简介：摘要 :体育素质和职业能力培养是当下新课程改革提出的新的人才培养战略目标，具有重要意义。高职体育教师应当接收教学新要求，通过课程策划来达到培养学生操作能力和实用能力最终目标，确保学生在学习期间能够接受正确的教学影响个体身体素质和职业能力能够有明显的变化，使得学生获得预期性发展。

简介：目前，高职高专外语专业学生的就业竞争力下降，实际专业对口率偏低，导致外语专业招生困难，在读的学生对未来感到迷茫。究其原因，除受大环境的影响外，学生自身也存在着一定的问题。因此，必须提升高职高专外语专业学生的职业素养，增强自身竞争力，引导学生走出就业创业困境，更好的求职就业。

简介：摘要：近年来，我国的各行各业的发展迅速，全国各高校对创新创业进行了大量的研究，也构建了相应的创新创业课程体系与教育模式，但是航海类专业特点明显，人才培养目标等与一般专业有很大不同，所以如何培养符合航海特色的高职创新创业人才，符合国际国内法规要求航海人才培养质量，满足国家海运强国、海员强国、海洋强国战略实施和航海科学技术快速发展的需要是项重要课题。

简介：摘要：目前，很多高职学校都推进了“1+X”证书制度的实行。对于高职院校而言，电子类专业人才的培养方向发生了改变，从只注重专业技能转向于培养复合型创新人才。本文浅析了高职院校电子类专业在教学方面现存的问题，并介绍了“1+X”证书制度的优势，以及对高职电子类专业学生的创新素养培育方法进行讨论。

简介：摘要：伴随国家职业教育的就业导向转化，高等职业教育教学改革将培养现代企业需求的人才作为高等职业教育发展中的主要任务，培养具有“工匠精神”的人才日趋迫切。建筑类高职学生一直是高职院校重点培养的高技能高素质人才，只有基于“工匠精神”引领，培育建筑类高职学生的职业素养，才能为国家培育出契合时代需求的建筑人[1]。

简介：摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代。当前，很多高职院校培养的学生并不能满足企业对人才职业素养的高要求。为解决此问题，教育部提出了现代学徒制的人才培养模式。该模式遵循学生职业素养的形成规律，将职业素质教育全面融入到人才培养的过程中。为此，梳理了高职学生职业素养的内涵，研究了当前高职学生职业素养的培养现状及原因，提出了基于现代学徒制的“三位一体”高职学生职业素养提升方法，对当前高职学生职业素养的提升提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：在我国高等职业教育体系中，积极心理学与学生核心素养的建构联系紧密。核心素养的本质是积极心理，积极心理学的研究内容可以为高职学生核心素养建构及培育提供一些启发，这主要体现在增强高职学生职业幸福感、实现高职学生全面发展、促进高职学生创新创业、培育高职学生职业精神等方面。高职学生核心素养培育应从加强心理健康教育指导、落实立德树人根本任务、实施创新驱动发展战略、强化大国工匠精神培育、借鉴先进国家地区经验等方面着手。因此，本文基于积极心理学的应用，阐述了高职学生提升核心素养的策略，以供参考。

简介：摘要：现如今，我国教育不断的发展和改革，数学文化存在于数学教育的每一个层面，在一定程度上影响着学生思维模式的发展与思想观念的培养，对数学学科的持续化建设产生深远影响。数学教师应关注学生对数学文化的积累，使得学生可以全方位掌握数学美感，激发学生学习兴趣和学习热情。诸多的学生都拥有抽象思维能力，这也是开展数学教育工作的关键阶段，教师需要重点强化学生创新思维能力的培养。研究数学文化在数学教育中的作用，给数学教育中巧妙渗透数学文化提供便捷条件，具体如下。

简介：【摘要】随着科技的快速发展和全球化的推进，对人才的创新素养要求越来越高。高职教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于培养学生的创新素养具有举足轻重的地位。然而，当前的高职学生创新素养评价体系存在诸多不足，无法满足社会对人才的需求。因此，本研究旨在探讨五育融合背景下高职学生创新素养评价体系的建构，以提升学生的创新素养和综合能力。

简介：摘要：在当代教育理念中，三全育人的概念提出了对教育全面性的深刻理解，这一理念不仅仅局限于传统的知识与技能的教学，而逐渐扩展至促进人全面发展，即思想品德、智力、体魄、美术等多个维度整体提升。这一观念的提出，反映了社会对于人才培养要求的变化，即从单一的知识技能转向多元化能力的培养，以更好地适应快速变化的社会需求。本文旨在论述三全育人视域下高职大学生职业素养培养策略，推动高职教育进步。

简介：【摘要】 本文通过高职学生“重技能、轻人文”的现象，分析了人际关系对高职学生人文素养潜移默化影响的重要性。高职学生人际关系的处理能力直接关系到其心身健康、生活品质及幸福感，高职院校必须重视学生的人文素养教育，转变观念合理引导与培育学生，帮助学生形成积极向上的价值观与塑造良好的人格，为适应当下的人才需求。因此，努力提升高职学生的人文素养水平，为培育“德技双馨”的高职学生打下良好的基础。

简介：摘要：《高职语文》课程是高等职业教育课程体系中一门必修的职业通用能力课程。它是一门集工具性、人文性、思想教育性于一体的综合性公共基础课程。本文就高职语文教学强化学生职业意识，运用语文教材的工具性、人文性、思想性，培养学生良好的职业道德，职业信念；运用语文课堂“听说读写”特点，提高学生沟通交际能力，提高学生的综合素质，将来更好地胜任护理工作。

简介：摘要：在当今社会，随着医疗卫生事业的快速发展，护理专业作为医疗卫生领域的重要组成部分，其人才的培养质量直接关系到医疗服务的质量与水平。高职护理专业作为培养高素质护理人才的重要基地，其学生的职业素养不仅影响着学生个人的职业发展，更关乎整个医疗卫生行业的形象与进步。本文旨在探讨高职护理专业学生职业素养与高质量就业之间的关系，以期为提升护理教育质量、促进学生高质量就业提供参考。

简介：摘要：随着《国务院关于深化职业教育改革的若干意见》以及《教育部关于加快推进体育人才培养的指导意见》的不断深化，针对高等职业院校教育过程中，担负着对学生进行全面素质与专业技能训练的重大任务，其中结合高职阶段学生身心发展规律与特点，培养学生体育素质既包含了学生的体能和运动技巧，也包含了诸如心理素质、社会适应能力、团体合作教育等意识形态范畴。为此高等职业学校的体育教育应以学生为中心，积极探寻多样化的训练途径，为内化学生体育素养和职业能力的多元发展，提供课程基础。本文就高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养路径，展开分析和论述。

简介：摘要：心理健康教育对于高职院校学生核心素养的培养至关重要。本文分析了心理健康教育的现状，指出了当前高职院校在心理健康教育方面存在的问题，如资源配置不足、教育模式单一等，并提出了相应的优化策略，包括增加心理健康教育资源投入、创新教育模式、建立多元化的心理健康教育体系等。通过案例分析，展示了心理健康教育在提升学生核心素养方面的积极效果，并对未来心理健康教育的发展进行了展望。

简介：

简介：高职院校人文素养课程是高职院校课程体系的有机构成部分．它有利于提高学生的职业能力和综合素质。高职院校人文素养课程应适应当前高职教育改革的需要．对课程内容、结构和形式做出创造性的调整。

简介：摘要“工学结合”指的是以学校、企业这两种教育资源和教育环境为基础，通过学校理论教学和企业顶岗实习的方式，来提升学生知识、能力以及素质的一种教育模式。在高等职业教育快速发展的进程下，工学结合模式得到了广大高职院校的重视，成为其培养人才的主要方式之一。本文则基于此，详细探讨工学结合模式下高职院校学生思想政治教育的策略，以期为高职院校完善学生思想政治教育工作起到一定的借鉴作用。

简介：高职院校学生的心理状况和思想动态是随着社会发展不断变化的，如何做好思想政治教育工作是值得广大教育工作者不断思考的问题。从高职学生思想政治教育和心理健康教育的关系入手，剖析了高职学生的心理特点，并阐述了关于如何做好思想政治工作的对策。

简介：摘要近些年来，随着大学的扩招，大学生人数越来越多，大学生就业难已经成为全社会普遍关注的话题。而且当前高职学生也越来越多，因为高职院校与普通本科院校相比还有一定的差距，所以他们的就业状况往往更加令人担忧。之所以会出现高职院校就业难的现象，其原因是多方面的，但不可忽略的是部分高职院校学生在就业观念上存在偏差。所以说，为了使得高职院校学生的就业状况有所好转，学校必须注重就业指导中的思想政治教育。之所以要加强就业指导中的思想政治教育，其目的就在于帮助培养学生的择业观和就业观，使其养成良好的职业道德，提高他们的就业心理素质。本文就高职院校学生就业指导中的思想政治教育进行了一定的探究。