简介：

简介：摘要我国一共有五十六个民族，每一个民族都有自己独特的语言体系，但是不同的语言体系对我们民族之间的沟通产生了障碍和困难。所以在几十年前我们便开始推广国家通用语言文字（以下简称汉语），这对我们民族之间的沟通来说会产生很大的便利。但是我们少数民族的语言跟汉语没有联系，所以学习起来还是很困难的。学习汉语的第一个难关就是学习拼音，只有学好了拼音，才能调动起少数民族学习汉语的积极性和兴趣，从而促进汉语学习的效率，以便为以后的学习奠定基础。

简介：

简介：本文就法国人在学习汉语辅音声母发音过程中出现的问题作了一个广泛的语音调查实验。从法汉两种语言的音系原理出发，概括出了主要“误读音”的发生来源，并以课堂实践为目标，总结了几点有针对性的纠音和练习方法。

简介：摘要：本文探讨壮汉双语教学时如何能够更好地促进学生对于汉语进行学习。在讨论这个话题之前，就要提到传统的语言学习方式，传统的语言学习方式讲究单词的背诵与读写的练习。这是因为学习者在学习第二语言时，常常需要以第一语言作为辅助，背诵成了学习第二语言的主要方式。在学习第二语言时，兴趣与习惯往往是最好的老师。壮族学生在学习汉语时，教师需要改变以往的教育模式，将汉语的学习与生活结合起来。现将从以下几个方面进行详细探讨：学生如何避免壮语的干扰；教师如何利用现代技术辅助汉语教学；如何用汉族文化熏陶学生。

简介：摘要：众所周知，学习拼音是汉语学习的重要途径，不管是什么方面的学习，都是建立在拼音的基础上，拼音是小学教学阶段必不可少的一环。在课堂中创设情境，能够有效的提高小学生对汉语拼音的学习兴趣，调动学生们的学习热情，一定程度上增强课堂学习效率。本文就创设情境调动小学生对汉语拼音的学习兴趣，进行浅要分析。

简介：摘要：在素质教育下，中职教师在汉语言文学教学中，要激发学生的学习兴趣，让学生能够主动的投入到学习环节中，并主动思考和探索，强化中职学生的综合素质。首先，教师要充分的认识到兴趣在学习中的重要性，并分析当前汉语言文学的教学现状，依据中职学生的实际学习情况，设置出具有趣味性以及灵活性的教学环节。其次，教师还要营造出开发和多元的教学氛围，并组织丰富的教学活动，从实践活动中调动学生的学习积极性，同时还要完善教学评价体系，全面的评价学生。

简介：摘要：当前高校古代汉语课程的教学中还存在比较多问题，包括教师的教学方式存在一定滞后性，教学内容有待拓展等，直接会导致当前高校古代汉语教学难以满足学生的实际需求，会不利于学生古代汉语素养的发展。为了有效解决上述问题，需要不断改进教学方法，建立更科学的激励机制，借助于科学合理的教学方法来帮助学生可以更高效地学习古代汉语。

简介：摘要：本文立足于汉语言课堂学习的真实情况，从“在唐宋词之中，深度体会汉语言文学的魅力”“进行社会活动，对家风家训进行文化传递普及”“吸纳优秀的传统思想文化，促进自身良好发展”三个方面出发，从学生角度提出对于汉语言推广的方法与探讨。

简介：摘要：在汉语作为第二语言教学中，词汇教学是最基本也是非常重要的环节。汉语中有大量的近义词，汉语学习者在使用过程中容易出现使用不当、混淆等情况，因此在汉语教学中有必要对近义词教学进行细致的分析。本文将从近义词偏误分析和近义词辨析方法两个方面进行探讨并对近义词教学提出一些建议。

简介：摘要：在全球化背景下，汉语作为一门重要的国际语言，其学习动机和影响因素对汉语国际教育的发展具有重要意义。本文通过调查和分析汉语学习者的学习动机，探讨了影响汉语学习动机的主要因素。研究结果表明，学习动机主要包括文化兴趣、职业发展、学术需求等方面，影响因素则涉及教学方法、学习环境、个人兴趣等。根据研究结果，提出了优化汉语国际教育的建议，以提高学生的学习积极性和效果。

简介：自1997年香港回归之后，普通话和汉语教育在香港逐渐开展。师资和教材成了普通话教育的两大难题。其中由于香港的“两文三语”环境使得好的教材格外难以获得。香港英基国际学校马亚敏、李欣颖老师基于多年教学经验编写了《轻松学汉语》（Chinesemadecasy）获得了一些国际学校的认可。本文从教材课文内容、生词练习方式、汉字教学方式和中国国情文化教学融入这四个方面对本套教材进行了归纳总结和分析，发现本套教材编写语言生动、活泼内容丰富多彩，故事贴近香港学童生活，具有趣味性。生词练习方式富有科学性，但是不够多样化，汉字教学注重部件，强调重现，具有系统性，中国文化教学渗透性强。这套教材广受国际学校欢迎，证明了教材编写的成功，对汉语海外推广有一定的借鉴价值。

简介：汉语言文学课能培养学生人文情怀、审美能力和职业素养,但一些传统教学方法无法适应时代发展需要,学生学习积极性不高,因此变革汉语言文学教学方法并开展探究性学习具有重要的现实意义。

简介：汉语学习热的持续升温，推动了我国对外汉语词典的编纂和出版。从上世纪90年代起，我国已经陆续出版了一些对外汉语学习词典。

简介：摘要学习策略研究是第二语言习得研究中不可或缺的环节。本文对大理大学46名初级与中高级留学生汉语学习策略的使用情况进行数据调查，认为性别、年龄等因素都会影响学生对记忆、认知、补偿、元认知、情感和社交等策略的选择使用，而不同级别留学生对汉语学习策略的选择进一步又影响着自身汉语水平的提高。

简介：语音教学是外语教学的重要组成部分。近年来,来华学习汉语的学生中出现了以做华文教师为目的的一类学生,他们中有些人已经是华文教师,再次来华是为了学习进修。针对这类人群地特点,语音教学一定要不同于其他来华留学生的语音教学。教学内容应作如下转变:1.由教拼音字母转为教国际音标。2.由教声母、韵母转为教元音、辅音。3.由只教发音转为发音、理论并教。教学中应注意增强实用性、系统性、趣味性。

简介：摘要本文着重论述了在高三复习备考中，现代汉语语法（句子成分）在学习文言文中词类活用的具体类型，用现代汉语语法（句子成分）学习文言文的具体方法，从而使学生拥有此金钥匙。

简介：源于内心强烈的渴望时间流逝，悄无声息。回首过往时光，我会惊讶到自己改变了太多，有顺时而为的成长，也有逆风飞翔的阵痛；有带着荣耀的振奋高歌，也有偶尔犯傻的羞愧难当。生活中，无论我处在什么样的境遇，我都不曾后悔在大学日寸选择了汉语言文学专业。在中文系里，精神世界是如此饱满，感受到四时风景的变迁，感受到伟大人格的丰满才情。我学会了如何用文艺的方式去认识世界，

简介：对比分析理论认为，两种语言的差异会引起学习上的困难。英语和汉语思维模式存在很多差异，这导致中国学生理解英语语篇的困难和写作中的汉语式英语。因此，教师如何减轻汉语思维模式对英语学习的干扰是一个值得探讨的问题。过去的研究多集中于词汇和句法层面，本文探讨语篇层次上汉语思维模式对英语学习的干扰，并提出一些教学对策以帮助学生理解英语思维模式及提高其根据英语语篇结构进行读、写的能力。

简介：语言学习材料的构建是第二语言教学课程建设体系中的一个关键性问题。文章在现代教学理论的指导下,探讨了语言学习材料的概念和特点,并对几种常用的学习材料及其建设途径进行了重点介绍,以期为语言课程学习材料的构建提供新的思路和方法。