简介：摘要：在现代教育体系中，家庭作业是不可缺少的一环, 而对于学生来说，他们往往将之看作是负担。如果学生能够快速的完满的完成家庭作业的话, 那么家长，老师对他们就会不吝的表扬，而且他们自己也能够收获成就感，这样的作业也是会让他们感到快乐的。可是如果作业难度很高，他们完成非常困难，甚至是完成不了的话，他们就会感到很无助，会有恐惧，或者是他们想要出去玩不想写作业的，他们对于作业就会感到非常的厌恶。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，双减政策得到有效落实，对于作业设计也有着更高的要求。在“双减”背景下，数学教师在设计数学作业时，必须要创新数学作业的设计方式，提高数学作业的实效性，使数学作业更加简而精，以此在提高数学作业质量的同时降低学生的作业负担与压力，保障学生完成作业的积极性。基于此，本文围绕双减政策下小学数学家庭作业的创新展开探讨，以期为数学教师提供有效设计思路。

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，双减政策得到有效落实，对于作业设计也有着更高的要求。在“双减”背景下，数学教师在设计数学作业时，必须要创新数学作业的设计方式，提高数学作业的实效性，使数学作业更加简而精，以此在提高数学作业质量的同时降低学生的作业负担与压力，保障学生完成作业的积极性。基于此，本文围绕双减政策下小学数学家庭作业的创新展开探讨，以期为数学教师提供有效设计思路。

简介：摘要：通过对当下小学数学家庭作业的设计情况的了解，我们知道，还是有很多教师的作业设计比较单一，他们的渠道也主要就是教材以及教参习题，这样形式的家庭作业往往并不符合需要小学生的实际需要，通常习题的难度会比较大量，作业量也很多，对于小学生来说，完成的难度非常大，超出了他们的能力范围。而且在作业的形式上教师往往也就是采用题海战术，让学生们重复的大量的做类似的题型，这样会使学生感到非常的枯燥，对于数学学习就会缺少兴趣。所以教师必须要对作业设计进行改进与创新，浙江学生放到中心的位置上来，通过多样化的方式进行设计，采用多元化的家庭作业来满足学生的不同需求，让他们能够实现个性化的成长，都可以通过完成数学作业提高自己的数学素养、数学能力。

简介：摘要：经过对以往小学数学家庭作业设计情况进行调查研究我们发现，很多教师还没有彻底的摆脱老旧的教学思想的限制，在设计学生家庭作业的时候，往往会对教材习题过分的依赖，这种家庭作业的形式对于学生数学素养的提升是非常不利的。再有，单一的作业模式无法有效的引导学生养成正确的学习意识和学习习惯，对于学生未来学习势必会造成诸多的限制和阻碍。

简介：摘要：作业是根据教学目标制定的一种教学活动形式，是课堂教学重要的组成部分，是数学教学活动必不可少的环节。教师要布置合理的家庭作业，及时检查，科学评价，既巩固课堂所学知识，又延伸课堂，扩大学生知识面，发展学生思维，达到灵活运用知识的目的。

简介：摘要：《粟布演草》是一部汇集几位晚清数学家关于借贷计算研究成果的数学论著。这本书在当时社会的意义不仅是解决了一些商业数学问题，更为重要的是隐藏在该书背后作者们的沟通合作，以及由这次合作所引起的数学成果的交流、传播对后世的影响。

简介：摘要:在“双减”背景下，小学数学的作业设计体现出了多元化与探究性的特征，因此教师在看待教学“双减”政策的提出时，不能单纯将其理解为一道“减法”问题，需立足于教学“减负增效”的视角，思考提高作业设计质量的有效措施。如何才能在减少学生课后作业时间的同时，也有效调高学生的学习质量，在充分发挥作业的优势和作用的基础上，为学生的文化成绩的提升和核心素养的培养提供前提和保障。

简介：摘要：教育领域实施的"双减"政策旨在减轻学生课业负担和校外培训负担，已经引起了全社会的广泛关注，这一政策背后的核心理念是通过优化教育资源配置，改善教学方法，促进学生全面健康发展。在这样的背景下，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其家庭作业的设计和实施尤为关键。优化设计小学数学家庭作业不仅能够有效配合"双减"政策的实施，还能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时也能够帮助家长更好地参与到孩子的学习过程中。因此，本研究旨在探讨在"双减"时代背景下，如何通过科学合理的方式对小学数学家庭作业进行优化设计，以期达到提高教学效果，减轻学生课外负担，以及促进家校合作等多重目标。

简介：摘要：在教育领域的迅速持续发展中，家庭作业越发处在关键的位置上，在农村小学数学教学中，家庭作业布置更为其中的一项关键环节，能够在扎实学生数学学习基础、提升学生数学学习素质和成效等方面产生较大作用。因此，教师应切实关注到家庭作业布置的重要性，通过保障家庭作业的质量，进一步推动小学数学教学的发展。基于此，本文探讨了提高农村小学数学家庭作业质量的教育意义，分析了提高农村小学数学家庭作业质量的路径。

简介：摘要：本文以“双减”政策背景下的小学数学家庭作业设计为研究对象，探讨了在减轻学生课业负担和减少校外培训的新政策环境下，如何优化小学数学家庭作业设计，以提高作业的有效性和学生的学习兴趣。通过分析“双减”政策对小学数学家庭作业设计的影响，以及实际教学案例的深入研究，本文提出了适应新政策背景下的数学家庭作业设计策略。研究发现，优化后的数学家庭作业设计能够有效减轻学生的学习压力，促进学生的全面发展。然而，新的作业设计方法仍面临一些挑战，需要进一步的研究和策略优化。

简介：摘要分层作业设计是教师根据学生在学习中的个性差异，合理地对学生进行分层，设计符合其学习能力、知识建构的作业，来促进不同层次学生的有效发展。为学生设计可供选择的分层的作业，可以巩固和提高学生的学习成效，还可将作业的完成反馈情况作为后续教学设计的起点。分层作业也是保护学生心理健康发展的新方式，同时也是教学质量提高的有效途径。但是在实际的教学中，教师虽然能意识到当前作业布置中存在的问题和分层作业对学生发展的益处，但是却不知道怎么样合理地对学生进行分层和怎样设计分层作业。笔者结合自己的研究实践谈谈小学数学分层作业实施的有效策略。

简介：一颗聪明的大脑加上拳拳的爱国心，构成了一位备受世人尊敬的数学家的脊梁

简介：

简介：3月19日,数学领域最高奖项之一的阿贝尔奖颁给了美国女性、76岁的凯伦·乌伦贝克。阿贝尔奖官网给出的获奖理由是,几何偏微分方程、规范理论和可积系统的开创性贡献,以及她在分析、几何和数学物理领域的工作上的深远影响。”阿贝尔奖委员会五人组的成员之一、普林斯顿大学数学家张圣容说:“她做了没有人想到要做的事情,从而奠定了一个数学分支的基础。”

简介：摘要：数学课程具有较强的抽象性、实践性和逻辑性，与实际生活有着密不可分的关系。小学低年级的学生正处于形象思维的主导阶段，如若教师在数学教学中有机联系学生的生活经历，巧妙实施生活化教学，则能激发学生学习数学知识的动力，强化学生对所学内容的理解和应用，帮助学生打好数学学习基础。本文针对小学低年级数学生活化教学展开分析。

简介：摘要：对于 2020年的开学季而言，因为新型冠状病毒的出现而显得与众不同，为了学生的生命安全，我国教育部门下令全国学校全部停课。与此同时，为了让我国的小学生可以在疫情防控期间继续学业，利用我国的各大网络交流平台对小学生展开授课。文章主要分析信息时代下网络教育的方法，从而促进家校合作在信息时代中的发展。

简介：本文对布置小学数学家庭作业应该注意的方面做了浅显的思索。作者认为，即使在大力推进素质教育的今天，还是很有必要布置数学家庭作业，但家庭作业要做到：要有针对性，能起到及时巩固知识的作用；要有趣味性，要在提高孩子兴趣上下功夫；要讲究实践性，培养学生解决实践问题的能力；设计探索性的作业，更好地培养学生的创新精神和创作能力。

简介：摘要家庭作业是课堂教学的延伸与补充，是巩固、强化学生知识的重要手段，同时也是培养学生创造能力的摇篮。为此，我对甘肃省灵台县朝那学区现有的作业进行了深层次的反思，并对全学区学生和家长就作业的看法进行了一次调查分析。希望通过实情调查，找出原因，并进行反思，进而探讨出相应的改进措施和策略。

简介：