简介：

简介：摘要：游戏活动是一种简洁高效的方法，它创设情境，视听结合，寓教于乐，既能丰富课堂内容，活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，启发学生的学习思维，从而达到事半功倍的教学效果。本文主要探析游戏教学在中职英语教学中的应用。

简介：文章探讨了任务型教学在中职英语教学的应用,认为任务型教学应重视学生的主体性,教师作为组织者和引导者,让学生自主参与语言活动、自主建构语言知识、自主培养语言能力.

简介：摘要随着现代教育的完善与发展，中职英语教学逐步向纵深方向发展，实现英语知识体系的优化与创新。这对于构建现代英语知识体系至关重要。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生有兴趣学习、乐于学习才能有所收获，中职英语教学才能更好地发展。本篇文章主要探讨了快乐教学在中职英语教学中的应用。

简介：摘要：微课教学模式在互联网飞速发展的背景下，在各个阶段的教学活动中深入应用开来，这不仅是互联网技术进步带来的教学方式变革，更是教育改革的成果的体现。微课借助互联网以视频为载体进行知识的传播，极大地便利了学生的学习，不但可以有效地提高教学的效率，还可以激发学生的学习热情，对于中职英语教学更是如此。

简介：摘要中职英语属基础文化课程，由于种种原因，其处于一种尴尬的“鸡肋”处境学生学之无味，教师弃之可惜。本文笔者将从从事外对汉语教学的亲身经历总结有利于中职英语教学的经验，以帮助中职教师与学生更好更有效地开展英语教学。

简介：摘要互动教学是指通过在课堂教学中采用和谐的师生、生生互动等互动式教学方法，调节师生关系、提高学生学习兴趣，实现课堂教学效果提升的一种教学模式。由于其能在兼顾教师的主导作用的同时，调动学生学习主动性，在中职英语课程教学中得到了广泛的应用。

简介：语言所表达和承载的内容和实际意义是由情境所决定的，要想学好语言就需要创造充实的语言情境，同时这也是一种高效而有趣的学习语言的途径。在中职英语教学中，情境教学是学习英语的必要途径。特定情境的设置，带动了学生学习英语的积极性，使学生产生一种身在其中的感觉，从而能快速地进入英语学习的氛围，从而提高英语水平。

简介：摘要本文简要分析了中职生英语水平较低的原因,提倡学案导学的教学模式。要使中职生学好英语,就必须端正其学习态度,同时教师要发挥主导作用,采取多种交流语境在中等职业学校英语教学过程中的创建方法及其运用。

简介：摘要：在高校持续扩招背景下 ，中职院校生源质量下降，中职生英语水平更是参差不齐。在中职英语教学过程中，如果采取传统教学模式，则不能适应学生个体差异情况，也不符合因材施教的基本原则。因此，在中职英语教学中可以实施分层教学办法，发挥学生主体性，挖掘不同层次学生潜能，满足学生英语学习需求。本文首先对分层教学法进行简单介绍，然后探讨中职英语采取分层教学的必要性，最后提出分层教学法在中职英语教学中的具体应用。

简介：摘要：基于素质教育的要求，中职英语教师应当转变以知识灌输为主的教学模式，注重培养学生学习能力以及英语思维，使其可以对英语学习形成兴趣，并获得学习自信心的提高。由于中职阶段学生的英语水平差异较大，教师应当将分层教学法进行有效应用。根据不同学生的发展需求进行分层教学设计，保障每一位学生都可以在良好的学习氛围中掌握英语知识，并获得综合核心素养提升的教学目标。

简介：摘要：素质教育背景下，要求教师根据学生特点开展针对性课堂教学，促使课堂开展形式呈现多样化趋势。在中职院校，学生英语基础参差不齐，要想最大限度增强课堂开展成效，需要教师在掌握学生实际水平的基础上开展分层教学，促进中职学生英语素养的均衡发展。本文在探究分层教学意义、优势以及实施原则的基础上，论述中职院校英语教学中分层教学法的具体应用策略。

简介：摘要：信息技术的快速发展，互联网的普及，为教育事业教学模式的创新提供了新思路。在互联网的推动下，中职英语教学也在逐渐将网络教学模式运用其中，通过此方面实现学生学习兴趣的激发，促进英语教学质量与效率的提高，并且取得了不错的成效，所以关于网络教学模式的运用得到了越来越多教师的认可。为此本文通过对中职英语教学中网络教学模式运用的意义进行分析，并且提出了几点可行性的建议。

简介：摘要：互联网技术历经革命式优化发展，现已融入社会各行各业。互联网成为社会发展必然趋势，对于中职教学也是产生不容小觑的影响。日新月异的互联网技术，给予传统中职英语教学模式强烈冲击，为课堂创新注入了新鲜动力。与此同时，互联网在教育领域的渗透给中职英语教学改革带来一定挑战。如何正确把握互联网社会形态所衍生的机遇与挑战，顺应社会发展趋势，对英语课堂组织构建形式进行重组与优化，充分地满足信息时代的全新教育教学要求尤为重要。

简介：【摘要】自改革开放后，中国经济等飞速发展，纵身一跃成为发展中国家的前列，成为全世界最大的发展中国家。并且在面对突发的灾难和疾病时，中国主动担起相关责任，尽显大国风范。可即使这样，中国仍在相关重要领域存在不足，所以只能在发达国家所出版的相关文献中寻求经验。但由于语言文化存在差异，导致英语教学在国家教育路上至关重要。本文则对如何在中职英语教学中培养教学的兴趣展开探讨。

简介：摘要：本文从中职英语开展思政教育的重要性上着手，树立学生良好道德价值观念，探讨了在中职院校中开展思政教学的主要形式，将专业课程与思政元素结合，以隐形教学的教学理念着手，通过挖掘教材进行融合、结合学生专业特点开展思政培育，强化学生的思政能力。

简介：摘要：新形势背景之下，社会对专业技能型人才培养作出了更加严格的要求和规范，既要掌握扎实的专业知识，也要具有娴熟的应用英语开展工作的能力，所以中职学校开展英语教学也就是为了帮助学生掌握应用英语技能以适应今后的职业需要，但是目前中职学校在英语教学实践中还存在着诸多不足与问题，并不能做到基本英语课堂和专业教学之间的合理衔接。基于此，本文重点探究了中职英语教学与专业教学的有效结合策略，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：时代在发展，教育也在改变。只有改革创新出新的教育模式，才能够使人才的培养适应现阶段的社会发展需求。因此，在中职教育教学中，教师也要根据我国的教育发展不断尝试新的教育教学模式，从而提高教学水平。随着教师在教学模式中的不断探索，其中项目教学法在教育教学中的应用效果非常不错。其主要是把教学内容通过富有创造性的实践活动传授给学生。让学生在参与教学活动中，不断改变自己的学习模式，实现自主探索。给予了学生更多的学习主动性。从而使教学效果不断上升。

简介：摘要：在素质教育背景下，中职英语教学过程中，往往会遇到学生学习能力相差较大的情况，因此，采取分层教学是最好的教学选择。本文以分层教学实施必要性为出发点，探讨分层教学法的实际应用策略，提出中职英语教学中运用分层教学法应当注意的问题。

简介：摘要：英语学科素养是在新形势下中职院校学生综合素养中的重要组成部分，基于中职英语教学现有的学生学习基础较为薄弱、教学模式相对单一的局限性，需要教师应用分层教学策略，达到有效教学的目的，如按照学生专业进行分层教学，按照学生个体差异开展分层教学，或实现线上线下分层相结合，并将分层评价的体系用于不断优化教学模式。