简介：摘要：随着2014年高考政策的改革，中国教育进入全新的领域，它不仅意味着学科将呈现更兼容、开放化的教学模式，也表明现前的教育模式将受到冲击与挑战。在这个改革当中，高考政治科目教学，从以往单纯分数导向往综合性方向发展。基于此，本文将以高考政治改革为一个切入点，深入探析在该背景之下，高中政治教师所能采取的策略。

简介：摘要：“同课异构”活动实际上是教师的一种学习过程，这种学习活动始于教学体验，然后根据所遇到的具体问题进行反思，听课、观摩和评课的过程就是一个教学体验和感悟的过程，教师与同伴共享彼此的教学经验，不同的教学理念、方法和策略，在多层面、多方位的思维碰撞中，促进了教师的专业成长。

简介：摘要：“互联网+”为我国教育改革带来了很多的发展机遇，同时也带来了全新的挑战，特别是对老师教学能力与整体素养有了全新的要求。在当下背景下，老师所面临的挑战源自于学生、家长与社会这些压力，需要紧跟时代发展的脚步，增强自身所具有的专业能力和教学能力。并且，学校和社会也需要给老师综合素养的提升，给予一些有效的制定保障。

简介：摘要：目前，小学教师经常面临不足的问题。资源和指导。云平台下的学、教、研更高效。本文基于农村小学云平台以教师专业能力提升体系为研究对象，通过小学教师能力现状，结合当前智能技术，小学教师能力提升研究。结果显示，75% 的受访者认为他们的决策在部门实际上依赖于数据分析。 40% 的人认为使用用于决策的数据分析结果提高了他们工作的重要性，他们在企业中的地位。基于数据的决策已成为新的正常，小学教师能力提升的效率有增加了 45% 以上。同样，教育大数据也有着深远的影响关于教学决策。云平台是根本方向和关键新时代教师领导的重点。作为一种充满活力的领导力，教师由于云平台学习，领导层发生了变化。云平台的影响教师领导力的学习是全方位的。云平台学习下，教师岗位要求更高，加强教师合作，教学改进会很强，教学改进和改变行为会更活跃。

简介：摘要：随着国家对于学前教育的重视程度不断提升，对幼儿教师队伍的专业性要求也随之加强。当前云南地处西南地区，经济较为落后、教师队伍的专业性有待加强。针对当前云南了解农村幼儿教师专业发展所面临的困境和不足，进一步深化人们对幼儿教师这个职业的专业化认识，在分析影响农村幼儿教师专业化发展的因素的基础上，进一步丰富并完善相关幼儿教师专业发展的理论，特别是在云南农村地区幼儿教师专业发展的理论的认识和对提高农村幼儿园教师专业知识、专业素质方面具有指导意义现对农村幼儿教师专业发展存在的问题和困境作简要分析，并提出相应的对策建议。

简介：摘要：为了紧跟国际教师专业化发展的趋势，实现我国职业教育现代化。2013年我国教育部颁布了《中等职业学校教师专业标准（试行）》，明确指出中职教师需要哪些专业素质，进一步规范了教师教育教学活动，并对教师考核、培训、培养等做了严格的规定，推动着中职教师专业的发展。于2019年，我国教育部又颁布《中等职业学校数学课程标准》。立足数学学科本身，体现立德树人，发展数学的六大核心素养，培养工匠精神，实现具有中职特色的教学方式。进一步促使中职校数学课程的教学改革，然而，中职数学教师肩负着此重任，必定成为职业教育改革的弄潮儿。本文从中职数学教师的专业发展的理论出发，理解它的内涵，分析影响它的因素，探索促进它发展的策略。

简介：【摘要】教师的专业化发展是促进教育教学发展的前提，而深化学科教科研工作管理是保障基础教育教学质量的重要支撑，同时也是促进教师专业化发展的重要途径。长期以来，基础教育教科研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师专业发展等方面发挥着举足轻重的作用。

简介：【摘要】

简介：摘要：在过去一年工作，我们针对云城区2020年所新招聘入编教师情况进行调研。调研采用向新入编教师发放调查问卷的方式，了解他们在工作中的成长情况以及收集其对工作相关情况看法，获取相关数据，并做出及时修正。经过调查发现新入编教师在基本信息、自身工作、专业素养、薪资生活等方面依然存在一定问题，本报告将对这些存在问题以及收集到的建议进行总结和评估。

简介：摘要：随着我国全面化教育实践的推进和落实，促进了教育飞跃式的发展和进步，尤其特岗教师的设置，更是为促进我国教育事业的真正落实和执行奠定了基础。特别是近些年，各省都会专门设置特岗教师考试，这为我国特岗教师的专业性奠定了充足基础。但是由于特岗教师在教学经验和技能上的欠缺，导致很多老师的能力和水平没有被真正发挥出来。因此，我国有必要建立健全培训机制和体系，保证老师的教学方式和技能被提升起来。基于此，本论文主要探究的就是在促进特岗教师专业性的提升上具有针对性的培训和指导的策略。

简介：摘要：课堂教学观察是教研较好的一种形式，能够充分发挥中学语文教师上课的积极性，提高中学语文教师交流沟通的能力及授课水平，拓宽中学语文教师的教研视角，使常规教研逐渐转型为大教研，实现教研新突破，提升中学语文教师的教研水平，从而促进中学语文教师专业发展。

简介：摘要:学校要发展的好，教师资源是第一位，教师是关键。作为学校新鲜血液的“新教师”，往往是激情有余，经验不足。正是因为“青蓝工程”这一培养项目有效的解决了培养和提高青年教师的教学水平和质量。“青蓝工程”这一平台促进了青年教师的成长，同时搭建一个共同交流的平台，促进了学校发展和质量提升。因此，只要学校做好规划，坚持不懈、全面发展，总是会有着不同的收益和成效。

简介：摘要：青年教师应当始终行进在前进、发展的道路上，这样才能产生更高质量的教育教学活动，同时推动学生们的更好进步与成长。本文立足于初中《道德与法治》教育实践，首先对青年教师专业发展的必要性进行了理论阐述，接着又对主题式课例校本研修之于青年教师专业发展的突出意义进行了着重讲解，最后则对青年教师参与主题式课例校本研修的注意事项进行了描述，旨在于引导更多的青年教师注重参与主题式课例校本研修工作，并能据此获得专业化的成长与进步。

简介：摘要：对待幼儿心浮气躁，对待教学一成不变，对待学术思维守旧……这些都是幼儿园教师缺失核心素养的表现。进入新时期，我国幼儿园教育教学也开始转型、升级，有些幼儿园虽然大力提倡核心素养，但没有真正落实到位，没有为幼儿园教师提供相应的平台、资源和路径。本文主要分析基于核心素养的幼儿园教师专业促进路径探索。

简介：摘要：公开课作为教师教学过程中至关重要的一节课，不仅仅对教师个人至关重要，对于促进整个教师队伍专业化发展也起到重要推动作用。公开课是一堂比较特殊的课做好，高校充分利用好公开课的资源，不仅仅能够促进教师队伍专业化，同时也可以作为一种重要教师资源不断拓展公开课内涵。本篇文章对促进高职教师专业化发展的公开课提出相关建议。从我国目前高职教育的发展特色对公开课促进教师专业化进行讨论。

简介：摘要：教学是一个教学相长过程，它不仅需要幼儿能够在教师的引导下，投入到课堂学习之中，还需要教师利用自己的课余时间，不断地更进自己的教学技能，使得自己能够得到专业化的发展。因此，在新时期，幼儿教师可以对资源进行整合，关注个人的专业成长，使得教师能够在提高自己业务能力的同时，推动幼儿教育事业的发展。本文围绕新时期幼儿教师专业成长发展的有效途径研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在初中阶段，英语是一门非常重要的学科，它在学生总成绩中占的比例非常大，所以，老师、学生以及家长都非常重视这门学科的趣味性和实效性，而在信息技术高速发展的今天，作为初中英语的老师，更应该改变传统的教学观念，在自己的课堂上加一些新颖的教学工具和手段，立足创新优化自己的课堂，以先进的教学理念和新颖的教学方式，博取学生的眼球，吸引学生的注意，让学生能够感受英语这门学科的魅力，进而好好学习，认真努力，直至所有对英语感兴趣的同学都能取得好成绩。

简介：摘要：幼儿教师专业发展是一项耗时长且困难多的任务，需要多方力量协同、共同完成。在培养幼儿园教师专业技能的过程中，要根据幼儿的教育内容，提高幼儿教师的专业观念、专业技能、专业知识和职业道德。此外，要与幼儿园和社会密切合作，在教育部的支持下，完成幼儿园教师专业技能的培养，提高幼儿园教师的专业技能。

简介：【摘要】：教师的专业成长关系到教育品质和人才质量。一个优秀的教师团队能为幼儿园内涵发展注入新的活力。从教育改革及日益激烈的竞争需要出发，构建专业化教师团队，是推动幼儿园文化建设、内涵发展、创建自身特色、提升品牌的关键。我园不断创新实践与思考，合理整合优质资源，改革拓展学、研、训模式，通过加强教师职业道德规范、构建学习共同体、加强在岗研习、建立团队合作的激励机制、建立“梯级”培养模式，助推教师有目标、有计划、有步骤地实现专业自主发展。

简介：摘要：在我国教育改革工作当中，既对学生的能力培养提出了更高的要求，同时也对教师的专业成长提出了不同的方向。因此在教育改革工作当中，不仅要去思考如何培养学生的专业能力，更应当反思如何促进教师个人专业技能的成长。因此，本文立足于教师专业成长的视角分析在现代教育改革工作的背景之下，如何走教研训一体化之路，促进教师教学水平的不断提高。