此教师应当不断优化课程教学方法才能取得良好的效果。

简介：【摘要】游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分，是幼儿生活经验和知识结构形成的最有效的方式，具有其他活动不可替代的价值。本文基于“学习故事”的游戏评价视角，探讨如何生成并推进幼儿的自主游戏，提高教师对幼儿自主游戏的重视与倡行。笔者根据幼儿游戏活动的现状观察和思考，分别从关注幼儿需求，有效捕捉自主游戏的生成价值；放手幼儿探索，点燃焕发自主游戏的创造魅力；聚焦游戏行为，多元策略助推游戏发展三个方面阐述了教师如何对幼儿自主游戏的生成关注与实效发展。

简介：摘要:民间体育游戏源自生活，陶行知认为生活即教育，教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。陶行知认为：“最好的教育，要想它有效，须是教学做合一；最坏的训练，要想它有效，也是教学做合一。”教与学都以做为中心，实践性是“教学做合一”的基本特点。民间体育游戏自身所具有的丰富内容和特有的形式，具有一定的思想性、教育性、随意性和娱乐性，它不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进其合作能力的发展。

简介：【摘要】歌唱是幼儿园音乐教育活动中的一种基本活动，对幼儿来说，既是不可缺的，也是幼儿艺术表达的一种形式。那么，如何让幼儿快乐、积极、有效地参与歌唱活动?本人对小班歌唱教学进行了探讨，以“快乐歌唱“为主线，采用趣味法、游戏法、模仿法等多种方法，巧用教学情景策略让幼儿在歌唱活动中想唱、乐唱、会唱;使孩子在轻松、愉悦的气氛中不仅学到歌唱知识和技能，还受到美的熏陶，提高审美情趣，从而潜移默化地陶冶幼儿的情操、启迪心智、完善品格。

简介：摘要：小学语文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的语文学习来说显得比较重要。在小学语文教学中打造快乐高效课堂，可以促使学生对语文知识的理解与认识，打造高效课堂。本文论述了小学语文教学中存在的问题，指出在小学语文教学中打造快乐高效课堂的方法，以供大家参考。

简介：摘 要：语文作为小学生全面发展的核心知识学科，其中阅读和写作相辅相成，联系紧密。随着教育改革的新一轮推进，传统语文阅读教学模式早已无法满足学生的更高需求，而群文阅读作为新型教学方式，迅速得到师生的广泛青睐。能够帮助学生充分拓宽阅读视野，积累丰富的素材，为后续强化学生习作能力奠定良好基础，具有实践研究价值。

简介：摘要：随着新教育理念的不断发展，中学音乐课堂教学的重要性日益凸显。音乐本身是一门艺术学科，其主要是通过音乐教学提高学生的审美能力和音乐素养，有效地帮助学生发展认知概念。在中学传统音乐课堂中，教师只是让学生听、唱，而没有充分发挥音乐课堂的本质意义。快乐课堂也是以一种新型的音乐教学方式，是教会学生提高音乐审美的重要途径。

简介：