简介：【摘要】目的：针对需要健康体检的患者，采取流程优化管理模式，就其管理质量进行对比分析。方法：于2021年11月至2022年11月，选取健康体检者80例为研究对象，按照随机均等分组法平分为对照组和观察组，各40例。对照组常规管理措施，观察组于体检管理中实施优化健康体检服务流程，比较观察组和对照组患者管理质量。结果：观察组体检者在体检时间短于对照组，体检可信度以及体检效率评价高于对照组（P＜0.05）。结论：在体检管理中应用优化健康体检服务流程的效果突出，可缩短体检时间，提升体检可信度以及体检效率。

简介：摘要：本文旨在探索门诊护理质量管理的现状，并深入分析流程管理在提升门诊护理服务质量中的关键作用。本文首先对门诊护理质量管理的现状进行了系统梳理，揭示了存在的主要问题与挑战。随后，聚焦于流程管理的实践应用，阐述了其对门诊护理服务效率、安全性和患者满意度的积极影响。综合国内外相关研究成果，分析了流程管理在门诊护理质量改进中的策略和成效。本文最终指出，实施细致周到的流程管理对于提高门诊服务质量具有决定性意义，为未来的护理实践和研究提供了重要的参考和方向。

简介：【摘要】目的：分析分层级护理管理模式在全院护理管理中的应用效果。方法：本次研究对象选取我院护士60名，以随机数字表法分成观察组30名和对照组30名，对照组接受常规护理管理，观察组实施分层级护理管理，对比两组护理管理效果。结果：与对照组护理管理结果比较显示，观察组的护理管理质量得到显著提升，护士的工作积极性以及护理综合能力均得到显著提高，（P＜0.05）。结论：在全院护理管理中实施分层级护理管理模式，可进一步提升临床护理管理质量以及护士的综合能力，确保患者就医期间能够获得专业优质的护理服务。

简介：摘要：目的 探讨PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环管理在泌尿外科护理管理中的应用效果，通过对比常规护理与PDCA循环管理下的护理效果，评估其在减少护理缺陷、提升护理质量方面的作用。方法：选取2022年10月至2023年10月期间我院泌尿外科收治的100例患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各50例。对照组接受常规护理管理，而观察组则实施PDCA循环管理模式。记录并分析两组患者在护理期间发生的护理缺陷情况，并通过问卷调查评估两组的护理质量。结果： 数据显示，观察组患者的护理缺陷发生率显著低于对照组（P<0.05）。同时，观察组在护理质量各项指标上的评分均显著高于对照组（P<0.05），表明PDCA循环管理有效提升了护理团队的综合素质和服务水平。结论： PDCA循环管理在泌尿外科护理管理中的应用能够显著降低护理缺陷的发生，全面提高护理质量，值得在临床护理工作中推广应用。

简介：【摘要】目的：探析青春期性健康教育活动中应用优质服务工作的优势。方法：抽取青春期学生120名作为调研对象，随机自愿划分为两组，一组为对照组，开展常规健康教育活动；一组为观察组，开展优质健康教育服务工作，对比两组的性知识掌握度与教育满意度。结果：观察组知识掌握度、教育满意度高于对照组，P

简介：摘要：众所周知，糖尿病的发病与患者长期的不良生活习惯有很大的关系，而且多与饮食、生活习惯有关。长期不良的生活习惯，使患者难以改变，所以，在对糖尿病患者的治疗中，健康教育成为了一项必不可少的治疗手段。对患者进行有效的健康教育，有助于患者稳定病情，增强治疗信心，积极配合治疗，改善身体状况，为患者早日稳定病情，恢复健康提供助推。本文将从健康教育对住院糖尿病患者的积极影响出发，分析健康教育对患者病情控制的效果，力求实现健康教育对糖尿病住院患者的作用最大化。

简介：【摘要】目的： 对消化内科患者实施综合护理健康教育方式后，其饮食知识知晓率进行分析。 方法 ： 2017 年 12 月至 2018 年 12 月为纳入研究人员的时间，选取来我院就诊的消化内科患者 100 例，依照随机数字表法分组，各 50 例。对参照组采取一般护理，对实验组采取综合护理健康教育。计算 2 组消化内科患者的健康教育合格率、饮食知识知晓率以及护理满意度。 结果： 实验组消化内科患者的健康教育合格率、饮食知识知晓率以及护理满意度相比于参照组均较优，组间差异性显著（ p ＜ 0.05 ）。 结 论 ： 对消化内科患者实施综合护理健康教育方式，其知识知晓率、健康教育效果均提升，使患者十分满意教育方法。

简介：【摘要】目的： 研究健康教育应用老年骨质疏松性髋部骨折患者护理价值。 方法： 取 78 例老年骨质疏松性髋部骨折患者，甲组一般护理，乙组健康教育，观察护理状况。 结 果： 甲组住院时间与 VAS 评分均高于乙组（ P ＜ 0.05 ）；甲组满意率 76.9% ，低于乙组 94.8% （ P ＜ 0.05 ）。 结论： 老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中，健康教育具有较高应用价值，可以提升患者满意度，缓解疼痛症状，提 高 患者护理效果。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨 健康教育联合医学营养治疗对妊娠期糖尿病初产妇妊娠的影响。 方法：选择本文 60 例研究对象，于 2017 年 2 月 -2018 年 12 月收治入院，均确诊为妊娠期糖尿病患者，参照先后入院顺序，将其划分为 2 组。观察组 30 例，采用 健康教育联合医学营养治疗； 对照组 30 例，采用常规的糖尿病饮食健康指导。 结果：观察组和对照组进行护理之后，观察组患者空腹以及餐后的血糖得到很好的控制，明显优于对照组；且 观察组和对照组中出生的新生儿有着明显的差距，观察组中出生的新生儿先天患病几率较小，而对照组则高于观察组。 结论：健康教育联合医学营养治疗可有效控制妊娠期糖尿病患者的血糖，并且根据患者的自身情况制定营养计划，使得孕妇和胎儿营养 满足 ， 也 使新生儿窒息、巨大儿以及新生儿低血糖等新生情况得到减少，具有很好的临床意义，值得临床学推广。

简介：【摘要】目的： 探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的应用价值。 方法： 随机择取 2017.12 至 2018.06 时段内本科室诊疗的急诊高血压病患者共 52 例，以抽签法划分为对照组（ 26 例）、延续组（ 26 例）。对照组为传统健康教育，延续组为个体化延续护理健康教育，比较患者血压水平、健康知识总评分。 结果： 延续组舒张压、收缩压水平均低于对照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。对照组健康知识总评分较差于延续组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于急诊高血压病患者中，个体化延续护理联合健康教育模式，既可控制血压水平，还可提高健康知识总评分，可推广。

简介：【摘要】目的： 探讨冠心病伴焦虑抑郁患者应用心理疏导与健康教育联合护理的价值。方法： 甄选2020-10~2021-10收治的冠心病伴焦虑抑郁患者68例，常规组34例：实施常规护理方案；研究组34例：实施心理疏导和健康教育综合护理方案；比对不同方案的护理效果。结果： 两组患者护理后，研究组SAS、SDS评分低于常规组，（P＜0.05）。结论： 对冠心病伴焦虑抑郁患者实施心理疏导和健康教育联合护理方案，能够减轻患者的心理负担，积极配合医护人员进行治疗，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在胃溃疡护理中的临床应用及对焦虑、抑郁情绪的影响。方法：选择80例胃溃疡患者随机数字法分组各40例，对照组采用常规治疗指导，观察组在对照组基础上采用健康教育。结果：护理前无差异，护理后观察组药物治疗和自我保健知识评分高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析健康教育及饮食护理对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响。方法：以2021年11月～2022年11月我院诊治的60例妊娠期糖尿病孕妇为调研目标，依据奇偶法分为对照组和实验组，每组30例。护理模式分别是传统护理、健康教育及饮食护理，最终对两组临床应用情况进行比值分析。结果：实验组血糖指标、不良妊娠结局情况均低于对照组（P＜0.05）。结论：在妊娠期糖尿病孕妇中，采用健康教育及饮食护理保健的方案，能够有效改善孕妇妊娠结局，降低血糖水平，应用价值显著。

简介：【摘要】目的：研究强化健康教育对产后出血患者生活质量的改善效果。方法：对于本次在2021年6月-2022年12月抽选的100例产后出血患者，以随机数字表法完成分组任务，向对照组（50例）提供常规护理，实验组（50例）在常规护理基础上搭配强化健康教育。结果：实验组生理职能、躯体疼痛、精神状况、社会功能、情感职能等方面的评分等生活质量评分均高于对照组，同时实验组护理满意的各项评分也在对照组之上。结论：对于产后出血患者，在护理期间强化健康教育，有助于患者生活质量的提升，利于患者快速回归社会生活。

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简介：摘要：健康管理是当前兴起的一种新的管理方式，最初诞生在美国，近些年来逐渐进行推广。社会不断发展，经济取得突出的进步，人们的生活质量随之提升，但是人的身体机能呈现出下降的趋势，导致生活质量受到影响。在日常生活中积极开展健康管理方式有重要的作用，合理化的管理滞后提供了科学和有效的管理依据。在本次研究中以健康管理的意义为基础，对如何开展健康管理进行分析。

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简介：摘要：目的：急症护理过程中容易产生护理风险，需对护理存在的风险因素分析，并且采取针对性措施解决问题。方法：将我急诊科在 2016年 1月到 2019年 10月发生的护理风险事件作为观察对象，分析统计获得护理风险发生因素。结果：对 131例急症护理风险事件影响因素统计中，护理操作风险占 35.11%，卫生保健领域暴力风险占 28.24%，职业损害风险占 19.08%，心理损伤风险占 10.68%，信任危机风险占 6.87%。结论：急诊护理风险方式发生多样化，需对发生风险因素分析，并且采取针对性措施解决问题。

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