简介：    摘要：知识社会的来临给语文教育带来巨大挑战，“群文阅读”以其独有优势成为推动语文教学改革的一支重要力量，有关群文阅读的研究也成果颇丰。本文试图从“研究渊源”“研究兴起”“研究历程”“研究成果”“研究缺失”“研究去向”六个方面对群文阅读研究的来龙与去脉作大致梳理，以帮助广大研究者及教师快速了解、整体把握该项研究的发展脉络，并进一步明确新的研究去向。

简介：摘要：自新课改以来，如何在初中语文阅读教学中有效促进学生自主探究，培养学生的综合能力，已成为教师研究的重要课题。群文阅读是一种将课堂让位于学生，促进学生自己在阅读中学习的教学模式，符合新课改的要求，对促进学生的综合发展也有着积极意义。

简介：摘要：伴随着教育事业的发展，人们越来越关注对于学生的阅读教育。初中阶段是学生学习的重要时期，对学生日后的发展将产生重大影响。现代文阅读教学是初中语文教学中的一项重要学习内容，它包含着大量的现代语文知识，它已成为语文教师传播语文知识的重要途径，也是教师检验学生学习效果的重要手段。现代文阅读已经占据了考试的一部分。本文主要介绍了如何改进现代文阅读教学的对策，以期初中语文教师的现代文阅读教学效果能够最大化。

简介：摘要：群文阅读是近年来新兴的阅读形式，它是“指师生针对一个或多个主题选择一组文章，并且围绕这组文章开展的集体阅读建构，最终达成共识的过程。”随着高中群文阅读的不断探索与发展，教师与学生都意识到了群文阅读的价值和意义。群文阅读的开展有利于开阔学生的视野，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，提高英语学科素养。

简介：

简介：摘要：步入初中语文学习阶段后，学生参与任何语文学习活动都离不开庞大阅读量的支持，这对教师教学手段的科学性和创新性提出了更高的要求。近年来群文阅读模式在初中语文教育领域大放异彩，取得的教学实践成果是有目共睹的，发展群文阅读是初中语文教学改革的必然趋势。与此同时，教师应该深化对语文群文阅读的思想认识，着力优化群文阅读课堂教学的各个流程，引领学生在群文阅读中汲取更丰沛的文化和思想滋养，从而促进学生阅读思维品质的觉醒，培养并增学生的多文本阅读能力。基于此，本篇文章对初中语文群文阅读教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：高中英语教学依据教学内容，结合教学目标，针对不同层次的高中生群体展开群文阅读，以培养高中生良好的阅读习惯，增长其见识，让其在群文阅读中感受不同的语言背景下文化魅力，从而提高其文化意识。笔者结合教学实践，浅述群文阅读提升文化意识的实践和策略。

简介：摘要：语文阅读不仅是学生感性语言材料的主要来源，同时也是培植学生高阶思维能力的主要途径，教师想要最大程度地发挥语文阅读教学实效性，构建语文群文阅读教学模式是非常有必要的。群文阅读教学作为语文新课程改革下出现的新型阅读教学方式，对传统初中语文阅读课堂教学进行了有效补充，弥补了传统阅读中存在的问题，也促使学生在多文本阅读中拓展了自身阅读视野，优化了阅读教学的机制，促进了语文核心素养的落实。

简介：摘要：著名文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出“文言文是指以先秦口语为基础而形成的古代汉语书面语言以及后事历代作家仿古的作品中的语言。”文言文既是中国古代的一种书面语言，也是现代汉语的源头，在初中语文这门学科中，文言文的学习已经成为语文教学的重难点内容之一。开展较为系统的文言文阅读教学可以加大学生对文言文语感、语势、语义的认知力度，多维度锻炼自身的文言文功力，吸取人类优秀文化的营养，培植热爱祖国语言文字的情感，提高自身修养，陶冶高尚情操，传承传统文化发挥着极其重要的作用。

简介：【摘要】阅读是一般学习和测试过程的很大一部分,阅读是学习汉语的关键。对于中文教育,教师在推进中文教育的过程中必须能够在很多方面满足学生的学习需求,教师还应充分调动学生从多个角度进行学习的热情,对学生给出更准确的指导。特别是在小学语文教学中，教师要善于运用群文阅读的教学方法，提高学生整合知识的能力。因此，本文就小学语文教学因“群文”阅读而精彩展开论述。

简介：【摘要】：群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，既关注学生的阅读数量和速度，又关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，因此,加强对群文阅读的推广运用,帮助学生形成一种阅读的兴趣和习惯,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的作用。

简介：摘 要：小学语文群文阅读教学策略是一种新型的教学方式，目的是通过大量的阅读，提升学生对于文章的感悟，通过不断地扩大阅读范围，提高学生的文学素养，增加阅读的储备量，进而提高语文的阅读能力和学习能力。小学语文群文阅读教学策略，有助于推进积极的阅读氛围，提高学生的语文成绩。

简介：摘要：新课程改革的稳步推进，对小学语文教学提出了更高的要求，小学生要能够独立完成简单文言文的阅读赏析，并通过注释和工具书了解大意。当下部编版教材中的文言文篇目也有所增加，再结合当前的文化背景，文言文教学成为语文课堂中的重要研究课题。教师在实际教学中，应根据当下的教育趋势，结合学生的语言能力及水平，探索合理的教学策略。

简介：摘要：群文阅读的教学模式,在最近几年中,被广泛的运用到各个阶段的语文教学课堂中来,在提倡为学生减负的同时,如何高效的培养学生的写作能力,提高学生对于文章阅读的兴趣,也是被紧急的提上了相关的教学日程,教师在运用一些文章内容讨论的方式,或者是开展主题性的阅读活动,根据学生的选择,推测出学生比较关注的阅读文章的类型,才可以因材施教,因此,本文就小学语文群文阅读教学策略探析,进行讨论,并提出相关建议。

简介：摘要：目前，随着我国教育改革的持续深化，人们对初中语文教学工作的展开也提出了很多新的要求。在全面落实核心素养发展目标的教育理念指导下，初中语文应当进一步做好学生阅读能力的培养，并通过科学合理的阅读素材的应用，提炼出具有教育价值的重要信息，对学生的认知能力、思维能力和正确价值观念进行培养。同时，通过科学合理的阅读教学工作的展开，有效渗透传统文化和德育教育的内容，以此来提升学生的综合素质。其中，群文教学是当前比较普遍的一种教学方式，对比传统的教学模式纯教学，能够进一步提高阅读教学的效率和质量，并更好地激发学生的阅读积极性。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：【摘要】近年来，在新课程改革不断深入的背景下，高中语文阅读教学不断改革创新，传统教学模式也不断进行着创新与变革。培养语文阅读能力作为语文学科教学任务的重点，需要广大教师积极探究教学策略，全面做好高中语文群文阅读教学指导，从而全面提升学生的语文阅读能力。

简介：摘要:在当前社会背景之下,如何能够深化体制改革,推动博物馆文创产业发展格外重要。图书馆文创产业承担着社会教育和服务功能,需在日常运行过程中完善自身职能,形成更为科学化的服务体系,使得自身内涵得以体现。只有发挥博物馆文创产业的作用,才能让博物馆建设更具有意义。加强博物馆的文创产业建设尤为重要,体现博物馆建设价值。

简介：摘要:在我国小学语文阅读教学中，若是普及“群文阅读”的阅读方式，是大有益处的。这不单单是达致小学生阅读速度提升的目标，更是助力学生阅读质量的提高，最终全面推进小学生语文综合素质水平发展，为国家下一代人才储备力量。基于以上目的，笔者将首先对群文阅读的内涵与外延进行介绍，并阐述其深刻的教学意义，然后深入探讨群文阅读的教学策略，以期望中国小学语文教师都能注意到“群文阅读”模式的存在，并普及运用。

简介：摘要：让学生的群文阅读在目标的引导下有序展开、渐次达成，让学生的阅读更积极，更自主，更真实，更深入。从这个视角来看，群文阅读是学生未来语文学习的一种应然选择。新课标对我国小学语文阅读教学提出了更高的要求，小学语文教师要提高自身的教学能力和专业素养，推动小学语文群文阅读教学质量的提高。在群文阅读教学过程中，教师要做好备课工作，确定恰当的阅读主题，然后以议题为主线筛选阅读文本，为学生提供高质量、多层次的阅读内容，提高学生的阅读效率和素养，进而推动小学语文群文阅读教学质量的发展。

简介：摘要：新形势下小学语文的教学改革面临挑战，小学生的信息摄入、处理和整合能力逐渐成为大家关注的焦点。作为以上述能力为主要教学目标的小学语文阅读教学自然需要做出大刀阔斧的调整。小学语文教师务必在阅读指导中积极引入并践行群文阅读的新思维，分别依托大容量、高效率的资源获取立体性、多维度的知识与技能教学来实现课程成果的长效优化。基于此，对小学语文教学中群文阅读对策进行研究，以供参考。