简介：随着农村幼儿园入园率的提高，学前教育已成为教育的重。，而教师队伍建设则是促进学前教育发展的重中之重。在云南省丽江市农村地区师资队伍建设的研究中，发现了幼师学历水平低、性别结构失衡、入职培训力度小、职业待遇低、招聘难、教学水平低等现实困境，并分析了困境的成因，提出了应对之策，以期推动丽江市学前教育教师队伍建设。

简介：一流的教师队伍、支持性的管理和充足的资源是世界一流大学最显著的三大特征。为了培养＂一流师资队伍＂,国内外高校都将教师绩效评价作为重要手段。为了更好地落实＂双一流＂建设,对国外高校教师绩效评价的影响研究进行了分析与总结。＂管理教师＂和＂发展教师＂是国外高校教师绩效评价的两大目的,＂教学质量＂、＂科研产出＂、＂学术身份＂、＂工作满意度＂是高校教师绩效评价影响教师的四个维度。研究结果显示：应然层面与实然层面的评价目的出现脱节;评价促进了教师＂科研产出＂的增加,但也使教师陷入＂学术身份＂冲突;评价对教师的＂教学质量＂与＂工作满意度＂的影响有积极也有消极等。因此,培养＂一流师资队伍＂需要为高校教师打造更为有利的制度环境。

简介：黑龙江旅游职业技术学院是黑龙江省唯一一所公办旅游高职院校,旅游管理专业是黑龙江省第一批教育教学改革试点专业、国家央财支持重点建设专业、黑龙江省高等职业教育重点专业、国家示范专业、省级示范院校重点建设专业,旅游管理专业教学团队为省级优秀教学团队,双师型教师比例达100%。本文以黑龙江旅游职业技术学院为例,详细论述了高职院校旅游专业＂双师型＂教师队伍建设的具体做法和措施,以期为其他高职院校旅游专业＂双师型＂教师队伍建设提供参考。

简介：校企合作是职业院校“双师型”专业教师队伍建设的重要途径。倡导专业建设与企业密切合作,让会计专业教师直接参与企业账务处理等工作,及时掌握企业最新会计准则和财务制度,这样既可以增强教师会计实践经验和科研能力,同时又可以把会计实践知识紧密嵌入教学过程中。当前,受多种因素影响,高职院校在建设“双师型”教师队伍中存在诸多问题,如对“双师型”教师的认识不清、教师来源比较单一、教师考评制度和考核体系不完善、评价与激励机制不健全,没有建立稳定的兼职教师队伍等。本文结合我校财经学院与北京华财股份有限公司合作之实例,提出“双师型”教师培养的重要途径应为紧密的校企合作。

简介：向应用型转型已成为很多高校和专业的选择，而高水平的应用技术型师资队伍建设是确保转型成功的关键，其根本在于教师愿意转型并能够实现转型，核心则是必须使应用技术型成为教师可以走得通、发展快的一种职业取向。为此，不仅要从政策和机制上提供保障与约束，更要从实现方法上为教师转型提供可行的途径，才能促进教师转型，真正建立起符合学校或专业内涵建设、满足应用型人才培养需要的师资队伍。

简介：2018年1月20日,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下文简称《意见》）正式印发,这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式的政策文件。

简介：为深入贯彻习近平总书记全国教育大会的讲话精神,落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强高职高专院校马克思主义学院建设,切实提高思想政治理论课实践教学实效性,加强师资队伍建设,由《思想理论教育导刊》编辑部、新疆职业院校思想政治教育研究中心、新疆职业院校思想政治教育研究会和新疆农业职业技术学院马克思主义学院联合举办的,全国高职高专院校思想政治理论课师资队伍建设暨思想政治理论课实践教学高峰论坛于9月15日在新疆昌吉召开。

简介：日前,教育部正式印发实施《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。