简介：摘要：随着社会经济的不断发展以及教育体系改革的不断推进，也带动了新课改理念的不断创新，将数学模型思想应用于数学教学课堂中的全新教育方式开始受到广泛的关注，在小学数学学习过程中融入数学模型思想，不但可以提升学生学习数学的积极性，同时也锻炼了学生的思维能力，帮助他们在日后更好的理解抽象化的数学概念，对于提升数学课堂的教学效果也带来了积极的影响。

简介：摘要：物理是高中教育阶段的重要教学学科，虽然该学科知识内容中所涉及到的物理知识、物理规律以及物理实验都来源于生活实际，但在具体的文字表述中为了确保知识的严谨性，这就使得物理知识内容与学生实际生活相背离。这在一定程度上便加剧了高中物理学科的抽象性和逻辑性的学科特点。因此，在实际的教学过程中，为了能够促使学生更加深入和全面的掌握物理知识，就需要借助物理模型教学促使学生实现直观和深入的理解学习。鉴于此，为了能够更加有效的提高学生的高中物理学习效率，本文将基于高中物理模型教学对培养学生建模能力的教学方法展开探讨。

简介：摘要：高效的教学模式是保证中考复习水平的前提，通过数学模型教学的创新应用，梳理中考复习思路，并帮助学生掌握复习方法并提高数学模型教学水平，可实现数学中考复习水平的进一步提升。以学生的实际情况为导向，对数学模型教学的实践应用展开讨论，并以“中点数学模型”为案例，分析数学模型教学在中考复习中的应用策略，旨在提高中考复习水平。

简介：摘要：在经济发展的同时，教育的发展也越来越受到人们的重视．而对物理而言，其答案具有唯一性和固定性，这使得学生有很大烦恼，最主要的原因是没有答题的技巧与方法．本文根据学生的习惯进行总结，学生解题误区指导等进行了物理解题技巧方法的探究．

简介：摘要：随着教学改革的不断深入发展，数学模型教学对于教学的有效性提供了新的发展思路，促进了教学效率和教学质量的提高，极大地提升了学生的学习效率。因此应在学习过程中，教师要有效培养学生的数学思维，不断提高学生对于数学知识的掌握，有效提升小学数学的教学效率，达到课程改革的目标。本文通过对数学模型教学的具体定义进行分析，并提出小学数学思维在数学模型教学中的应用措施，希望对促进小学数学教学的改革做出积极贡献。

简介：摘要：现如今，我国是信息技术快速发展的新时期，随着计算机技术的发展，大数据分析与信息化在项目管理中发挥着越来越重要的作用，建模方法和模型格式也多种多样，本文以实景模型、BIM模型和VR模型三种常用信息模型，打破常规思路，拓展专业应用，从不同的管理需求出发，分别介绍它们在建筑工程项目管理中的应用。

简介：摘要：在人类的历史长河中，数学一直无声地为人类贡献，数学与人类的社会生活密切相关，是人类解决实践中各种问题的利器。时代的进步对许多经济科学、社会科学和许多人文科学研究提出了更高度的要求,这就必然需要我们利用大量的现代数学知识和其数学思维模式，并且要解决现实社会中的大部分问题需要建立数学模型，因此培养学生的数学模型思想在学校的教育中占了非常重要的地位，由此看出这也是学习数学时代的发展要求。

简介：摘要：“高中化学平衡构建‘虚拟’思维模型的教学探究”是在化学平衡构建“虚拟”思维模型的教学中，师生共同开展构建“虚拟”思维模型互动，展开“激发构建‘虚拟’思维模型兴趣活动：创设优化环境激趣、开展‘虚拟’思维模型活动、构建‘虚拟’思维模型活动；构建反应过程状态‘虚拟’思维模型互动：反应过程状态‘虚拟’思维模型互动、反应体系所处状态进行‘虚拟’互动；构建物质聚集状态与转化‘虚拟’思维模型联动：物质聚集状态‘虚拟’联动、物质转化中的‘虚拟’联动”等实践研究。使师生活动达身临其境的优化状态的一种教学活动。

简介：摘要:模型建构方法是科学研究中的重要方式之一,也是一个重要的理论思维形式。模型有概念模型、物理模型和数学模型三种形式，通过构建模型来研究生物学知识,可以提高学生的探究能力。

简介：摘要：物理模型是物理研究的一种基本方法。在中学物理教学中，应用物理模型进行教学，不仅会使教学内容更加直观，对于实现新课程标准中的教学目标也大有裨益。本文主要探讨了物理模型在中学教学中，对于学生形成物理观念、训练科学思维、培养科学探究能力和树立科学态度与责任心方面的意义，并引用实例进行论述。

简介：摘要：在教学实践中，师生主要将抖音视为学习资料的来源，并不看好它在教学互动和教学评估方面的作用。影响师生抖音接受度的四个主要因素为工作相关性、产出质量、结果展示性和映像。师生面临的困难包括备课时间和精力不足、教学能力和经验不够、个人隐私泄露和注意力分散。为推进抖音等社交媒体在高校课堂中的应用，平台、高校、教师和学生均需做出相应的努力。

简介：摘 要：本文主要利用知网、万方、维普、web of science等国内外数据库对CER论证模型提升科学思维的国内外研究历程进行检索，厘清CER论证模型提升科学思维的发展趋势;对国内外研究现状进行述评，评估CER提升科学思维的今后发展趋势、研究价值和研究空间，为广大中小学教师和研究人员提供理论参考。

简介：摘要：目的：探索腰椎穿刺模型在椎管内麻醉实习带教中的应用。方法：选择2020年1月至2020年12月在广东医科大学附属医院实习的2014级临床麻醉学专业本科实习医生60名，随机分成两班 (n =30 )：A 班运用多媒体PPT课件结合腰椎穿刺模型模拟教学，B 班运用多媒体PPT课件教学。对两班麻醉实习生分别进行理论知识、麻醉操作技能的能力考核，评估教学目的和效果；同时收集学生对教学效果评价。结果:A班实习生的理论考试成绩（85.83±3.12）相比B班（87.31±2.87）差异无统计学意义 (P> 0.05 )；而A班实习生临床麻醉的操作技能成绩（95.18±4.91）明显高于B班（83.47±3.83），差异有统计学意义 (P

简介：摘要：在新课程改革的学科教育背景下，对物理学科的教育模式和培养目标提出了更多新要求。由于物理学科自身实践性较强，因此应结合课标教育理念，在解题能力训练中加入物理模型。基于此本文从应用模拟模型，将抽象知识具体化；建立实物模型，将抽象方法具体化；使用过程模型，培养实践创造力；借助实验模型，建立科学思维方式四个角度，对物理模型在学科解题教学中的合理应用方式进行研究。

简介：摘 要：构建数学模型，解决数学问题。加强小学数学教育，提高小学数学的教学质量，在进行数学教学的过程中，教师要学会构建数学模型，帮助学生更好地理解数学问题，分析数学现象，总结数学规律。本篇文章就是基于小学数学教学中建构数学模型的问题与对策进行研究。通过了解数学模型的课程探索内容，构建数学模型对数学教学的重要意义，提出构建数学模型的具体教学策略，提高学生的数学思维能力，促进小学生数学发展。

简介：摘要：初中物理课堂的深入展开离不开模型思维的建立，随着教育的不断改革，初中物理的难度也在不断加大化，有关物质的存在性质以及运动状态也有了更加深层次的学习，这要求教师在课堂上需要向学生展示全面完整的物体运动情况，在该情况的展示过程中，离不开模型思维在课堂中的实践，帮助学生提升学习能力。文章结合模型思维在初中物理教学中的现状，提出了有效解决措施，供学者参考。

简介：摘 要：基于CIPP的四个原则，结合现实的需要和自身的发展水平和资源，设计出符合培训实际和发展需求的评价体系对培训的开展具有重要的意义，也是促进专项管理人才培养质量提高的重要保证和有效举措。本研究根据全面质量管理理论和CIPP评价模型的理论依据，针对专项培训项目从背景、投入、过程和结果四个维度，构建了4个一级指标、6个二级指标和29个三级指标的培养质量评价指标体系，并结合层次分析法，确定了指标权重。根据实证分析结果，提出相应的对策建议。

简介：摘要：核心素养的背景下，教育工作者们的主要任务就是帮助学生达成自身所任教学科的核心素养目标。在高中化学教学过程中，证据推理和模型认知是化学五大学科核心素养之一，对于发展高中生的思维能力，培养其证据意识，引导学生基于自身所掌握的化学知识来对化学问题的解决提出可能的假设，并通过严谨细致的分析和推进进行实证，从而让观点、证据和结论之间形成逻辑关系。高中阶段的化学知识难度增加，抽象特征非常明显，如果依靠传统的理论教学，无法让学生真正理解和把握，因而化学教师必须要注重引导学生进行推理，学会利用宏观物质等一系列证据得出微观世界的反应机理或者结构模型。

简介：摘要：BIM信息模型是由从二维图纸到三维模型的一系列各自具有不同功能的软件构成的信息模型系统，自创立以来在工程实践中不断得以进步和完善。全专业协同方面设计企业飞速发展的大环境下，施工图阶段采用的BIM技术在整个业界层面下还没有较统一的标准。各大设计企业的BIM设计团队对BIM技术的应用模式呈现多样化的发展趋势，并且在应用的深度与广度上也有较大的差别。

简介：摘 要：模型的制作和应用可以化繁为简、化抽象为形象，调动学生的感官和帮助学生更好掌握相关的生物知识点。为此，在初中生物教学中一方面教师可以自制教学模型，丰富教学内容和形式，另一方面也可以引导学生自己动手制作模型，从而锻炼学生动手操作能力，同时培养学生自主探究意识和自主探究能力，促进学生全面发展，实现培养学生学科核心素养的目标。