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  • 简介:摘要电力营销稽查是为了处理电力营销过程中出现的问题而设立的检查工作。主要针对的是违章用电行为以及在工作中出现的责任事故。电力营销稽查工作有利于保证国家电力政策的贯彻落实。这项工作的主要目标是实现内稽外查。深入拓展这项业务,将会大大提升我国整体的营销质量,并满足百姓的用电需要。

  • 标签: 电力营销 稽查工作 拓展
  • 简介:比喻是最受关注的修辞方式,是中等语文教学中修辞教学的重点之一。以中专学生为对象的比喻的拓展性教学,主要落实在比喻的"相异点、类型、语言形式、特殊作用、文化制约、非比喻‘像’字句"等方面。

  • 标签: 比喻 拓展性教学
  • 简介:隐喻不仅是一种语言修辞手法,更是一种人类认知模式。象似性是隐喻的基础。由于事物间的隐喻象似性,词汇可以产生新的语义。因此,隐喻是词义拓展的内在机制和内部动因。

  • 标签: 隐喻 认知模式 象似性 词义拓展
  • 简介:摘要阅读能深刻地影响人的生命质量,制约着人的成长与幸福。提升阅读能力是提升学生素养的一个重要内容。从小学低段开始,引导学生进行真正的阅读,才能逐步提高阅读的能力。在课堂上,教师应以学生为主体,关注学生阅读的起点,夯实阅读的基础,细化学生阅读的过程,教授阅读的方法,拓展学生思考的空间,训练阅读的思维,这样才让阅读在课堂上真实发生,提高学生阅读的能力。

  • 标签: 阅读材料 阅读思维 阅读活动 学生素养
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  • 简介:语文就像是一块肥沃的土壤,种瓜得瓜,种豆得豆,种上期望,收获希望。课程资源的开发和利用成为当前语文教学、语文教师的重要任务。如何有效地开发与利用,我们的思维往往更多地关注课外、校外活动。其实,只要引导得法,统筹得好,课堂也是开发与利用课程资源的天地。

  • 标签: 课堂 引发 语文教学 课程资源 利用 开发
  • 简介:一切艺术都需要有创意,没有创意的艺术是枯燥且没有生命力的。舞蹈作为一门美的艺术要得到人们的接受和欣赏就需要舞蹈编导不断地激发和拓展自己的创意。要想在舞蹈创作中激发更好更新的创意这就需要舞蹈编导们在平时的生活中不断地学习和积累,正如艺术大师盖叫天曾经说过的一句话:“学的时候一大片,用的时候一条线。”我们的积累越丰富、厚实,那么创意的源泉也就越丰富。

  • 标签: 舞蹈编导 创意 艺术大师 舞蹈创作 盖叫天 激发
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  • 简介:摘要随着“大众创业,万众创新”口号的提出,社会各界掀起了创业的热浪,这股热浪正在推动国家经济向前发展。职业院校作为培养技能人才的主要阵地,在培养创业人才方面具有独特的优势。加强就业创业教育,是全面贯彻党的教育方针、培养合格技能人才的必然要求,是深化职业教育改革、提高教育质量的重要举措,是坚持以人为本、提升学生就业创业能力最重要的途径。

  • 标签: 职业院校创业培训途径
  • 简介:写作是生命的一种形式。教师应该引导学生走出课堂,融入生活,关注社会,这样才能写出感受独特、个性鲜明的文章。

  • 标签: 写作 情感 观察 感受 实践
  • 简介:“自学、解惑、拓展”教学模式的实施对于提高学生的学习能力有重要的意义。本文根据笔者多年的教学实践,对这一模式的构建提出了自己的见解。

  • 标签: 自主学习 课后拓展 教学模式
  • 简介:综合英语实践活动以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。要让它成为通往成功殿堂的又一途径,让它真正服务于学生,英语教师是必须讲究培养意识及实际操作方法的,最重要的一环就是体现英语实践活动的风采。

  • 标签: 实践活动 创新精神 趣味英语
  • 简介:摘要幼儿健康成长不仅关乎一个家庭的幸福与和谐,更关乎一个民族的未来。本文从园中27名幼儿身体发育硬性指标的体能、体质等基础数据分析入手,采用三个阶段的幼儿户外体能拓展活动,通过对三个阶段户外体能拓展活动中幼儿反映、幼儿的体质指标变化进行数理统计分析,剖析不同幼儿对户外体能拓展活动项目适应性,探索开展幼儿户外体能拓展活动的具体方法,进一步形成并丰富具有特色的户外体能拓展活动内容,提高幼儿体能素质,促进幼儿身心健康、全面协调发展。

  • 标签: 身体发育 体能素质 智力培养 健康成长
  • 简介:新的课程标准要求各科教学要力求贴近学生生活实际,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索现象,揭示规律并应用于生产、生活实际,达到培养学生初步的科学实践能力和终身探索的乐趣.

  • 标签: 学习兴趣 激发 贴近学生 时空 本能 科学实践能力
  • 简介:英语教学,无论是词汇的教学、句型的教学还是课文的教学,运用“短文长教”,对词汇的用法、句型的练习以及课文的理解都可以进行丰满、拓展,让学生得到举一反三、得法课内的效果。

  • 标签: 英语教学 课堂 举一反三 词汇 课文 句型
  • 简介:在人教版的各册数学教材中,编者均有针对性地设置了课后拓展材料。主要有“你知道吗”和思考题两种形式。第一种形式主要包含四个方面:数学史、数学知识介绍、生活中的数学以及生活常识与信息:第二种形式是数学思考题。这些思考题一般出现在课后巩固练习题或练习课之中,

  • 标签: 课后 材料 数学思考题 数学教材 生活常识 巩固练习题
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  • 简介:题目:数列{an}中,a1=1/2,an=1/2an-1(n≥2),求数列{an}的通项公式.这是一道求等比数列通项的典型习题,在教学中若仅停留在解答完此题的基础上,确有鼠目寸光之嫌,若能以该题的解答为药引,引导学生对该题加以变形、总结、应用,则有登泰而小天下之感.本文就此题的“发扬光大”总结如下.

  • 标签: 典型习题 数列通项 通项公式 引导学生 解答 教学