简介：摘要：素质教育时代，英语作为高职院校一门公共必修基础课程，是学生综合能力提升的有力支撑。在网络时代，信息技术在快速发展的背景下也广泛应用于教学领域，依托信息技术构建高职英语多元混合教学模式，能突出英语教学的便利性和普适性特征，能丰富学生的学习资源，能培养学生的自主学习能力，能提高学生的阅读、写作、口语表达等人文素质，并为其后续工作奠定坚实的基础。

简介：摘要本论文基于自建的《大学物理》混合课程，结合学生在学习通平台的线上学习数据与线下课堂的表现等具体情况，系统分析了现有教学评价的优缺点。针对线上线下课程组织不连贯以及课程评价不完善等问题，本文构建了与《大学物理》混合课程高度匹配的“教师主导、学生主体、课程载体”（三个评价客体），具有结果“导向性、标准系统性、主体多样性、整改及时性”（四个特性）的“全员参与、全程监管、全面评价” （三个维度）的可量化的“三四三”课程评价体系。

简介：摘要:为了顺应“互联网+”时代的教学要求，分析了学生情况、会计岗位能力需求、信息化教学资源、《会计模拟实习》教材确立教学目标，课程团队成员运用线上线下混合式教学模式实现课前准备和课后拓展相衔接、活跃课堂教学气氛、增强真实情景案例导学效果、渗透思想政治教育，提升中职生学习《会计模拟实习》课程的效能。

简介：摘要：在当今信息化时代，教育模式正在发生深刻变革。传统的课堂教学模式已无法满足学生的学习需求，混合式教学作为一种将线上与线下教学相结合的教学方式，逐渐成为教育界的热门话题。本文将对物理课堂混合式教学的探究，为初中物理教学提供建议。

简介：摘要：在当今信息化时代，教育模式正在发生深刻变革。传统的课堂教学模式已无法满足学生的学习需求，混合式教学作为一种将线上与线下教学相结合的教学方式，逐渐成为教育界的热门话题。本文将对物理课堂混合式教学的探究，为初中物理教学提供建议。

简介：摘要：本文在明确混合式教学模式内涵和应用要求基础上，简要阐述高职英语混合式教学模式重构的必要性，深入分析教学模式应用中面临的问题，结合实际提出应用的流程要点，以此在满足教学目标改革要求基础上，为提升高职英语整体教学水平奠定良好基础。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和教育需求的多样化，传统的面对面教学模式面临着新的挑战。在此基础上，线上线下混合式教学模式应运而生，它将传统的课堂教学与在线学习相结合，为学生提供了更加灵活和个性化的学习体验。通过对线上线下混合式教学模式的深入研究和讨论，本研究旨在为教育领域的决策者、教育机构和教育从业者提供有关线上线下混合式教学课程改革的有益信息和建议，以推动教育的创新和发展。

简介：摘要：数学是一门逻辑性和应用性较强的学科，基于中职数学教学中学生基础情况、教学模式、混合教学的构建条件以及优势等着手进行可行性分析，阐述线上线下混合教学有利于改变中职学生的数学学习现状。教师应认真履行自己的责任，采取各式各样的教学方法提高学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：中职语文教学中学生缺乏学习兴趣，教师教学中依赖教材内容，采用单一教学方式，对提高学生综合能力的小组合作等教学活动较少。学习评价以期末考试为主，学生缺乏问题意识，缺少自主学习积极性。目前种植学校课程建设重专业课轻文化基础课，专业教师可以通过混合教学提高专业素养，文化课教师缺少培训机会，导致信息技术与课程结合未落实。要想改变中职语文教学现状，需有效利用混合教学手段优化语文教学，调动学生学习积极性。

简介：摘要：新时代的教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心，学生获得的知识和信息呈现出碎片化、丰富化的特点。因此，线上线下混合教学法可以更有效地组织学生学习。为借鉴在线教学的优势，保证教学质量，介绍了基于SPOC智慧树的在线教学平台的构建，并进行了C语言程序设计线上线下混合教学的探索与实践。结果表明，学生在线学习效果与期末考试成绩呈显著正相关。

简介：

简介：摘要：随着教育信息化的发展，混合式教学逐渐成为教育领域的研究热点。本文通过对中职数学混合式教学实践的深入研究，探讨了该教学模式在提高中职数学教学质量方面的积极作用，同时也分析了混合式教学对教师、学生和家长的更高要求。文章还反思了混合式教学的实施过程，并提出了优化建议，以期为中职数学教学的改革与创新提供参考。本研究采用传统式教学与混合式教学两种方案进行对比，通过评估方式的选择，深入分析了混合式教学实践的结果。研究表明，混合式教学能够有效提升中职数学的教学质量，但同时也面临着诸多挑战，需要教师、学生和家长的共同努力与配合。

简介：摘要：本研究旨在构建一种基于反馈机制的初中数学混合式教学模式，并通过实证研究来探讨该教学模式的有效性。首先，通过对混合式教学模式和反馈机制的概念进行阐述，明确了研究的理论基础。然后，采用实证研究方法，构建了一个实验组和对照组进行教学实验。实证研究结果显示，基于反馈机制的初中数学混合式教学模式在提高学生学习成绩和学习动机方面具有显著效果。最后，根据研究结果提出了相关的建议与启示。

简介：摘要：从小学升入初中，学生所接触的数域会渐渐扩充，从七年级上册的有理数扩充到七年级下册的实数。初中阶段的算式将从具体的数字运算过渡到抽象的字母运算，对算式到方程的跨越奠定重要的基础。课本中学习算式的顺序为有理数的加减乘除乘法运算到整式的加减法运算，再到实数的基本运算，因此有理数的运算显得尤为重要，好比房屋地基，地基打得好，才有后来的添砖加瓦。为了适应本校学生的特色，此项研究重点关注学生有理数混合运算计算能力。

简介：摘要:随着互联网技术的迅猛发展，以及在教育教学领域的广泛应用，促进了线上线下混合教学水平的不断提高，学生的学习不再受到时间、空间的限制，从而提高学生学习的积极性、自主性，也更便于教师对学生因材施教。

简介：hMOOCs“线上+线下”的混合特征有助于慕课与传统课堂的深度融合,其教育理念符合中国大学英语课程教学的现实语境。初步构建了hMOOCs框架中的大学英语混合教学模式,具体流程分为课前、课中、课后三阶段。该教学模式既强调线上网络资源,也彰显线下教师角色,本质上是一种特殊的翻转课堂。

简介：摘要：迅速发展的信息和通信技术（ICT）对各个领域都产生了广泛且深远的影响，并成为21世纪不可或缺的要素之一。自从第一次将ICT引入教育领域以来，随着近年来科技的发展，混合学习得到了广泛的普及，并取得了显著的进步。混合学习是指一种学习环境，它将传统实体课堂与虚拟教育元素有效融合起来，构建e-学习环境和面对面环境之间的平衡。

简介：近年来，中考语文卷出现了新型的阅读文本，不再是原来单一的议论文或说明文文体，而是将多种文本用混合型阅读的形式来考查学生。混合型文本作为新型的阅读文本，无疑对初中生来说是不小的挑战。本文试从混合型文本的单一文本特点出发，对照混合文本阅读的技巧，为有效掌握混合型文本阅读的解题策略蓄力。

简介：当前信息技术快速发展,教育和学习信息化是大势所趋,'互联网+'助力教学的新模式也开始被越来越多的师生接受。本文结合实践对传统作业与互联网作业结合的混合式作业的设计要点和实施策略进行分析阐述,供广大数学教师参考。

简介：摘要：本文关于小学体育课程混合式教学模式展开充分分析，简要阐述了小学体育课程混合式教学的重要性，然后主要探讨了小学体育课程混合式教学的具体策略，其中包括课前学生自主预习、强化课堂学生实践、课后巩固拓展内容，以此使学生掌握大量的体育技能，为教师提供有效参考。